练习5 (13).doc

镇江实验学校二语学科集体备课课时教案教学内容练习5主备人谢莉教学目标1、学习字词句，给独体字加偏旁，在组成词。2、能够按笔顺写好铅笔字。3、照样子，练习写上下结构的字，仿写时既要正确又要美观。 4、熟记4条成语，读背诗歌腊梅花。 5、联系生活实际，让学生和妈妈去买菜，并把买的菜名写出来。6、让学生在小组里讨论，长大了想做什么工作，为什么。培养学生的表达能力。教学重点1、学习字词句，给独体字加偏旁，在组成词。2、能够按笔顺写好铅笔字。3、照样子，练习写上下结构的字，仿写时既要正确又要美观。 4、熟记4条成语，读背诗歌腊梅花。 教学难点1、联系生活实际，让学生和妈妈去买菜，并把买的菜名写出来。2、让学生在小组里讨论，长大了想做什么工作，为什么。培养学生的表达能力。教学准备课件、卡片教学过程课堂设计修改案 第一课时课时目标：1、学习字词句，给独体字加偏旁，在组成词。2、能够按笔顺写好铅笔字。3、照样子，练习写上下结构的字，仿写时既要正确又要美观。 4、熟记4条成语，读背诗歌腊梅花。 教学过程：一、教学第一题，此项分散在各课教学中进行。 二、教学第二题 1、请学生读题目。2、请学生到黑板上用识字8方法拼一拼，再学一组字。 3、同桌相互读新字。 4、简单介绍虹：雨后天空中出现的彩色圆弧，有红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。是大气中的小水珠经日光照射发生折射和反射作用而形成的，出现在和太阳相对着的方向。5、口头扩词，选一个写在黑板上。6、学习儿歌，了解儿歌的意思。7、请学生动手为儿歌配上一幅画，画简笔画。 8、把画得好的图画贴到黑板上展示。 三、教学第三题 1、审题，弄清本题的学习要求。 2、认读翠、苍、家三个字，说说为什么把这三个字放在一起书写。 都是上下结构，都要写得上小下大。3、指导书写翠：（1）出示翠，引导学生观察它的结构。（2）范写翠。（3）学生描红、仿写。 4、按步骤和方法，指导学生写苍和家。 5、练习。注意纠正不正确的书写姿势。 6、反馈。展示写得好的字，表扬书写姿势正确的学生，指出存在的问题，并进行纠正。 四、教学第四题 1、熟记成语。 （1）学生自由读四条成语。（2）指名读，正音。（3） 结合插图，先让学生说说读懂了哪几条成语的意思，教师再进行补充指导。这四个成语都和严寒天气有关。 （4）再次自由读，同桌试背，指名比赛背。 2、诗歌蜡梅花。 （1）学生借助拼音自读。 （2）指名试读。 （3）教师范读。（4）结合插图理解蜡梅花这首诗的意思：蜡梅花是黄色的，没有绿叶，别的花都怕寒冷的冬天，只有蜡梅花迎着风雪开得旺盛。这首诗把蜡梅花当作人来写，既写出了蜡梅花的颜色，又写出了蜡梅写开花后长叶和不怕严寒的特点。（5）学生自由练读，注意读好儿化韵。 （6）指名读。（7）练习背诵。指名背、集体背。 第二课时课时目标：1、联系生活实际，让学生和妈妈去买菜，并把买的菜名写出来。2、让学生在小组里讨论，长大了想做什么工作，为什么。培养学生的表达能力。教学准备：事先布置学生跟妈妈到菜市场去买菜，并要认真看看有些什么菜，妈妈买了些什么菜。 教学过程：一、教学第五题 1、读题，审题，弄清题目要求。 2、指导。 （1）学生交流，跟妈妈到菜市场看到些什么菜。可以说：我看到了（ ）的（ ），它们像（ ）。（2）学生谈妈妈买了些什么菜。（3）小组同学讨论交流。 （4）让学生把两个问题连起来说一说。 3、练习。 （1）指名回答两个问题。 （2）让学生动笔把说的内容写出来。 5、反馈。 （1）表扬说得好、写得好的学生。 （2）请写得好的同学读读自己写的内容。 二、教学第六题 1、谈话导入：说说你的爸爸妈妈的工作。2、审题。 （1）揭示言语交际的话题，让学生弄清话题的意思，知道说话时应该针对着话题说。 （2）学生借助拼音，自读图下面的两个问题。 3、指导。 （1）观察：弄清图上画了哪些人，他们在干什么。（2）指名回答。教师根据学生的回答板书： 少先队员、工人、农民、解放军战士、教师、医生、科学家 （3）指导说话。你长大了想做什么工作？你为什么想做这个工作？联系自己，展开想象