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文档简介
圆柱的认识 人教新课标六年级数学下册 教学目标 使同学们认识圆柱的特征 知道圆柱各部分的名称 认识圆柱的侧面展开图 通过观察 想象 操作 讨论等活动 培养同学们自主探究 动手实践 合作创新的能力 运用课件提供的教学情景 激发同学们主动参与学习的热情 动态演示结合实物情景的设置 使同学们能直观感受圆柱的侧面展开图 初步渗透事物发展 变化规律的辩证观点 底面 底面 侧面 侧面 o o 圆柱的上 下两个底面是什么图形 它们的大小有什么关系 用手摸一摸圆柱的侧面 你发现什么 圆柱有几条高 用直尺量一量圆柱的高 你发现什么 四人小组仔细观察 思考并讨论 侧面 侧面 o o 侧面 o o 侧面 o o 侧面 o o 侧面 o o 侧面 o o 圆柱的高有无数条 高的长度都相等 四人小组合作交流 圆柱的侧面沿着高展开后是什么图形 展开后的图形的长和宽与圆柱的哪部份有关系 有什么关系 圆柱的侧面沿高展开是什么图形 底面 底面 侧面 把圆柱体的侧面沿着它的一条高展开 得到一个 长方形 底面 侧面 底面 侧面 底面 侧面 底面 侧面 底面 侧面 底面 侧面 底面 底面 侧面 底面 底面 侧面 底面 底面 侧面 底面 底面 侧面 底面 高 底面 侧面 长方形的长 长方形的宽 圆柱的底面周长 圆柱的高 把圆柱体的侧面沿着它的一条高展开 得到一个 这个 的长等于圆柱的 宽等于圆柱的 长方形 长方形 底面周长 高 小结 练习 1 指出下列图形哪些是圆柱 圆柱体的高只有一条 圆柱的侧面展开一定是个长方形 圆柱体底面周长和高相等时 沿着它的一条高剪开 侧面是一个正方形 圆柱的两个底面的直径相等 2 判断 3 想一想 能得到什么图形 长方体 正方体 圆柱体 这节课我们认识了圆柱这种立体图形 回忆一下 1 圆柱是由几部分组成的 2 它们各有什么特征 3 侧面沿高展开是什么图形 4 长方形的长和宽与圆柱有什么关系 圆柱的认识 小结 圆柱有三个面 上下两个底面是两个完全相同的圆 有一个曲面叫做侧面 两个底面之间的距离叫做高 圆柱有无数条高 每条高长度都相等 把圆柱的侧面沿高展开 可以得到一个长方形 这个长方形的长等于圆柱的底面周长 宽等于圆柱的高 算一算 1 已知圆柱的底面直径是4厘米 高是2厘米 侧面展开的长方形的长 厘米 宽是 厘米 2 把一个圆
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