高考语文专题复习 小说人物形象的鉴赏课件.ppt

小说人物形象的鉴赏 人物形象 课本知识梳理 人物的作用1故事的线索 用人物的经历推动故事发展 2主题的揭示 用人物的命运遭遇揭示小说主题 人物的塑造1通过人物肖像 语言描写 如 桥边的老人 2通过人物行为描写 如 娜塔莎 3通过人物心理刻画 如 牲畜林 4通过细节描写 如 最后的常春藤叶 5通过环境的烘托 衬托 如 陆游 经典试题回放 广东 河的第三条岸 结合作品 请简要分析 母亲 这一人物形象 5分 江苏 侯银匠 小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系 请简要分析 6分 海南 二十年以后 小说中的鲍勃具有什么样的性格 请简要分析 6分 浙江 乌米 本文着意勾勒了乌米的形象 请从两个方面概括乌米的主要性格特征 各不超过两个词 2分 高考题目 结合作品 请简要分析 母亲 这一人物形象 5分 广东 河的第三条岸 考题分析 本题考查考生欣赏作品中人物形象的能力 能力层级d 参考答案 母亲 是一个勤劳善良 情感深挚 忍辱负重的普通女性形象 作为多个孩子的母亲 她爱唠叨 常责备孩子 行为 掌管着全家人的生活 热爱家庭 她对 父亲 的行为深感不满 甚至觉得羞辱 但又一直牵挂和思念着他 直到年迈 她才放弃对 父亲 的等候 答题格式 总体评议 具体解说语言表达 xx是一个 的人 他 他 参考答案 母亲 是个普通的女性形象 她勤劳善良 忍辱负重 她爱唠叨 常责备孩子 行为 掌管着全家人的生活 热爱家庭 她情感深挚 对 父亲 的行为深感不满 甚至觉得羞辱 但又一直牵挂和思念着他 直到年迈 她才放弃对 父亲 的等候 答题格式 总括身份 分点评议 解说语言表达 xx是一个 的xx 身份 作为什么人 他 表现了他 的性格 思想品质 高考题目 小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系 请简要分析 江苏 侯银匠 答前思考 花轿是塑造侯菊这一形象的一个道具 文中有具体写侯菊与花轿有关的行为动作及相应的语言 都可以表现侯菊的内心世界及性格特征 考题分析 要花轿早有打算 2分 改装花轿心灵手巧 2分 出租花轿善于经营 贤惠体贴 2分 海南 二十年以后 小说中的鲍勃具有什么样的性格 请简要分析 6分 答案 1重视友情 信守诺言 2分 2乐观开朗 心直口快 2分 3企图逃避法律 2分 适度归类 分点作答 浙江 乌米 本文着意勾勒了乌米的形象 请从两个方面概括乌米的主要性格特征 各不超过两个词 答案 坚忍 执着 乐观本题考查对作品人物形象的理解 能力层级为c 但要注意到是要求概括 性格 特征 而不是形象特征 结合小说中人物的外貌 动作和语言描写 此题的两个词就应该能够写出来 从乌米对待生活态度上说 可以归纳出 乐观 从她对未来的期待上说 可以归纳出 执着 鉴赏文学作品的形象 尤其是人物形象 可以分 三步走 首先 听其言 观其行 就是从作者对人物的肖像描写 行动描写 语言描写 心理描写等方面入手 了解人物的语言 外貌 行动 心理等 其次 给人物写 思想鉴定 这是由表及里的过程 就是通过作品对人物的种种描写 把握人物的性格特征及思想品质 写在相应文字边上 再次 体悟作者的创作意图 从故事的情节发展 作品的主题思想 作者的情感倾向中去认识人物形象的意义和作用 如何鉴赏人物形象 2008年高考浙江卷 2 鲁迅 祝福 中的 我 既是不可或缺的人物形象 又是主人公祥林嫂命运的见证 其重要性与本篇中的 我 相似 请赏析 乌米 中 我 的形象与作用 6分 第2题将参考对象列了出来 明确地提示学生可以运用 祝福 中对 我 形象分析的方法去解答这道题 题目本身有相当难度 但有了这一提示 也就有了解题思路 第一步 听其言 观其行 文章的主人公是疯老婆子 她失去了丈夫和孩子 日复一日地歌唱 盼望他们归来 我 能够听出她歌声中的怨诉 并且特意去看她 走近前去 在她身旁坐下 听着她歌唱 我对她这种全神贯注的神态满怀敬意 我觉得 她这种只怀着一种希望的生活很值得羡慕 第二步 由以上对 我 的描写 我们可以感觉到 我 对老人充满同情 能够发现老人行为中的人性之美 并对老人满怀敬意 尽管如此 我 并未 产生什么希望 因为 我 知道 年迈的乌米永远等不到什么了 这又说明 我 对现实保持着清醒的认识 第三步 体会作者的创作意图 要求我们充分理解文章的主旨 把形象放在全篇之中去把握 作品主人公是疯老婆子 作品正是通过 我 交待了她的身世 展现了她身上蕴含的人性之美 一步步揭示了文章的主旨 把握全篇 不难明确 我 的作用 参考答案 形象 对不幸者富有同情 对人性之美满怀敬意 对现实有清醒的认识 共 分 意思符合即可 对 两点中的 人性美 和 清醒认识 结合文章具体解说也可 答对一点给 分 答对二点给满分 作用 使文章中的人和事更具真实感 答 见证人 也可 贯穿全文的线索 答 贯穿文章始终 也可 借 我 的感触揭示全文主旨通过 我 对乌米的情感态度突出乌米形象 共四分 答对一点给 分 答对两点给 分 答对三点给满分 未涉及上述要点 能言之成理的酌情统一给分 答题四大注意点 1 审题要细心本文着意勾勒了乌米的形象 请从两个方面概括乌米的主要性格特征 各不超过两个字 必须是两个方面的性格特征 每点限定两字 共2分 各一分 不是性格特征的 宁静 信心 喜悦 坚信 不是两个方面 坚强 坚韧 不是两个字的 坚忍不拔 顽强坚毅 提醒 与 形象特点 有别 2 要有分点意识鲁迅 祝福 中的 我 既是不可或缺的人物形象 又是主人公祥林嫂命运的见证 其重要性与本篇中的 我 相似 请赏析 乌米 中 我 的形象与作用 6分 我 同情以及敬佩 欣赏老人乌米 我 懂得去了解乌米 从 我 的话以及对乌米歌声的感觉 可以明显且深刻地看出乌米 满怀期待地盼望亲人归来以及等待中的孤独 伤心 有燃烧出希望 坚定不移的相信亲人会归来 从 我 的话中以及感受中可以侧面反衬乌米对丈夫和两个孩子深深的爱 我 同情以及敬佩 欣赏老人乌米 我 懂得去了解乌米 从 我 的话以及对乌米歌声的感觉 可以明显且深刻地看出乌米 满怀期待地盼望亲人归来以及等待中的孤独 伤心 有燃烧出希望 坚定不移的相信亲人会归来 从 我 的话中以及感受中可以侧面反衬乌米对丈夫和两个孩子深深的爱 形象 得两分 作用 得一分 不分点很容易答漏被阅卷老师漏看 我既是一个倾听着 又是一个牵线的人 还是一个诉说者 我 贯穿于全文 牵线搭桥 引出故事 成为脉络 如果这句写在试卷上大概有三行 有些同学可能觉得差不多了 但实际上这只能算一分 它只扣 贯穿全文的线索 这一点 1分 形象 我 非常同情乌米 她是生活的不幸者 1分 作用 我 贯穿全文始终 是文章的线索 我 是故事的见证者 我 对乌米很敬佩 通过我表达对乌米的赞美 共5分 答对3点给满分4分 拉网捕鱼战术 屡有收获 3 要尽量用原文的话答题 依据 a 现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息 还没有完全提升到 仁者见仁 智者见智 的层次 因此 要依照作者的思路来理解作品 b 用原文的话有利于在阅卷中形成比较统一的评分标准 4 尽量用专业术语21 鲁迅 祝福 中的 我 既是不可或缺的人物形象 又是主人公祥林嫂命运的见证 其重要性与本篇中的 我 相似 请赏析 乌米 中 我 的形象与作用 6分 1 我把乌米的故事和遭遇写出来 不然 没有人会知道乌米这人会发