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动物王国开大会第二课时教学设计新世纪学校小学部 刘梅凤教学目标：1、会写要、点、连、还4个生字.2、能正确地、流利地朗读；能分角色朗读课文。3、了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。教学重点：了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等要素说清楚。教学过程：一、复习导入，总体感知1、复习生字。出示生字卡片，学生开火车认读。2、找出这些词语中含有的动物名称：老虎狗熊狐狸大灰狼梅花鹿师：让我们合作，来讲讲这些动物之间发生的故事。师生合作复述故事内容。多媒体相机出示课文插图。（设计意图：检测学生对上节课内容的掌握情况，巩固所学的字词，同时从整体上深入感知四次通知的内容，为深入学习奠定基础。）二、围绕“通知”，训练语言1、复习4次通知，了解通知4要素师：通过咱们合作复习了课文，知道狗熊通知开大会共通知了几次？（4次）师： (卡片出示4次通知)再一起读一读这四次通知。学生读后对比发现通知的四要素。师：你会听通知了吗？2、拓展（完成课后练习）出示通知，教师引学：同学们，这里有一则通知，读一读，你能找到通知里的信息吗？通知本周五早上八点，请参加运动会入场式的各班同学，在教学楼门前集合。少先队大队部2016年4月20日时间：地点：事情：参加人：通知人：通知时间：(1)小组交流，填写信息。(2)集体展示，要想把通知写清楚，要写清哪些方面的内容？4、练习巩固出示另一则通知通知早上第二节下课后，请有参加六一儿童节演出的同学马上集合。 新世纪学校小学部 2017年5月19日这个通知清楚吗？为什么？学生发现，通知中缺少具体时间。（设计意图：重点针对狗熊发布的四次通知展开阅读与思考，使学生自主发现在通知时应注意的要点，再围绕通知，借助课后练习进行自主研读活动，将阅读和语言能力的提升落到实处，夯实语言表达能力。）三、书写生字过渡：我们不止要学会看通知，还要学会写生字。出示生字：连、还、要、点（上下结构、半包围结构）1、 生观察田字格，发现结构、关键笔画等特点。2、 教师在田字格范写，学生书空。3、 学生练习书写，教师巡视指导。4、 展示学生作品，师生共同评议。（设计意图：书写是小学生必须掌握的一项重要的能力。写字教学贯穿整个义务教育阶段，教师有意识地在低年级培养学生自主观察与书写的能力，塑造良好的写字习惯，为学生的终身发展奠基。）四、分角色表演课文过渡：从这篇课文里我们不只认识了新的生字还学会了看通知。故事也非常有趣，让我们来演一演吧。1、将全班同学分成若干组，由各组小组长安排角色，进行小组内分角色表演。教师巡视指导。2、反馈：小组上台戴头饰表演。师生共同评议。（设计意图语文课程标准指出：应重视培养学生的创新精神，发展学生的思维
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