云南省麻栗坡县七年级英语《Unit 4》课件 人教新目标版.ppt

topic3whattimeisit 七年级英语上册说课课件 我今天说课的内容是仁爱版七年级上册unit4topic3sectionawhattimeisit 第四单元第三部分第一课时的教学 本单元的学习是与学生生活息息相关的时间问题 我将从以下几个方面来进行我今天的说课 一 教材分析 二 教法设想 三 教学过程设计 一 教材分析 首先谈谈我使用的教材 我使用的是仁爱版七年级上册英语教材 这套教材是以任务型为基础的教材 它体现了以学生为中心和以人为本的思想 基础教育阶段英语课程的中心是激发学生学习英语的兴趣 使学生树立自信心 养成良好的学习习惯 发展自主学习能力和合作精神 就七年级学生而言 他们缺乏自主性 所以在学习过程中需要老师督促学习 英语课程倡导用教材教而非教教材 我在理解教材的基础上 力求将书本知识向生活回归 本单元主要围绕日常作息时间和询问这两个功能来展开 主要学习whattime引导的特殊疑问句以及回答 通过本单元的学习 引导学生养成良好的作息和合理安排时间的习惯 二 教法设想 七年级的学生具有成熟性与幼稚性 向上性与盲目性 独立性与依赖性相统一的特点 他们的生理和心理尚未完全成熟 坚持性 独立性还不够 缺乏克服困难的勇气和毅力 在生活 学习上具有一定的依赖心理 所以在英语学习过程中 教师起监督引导作用 瑞士心理学家皮亚杰的 建构主义理论 指出 学习是获取知识的过程 但知识不是通过教师传授得到的 而是学习者在一定的情景 即社会文化背景下 借助他人 包括教师和学习伙伴 的帮助 利用必要的学习资料 通过意义建构的方式而获得的 所以我的教学策略是以学生的学习兴趣 生活经验和认知水平出发 倡导体验 实践 参与 合作交流的学习方式和任务型的教学途径 发展学生的综合语言运用能力 促使学生形成积极的情感态度 培养他们自主学习的能力 二 教法设想 为了在教学当中更有效地完成教学目标 我将在教学过程中按照语言由易到难 活动设计由浅到深的原则 将核心任务分解成几个任务型活动来完成教学内容 我将采用任务型教学模式 结合听说法 以循序渐进的方式进行教学 我的教法设想包括以下几个方面 首先 采用听说法教学来导入和呈现本节的基础词汇和句型 目的在于用师生互动的方式去激发学生的学习兴趣 其次 采用任务型教学途径 在活动中以循序渐进法来突破重点 培养学生综合语言运用能力 通过任务型教学让学生学会自主学习 归纳总结 培养学生主动学习的能力 最后 我认为英语学习的秘诀就是 practicemakesperfect 熟能生巧 所以在英语学习中我会特别注重对话的练习 帮助他们掌握英语的日常用语 通过听说读写的综合训练帮助他们能够在生活中使用目标词汇及语言进行交流 三 教学过程设计 unit4topic3sectionawhattimeisit themainactivitiesare1aand3a 本课重点活动是1a和3a teachingaimsanddemands教学目标 1 learnandmasternewwords学习并掌握本课时的新单词2 learntheexpressionsabouttime 学习时间的表达方式 whattimeisit please what sthetime please it soneo clock it sfivepastone it saquarterpastone it shalfpastone it stwentytotwo it saquartertotwo it sone it soneofive it sonefifteen it sonethirty it soneforty it soneforty five teachingmethods教学方法 individual pairorgroupworktomakeeverystudentworkinclass 目的 使每个学生融入到课堂氛围中 teachingaids教具 1 ataperecorder2 theblackboard teachingprocedure教学过程 step1review第一步复习rviewthenumbersfrom1to59 复习数字1到59 目的 巩固复习知识 guessariddle 猜谜语 目的 激发学生的学习兴趣 ithasabigface butithasnoeyesorears ithasnolegs butithasthreehands twolonghandsandashortone ithasnomouth butitcansay tick tick tick clock step2presentation第二步呈现1 listento1aandanswerthefollowingquestion 听1a录音并回答问题 目的 听录音练习听力 用问题来引导学生掌握主要内容 whattimewilltheymeet 2 letstudentslistento1aagain imitatethepronunciationandintonationandreadafterthetape 让学生再听1a录音 跟读并模仿语音语调 目的 让学生试图掌握语音语调 iwillwritedownthesentencepattern doyouhavetimetomorrow and let smeetat9o clockinmyhome andteachesthem finish1a step3consolidation第三步巩固askstudentstoact1aoutinpairs finish1b 让学生两人一组表演1a对话 完成1b 目的 培养学生的合作学习能力 step4practice练习1 iuseaclocktoteachthenewword o clock andtheexpressionsoftime thenexplainthemandleadto3a forexample 我利用一个闹钟教学生和时间的表达 然后讲解 导入3a 目的 用实物教学来激发学生的兴趣 然后导入新内容 t whattimeisit please what sthetime please ss it steno clock 2 idividetheexpressionsintofivekindsandwritethemdownontheblackboard askstudentstopayattentiontotheusageof past and to andleadtothenewwords past quarter and half askstudentstomasterthem forexample 我将时刻表达法分成五类讲解 并板书 让学生注意past和to的用法 同时引出并教学生词past quarter half并要求学生掌握 目的 用分类法让学生理解记忆past和to的用法 同时引出新单词 t excuseme whattimeisit excuseme what sthetime ss 1 it soneo clock 1 00 2 i sfivepastone onetofive 1 05 3 it saquarterpastone onefifteen 1 15 4 it shalfpastone onethirty 1 30 5 it saquartertotwo oneforty five 1 45 3 letstudentslistento3aandreadafterthetape finish3a 让学生听3a录音并跟读 完成3a 目的 练习学生听和读的能力 4 workinpairs letstudentspracticetheexpressionsoftimeinpairsaccordingtotheexampleandthecontentoftheposterin3b masterthenewword show understandthenewword