幼儿园中班教案《幸福小区》含反思.doc

教学资料参考范本幼儿园中班教案幸福小区含反思 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_中班教案幸福小区含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习用手脚交替的方式表现简单的节奏，体验成功的快乐，能有节奏地用说唱的方式介绍家里的住址或家人等，启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱，快来看看幼儿园中班幸福小区含反思教案吧。活动目标：1、能有节奏地用说唱的方式介绍家里的住址或家人等。2、学习用手脚交替的方式表现简单的节奏，体验成功的快乐。3、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。4、有感情地学唱歌曲。活动准备：1、幼儿事先学会歌表演幸福拍手歌和我家有几个人。2、红绿灯标志牌一块，小手小脚节奏谱若干条，录音磁带。3、创设“幸福小区”的活动版面，内有“幸福小区”的字样和各种造型的房子若干间，每间房子里贴有幼儿的照片。活动过程：一、节奏游戏：我家的小区1、师：我们都有一个自己的家，想不想知道老师的家住在什么小区？让我用好听的声音来告诉你们。2、教师示范：有节奏地介绍自己家的小区。_ _ _ _ | _ _ _ |我家 住在_小区。3、个别幼儿练习，集体模仿。师：“你们的家住在什么小区呢？谁能用好听的声音来介绍一下呢？”二、节奏游戏：小司机1、师：我们知道了许多朋友的地址，让我们当一回小司机，开上我们的小汽车，做客去好吗？马路上有许多红色信号灯，需要我们停下解密码，如果解对了就会变绿灯，就可以通行了。2、鼓励幼儿自由结伴，两人或三人组成一辆小汽车。3、幼儿扮演小司机，随音乐速度的快慢变换开车的速度，师随机出示信号灯，幼儿停下解密码（个别示范，集体模仿）注：信号灯的出现是有易渐难。三、节奏游戏：“幸福小区”按门铃1、师：前面有一个小区，小司机们！让我们把车停在停车场里。2、师：这是什么小区？（引导幼儿认读“幸福小区”）3、师：哎呀！多漂亮的房子，是谁的家呀？让我们来按按他们的门铃。4、节奏游戏：按门铃。个别幼儿选择一个家，师出示门铃的密码，幼儿解密码，其他幼儿模仿，密码正确了，门就打开，幼儿与主人见面（照片）。5、说说唱唱：你家有几个人幼儿集体问：你的家有几个人？（唱）；主人答：我的家有_个人（唱）；有爸爸、有妈妈还有我这个小宝宝（说白）。6、再请个别幼儿选择一个家进行游戏，游戏方法同上。7、分散游戏：幼儿自由选择几个家，按照密码敲门铃，并和房子的主人进行说唱。四、歌表演：幸福拍手歌。1、 师小结：我们每个家里，都有爸爸妈妈和多人疼我们、爱我们，我们可真幸福呀！听！幸福的音乐响起来来，让我们一起幸福地跳起来吧。2、师生在音乐伴奏下进行歌表演，幼儿自由选择和交换舞伴。活动反思：本次活动，我从幼儿的兴趣着手，利用孩子们喜闻乐见的音乐活动这一载体将“我家的小区”这一语言交流、分享活动整合于节奏游戏中，改变了单一的交流方式，对于这种尝试，孩子们很感新奇，他们积极主动，兴趣高涨。活动中，我为孩子们创设了一条情景的链条，通过三个节奏游戏有机自然的串联起来，孩子们在说说、唱唱、拍拍、跺跺、跳跳等全身心的运动中体验快乐，增强了能力，满足了交