滑轮（2）学案.doc

扬中市第一中学 九年级物理教学案 课型：新 授 课题：滑轮（2） 日期： 主备人：魏治宏 刘建明 审核人： 审批人： 班级 姓名 【学习目标】1知道滑轮组的作用.2.会根据要求使用和组装滑轮组【学习重难点】重点：知道滑轮组的作用。难点：判断滑轮组的省力情况，会根据实际要求组装简单的滑轮组。【学习过程】 一、预习检测1. 使用定滑轮_省力但是_改变力的力向(填 “能”或“不能”)。定滑轮实质上是一个_杠杆，请在图甲中标出支点、动力、动力臂、阻力和阻力臂。 2使用动滑轮可以省_的力，但是_(填“能”或“不能”)改变力的力向。动滑轮实质上是一个 杠杆，请在图乙中标出支点、动力、动力臂、阻力和阻力臂。 3. 把一个定滑轮和一个动滑轮组合成滑轮组，讨论一下，你能设计出几种组合方式？把你的方案画在下面的方框里。教师评 价二、课堂学习研讨（一）设问引入定滑轮不能省力,但可以改变力的方向，动滑轮不能改变力的方向,但可以省力。如果要既省力又能改变力的方向，该怎么办？（二）新课学习1.滑轮组实际使用中，人们常将定滑轮和动滑轮组合成滑轮组，这样可以省力又可以改变力的方向。滑轮组定义：由 组合而成的装置。2.滑轮组的特点按下图所示的两种方式组装滑轮组，拉弹簧测力计，数一数承担物重的绳子有几股，把匀速提起重物所用的拉力F与物重G相比较，绳子自由端移动的距离s和重物升高的距离h相比较，将测得的数据填入下表：实验次数承担物重、动滑轮重绳子的股数n钩码所受重力G/N弹簧测力计的示数F/N重物升高的距离h绳子自由端移动的距离s【结论】承担物重、动滑轮重的绳子的股数为n不计动滑轮重、绳重以及绳与滑轮之间的摩擦F= G物。若动滑轮重不能忽略，F= （G动+G物）。动力作用点移动的距离（绳子自由端移动的距离）等于钩码移动的距离的 。S拉= h物动力作用点移动的速度等于阻力作用点移动的速度的n倍。（V拉= V物）交流讨论：若滑轮组水平使用时，公式将如何变化呢？除此以外，你们还发现了什么？3.滑轮组的装配思考：对同一滑轮组，若绳子起点在动滑轮上，则有 （填奇、偶）数段绳子承担物重；若绳子起点在定滑轮上，则有 （填奇、偶）数段绳子承担物重【结论】由关系式F=1/n G，当n为奇数时，绳子在 滑轮上打结开始绕；当n为偶数时，绳子在 滑轮上打结开始绕，也就是按“奇动偶定”的方法绕绳子。注意：在绕线时，每个轮槽只能绕过一根绳子，并且由内到外依次绕线，画图时线要用刻度尺画直线，因为滑轮组下面的动滑轮和货物受重力，将线拉直了，所以画出的线是直线4.例题精讲例1.请同学们完成以下几图的滑轮组绕线F=1/2 GF=1/3 GF=1/5 GF=1/4 GF=1/3 GF=1/4 G例2.如图所示，物体A以1m/s的速度匀速运动，已知F=100N，不计滑轮与绳子之间的摩擦，求：（1）物体A受到地面的阻力；（2）在5s内，绳子的自由端移动的距离。例3.某人利用如图所示的滑轮组，用200N的拉力在20s内将重为G=480N的物体匀速提高h=2m,若不计摩擦和绳重，求：（1）绳子的自由端移动的速度和动滑轮重；（2）若再增加150N的重物，要使物体匀速上升，作用在绳子的自由端的拉力为多大。课题：11.2滑轮（第2课时）【课堂检测】班级 姓名 1如图所示，用一根结实的绳子在两根光滑木棒上绕几圈，一小朋友用力一拉，两位大力士竟撞在一起了。这幅漫画说明了。2.图中给出两组滑轮组（a）、（b），若它们分别提起同一重物，请画出其中最省力的一组滑轮组的绕绳方法.(不计滑轮重、绳重及摩擦)（a） (b)3.如下四图，分别用不同的滑轮或滑轮组匀速提起重为1800N的物体时，则F1，F2，F3，F4。（不计绳重、动滑轮重以及绳与滑轮之间的摩擦）4.如下左图所示的滑轮组,挂上砝码a、b后恰好平衡, 若不计动滑轮重和摩擦,在a、b下面再加挂一个质量相等的小砝码,将出现( ) Aa下降 Ba上升 C仍保持平衡 D条件不足,不能判断.5.如上右图所示的装置处于静止状态，不计滑轮和绳重，如果物体重力分别是G1和G2，那么G1和G2的关系是（ ）AG1G2BG12G2 CG11/2G2D无法判断6.如右图所示,在两堵墙壁之间同一水平面上的A、B两点用弹簧秤和滑轮组相连接, 不计摩擦和绳、滑轮、弹簧秤的重,若拉力F5N,则弹簧秤P的读数是_N,弹簧秤Q的读数是_N。教师评 价7.用如图所示滑轮组匀速拉动重1000N的物体A，所用拉力F=100N。绳子自由端移动速度为0.2m/s.求物体与地面之间的摩擦力f和2秒内物体移动的距离。（不计滑轮重和轮和轴之间的摩擦）课题：11.2滑轮（第2课时）【课后巩固】班级 姓名 .如图，用滑轮组匀速提起重为的重物时，若滑轮重和摩擦不计，所用拉力和重力的关系F1= ；F2= ；F3= ；F4= 。2.如图所示的滑轮组，如果不计轮重、绳重及有害的摩擦，物体重为G，则F= ，如果物体上升的高度为h，则绳子的自由端上升的高度为 ，如果绳子末端匀速上升的速度为1.5m/s，则物体匀速上升的速度为 。 3.一位同学站在地面上，要利用如图所示的滑轮组提升重物，已知物重为1000N，而绳子最多只能承受400N的拉力，请你帮他在图中画出符合要求的绳子绕法。 4.要用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来，试在图中画出最省力的绕绳方法。 5.电气化铁路的高压输电线，无论在严冬还是盛夏都要绷直，才能使高压线与列车的电极接触良好，这就必须对高压线施加恒定的拉力。为此，工程师设计了如图27所示的恒拉力系统，其简化原理图如图28所示。实际测量得到每个水泥块的体积为1.510-2m3，共悬挂20个水泥块。已知水泥块的密度为2.6103kg/m3，g取10N/kg。（1）请指出图中的动滑轮、定滑轮；（2）每个水泥块的重力是多少？（3）滑轮组对高压线的拉力是多大？实验次数物重GN使用定滑轮时测力计的示数 F1N使用动滑轮时测力计的示数F2N11.000.600.6521.501.100.9032.001.601.156.物理实验要遵循实事求是的原则。小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，完成了如下图所示的实验并记录了数据。通过分析数据，她觉得与书中的结论有较大偏