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2014届高三语文考前练习题第一部分 作文1根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。有人说，责任就是对自己要求去做的事情有一种爱；有人说，如果工作是一种乐趣，人生就是天堂；也有人说，人人都快乐地从事他们的职业，那时候，世界才会幸福。2根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。懂不思想的人才懂思想。可惜他们不思想没有变成花朵，而是变成了石头和泥土。3根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。4阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。中国人自古以来就注重传统家庭文化的传承，随着时代变迁，当下年轻家庭中形成了各种“新家风”。“现在年轻人的一些新家风让我有些理解不了。”石家庄市刘凤芹的儿子去年刚结婚。婚前，儿媳与儿子“约法三章”：家务每人做一半，夫妻两人财务独立，吵架后一定要弄清楚对错。调查显示，对于当下流行的新家风，30.2%的受访者表示认同，53.0%的受访者不认同，16.8%的受访者表示不好说。不要脱离材料内容及含义的范围作文；要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要套作，不得抄袭，写一篇不少于800字的文章。5阅读下面材料，根据要求作文。美国佛州有个2岁的小女孩在家门外“驾驶”一辆小型玩具汽车玩耍，刚好两位警官正在附近搜寻一名犯罪嫌疑人。为了缓和紧张的搜捕气氛，警官们和小姑娘开了个玩笑：让小姑娘靠边停车，并以违反交通规则为由，像模像样地对她开出4美元的罚单。小女孩则等不及地想到当地警局缴纳罚款。女孩的叔叔拍下了她“被开罚单”的照片，并上传到网上，引发了网友的关注，小女孩也因此成了红人。不要脱离材料内容及含义的范围作文；要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要套作，不得抄袭，写一篇不少于800字的文章。6阅读下面材料，根据要求作文。一个寒冷的上午，在一个嘈杂的地铁站里，一位男子用一把小提琴演奏了6首巴赫的作品。没有人知道，这位小提琴手，是约夏贝尔，世界上最伟大的音乐家之一。在演奏的45分钟里，大约有2000人从这个地铁站经过，只有6个人停下来听了一会儿。两天前，约夏贝尔曾在波士顿一家剧院演出，所有门票售罄，坐在剧院里聆听他演奏同样的那些乐曲，平均得花200美元。不要脱离材料内容及含义的范围作文；要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要套作，不得抄袭，写一篇不少于800字的文章。7阅读下面材料，根据要求作文。美国小学校长路克，为激励全校师生的读书热情，曾公开宣称：如果大家在两个月内读书15万页，我在到期那天爬行上班。结果，全校师生猛劲读书，终于按时完成。有学生打电话给校长：“你说话还算不算数？”有人劝他：“你已经达到激励师生读书的目的，就不要爬了。”路克坚定地表示：“我一定爬着去上班。”那天，路克在雪地里爬行1.6公里，历时3小时。过往汽车向他鸣笛致敬，有的学生索性和校长一起爬。全校师生夹道欢迎自己的校长，当路克从地上站起来时，孩子们蜂拥而上，拥抱他。不要脱离材料内容及含义的范围作文；要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要套作，不得抄袭，写一篇不少于800字的文章。8阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。一个名叫谭成年的农民，自制一驾小飞机，曾多次驾驶这驾小飞机飞行，被媒体称为“中国农民第一飞”。前些时候，他驾驶的飞机失事，自己当场死亡。按规定，任何飞行器飞行，都要事先向管理部门申报飞行计划，而谭成年从来没有申请办理过。另外，他前两次出名的飞行，监管部门是从媒体获悉的。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。9阅读下面材料，根据要求作文。享誉世界的现代作家林语堂，文学、文化著作等身。却很少有人知道他还是个科学迷。学到虹吸原理后，他曾花了几个月时间想使井水自动流到园内；一次在去厦门的旅途中，他对轮船上的蒸汽机工作原理进行了研究；他发明了“明快”中文打字机并获得专利。他曾说：“科学无非是对生命的好奇，文学则是对于生命的赞赏。”不要脱离材料内容及含义的范围作文；要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要套作，不得抄袭，写一篇不少于800字的文章。10阅读下面两段文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。汉人刘宽一次驾牛车外出，其驾车之牛被一丢牛者误认。刘宽没有分辩，就让那人把牛牵走了。后来，丢牛者找到自己的牛，就把误牵走的牛还了回来，并向刘宽道歉。刘宽表示理解，毫无怨言。鲁迅临终前，有人曾劝他宽恕曾与他结怨的论敌。鲁迅冷静地思考了一会儿，一字一顿地说：“我一个也不宽恕！”要求：全面理解材料，自主确定立意，不要脱离材料的含义作文。自定文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。11阅读下面材料，根据要求作文。蚊子说：“倘若我变成萤火虫的模样，我就可以大胆地接近人类。” 苍蝇说：“只要我整成蜜蜂的样子，我就可以登堂入室品尝美食。” 于是它们两个同时走进了美容院，数小时过后，飞出来一只萤火虫和一只蜜蜂。 几天后“萤火虫”被打折了条腿，“蜜蜂”失去了一半翅膀。 它们回到美容院索赔，医师说：“整容很成功，只是你们忘记了，萤火虫从不啜吸人类的血液，蜜蜂从不贪恋在饭桌旁。我可以改变你们的外表，却无法改变你们的习性。”不要脱离材料内容及含义的范围作文；要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要套作，不得抄袭，写一篇不少于800字的文章。12阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。有一天，小猫汤米发现了自己身后的影子。它觉得这个黑黑的影子讨厌极了，于是开始想办法摆脱影子。它先是拼命奔跑，想把影子甩掉。结果跑得越快，影子跟得越紧。这让它很不快乐。后来，它干脆倒着走，这样就可以把影子踩烂了。没想到这样影子却跑到了它身前，小猫汤米也实在烦恼极了。它发现躲在其他物体的影子里就看不见自己那个讨厌的影子时，它觉得这个方法妙极了，可惜的是：它再也晒不到暖暖的太阳了。要求：全面理解材料，自主确定立意，不要脱离材料的含义作文。自定文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。13阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。14阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。一顶被丢弃的皇冠寂寞地躺在荒草中，一群寻找食物的蚂蚁正要从这里经过。无聊的皇冠看着这些忙忙碌碌的蚂蚁，嘲讽地说：“你们这些小东西，整天忙忙碌碌，能做什么呢？”一只小蚂蚁看看皇冠，说道：“是的，我们很卑微，我们很弱小，可我们的身上同样拥有奋进的力量。”听了小蚂蚁的话，皇冠不由得笑起来：“哈哈，你们有力量？想当年，在皇宫的时候，我才叫有力量呢，我一声令下，可叫千万人生也可叫千万人死，谁能不服从我的命令？谁能有我的力量大？”小蚂蚁听了皇冠的话，说道：“好吧，就让人们看看到底什么才是力量。”说完，叫来千万个同伴将皇冠掀起，在惊慌失措中，皇冠被弱小的蚂蚁们推动着滚动起来，一直滚落到了万丈悬崖下面。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。15阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 一棵在深山里生长的大树，被修剪了枝叶后移植到城市新建的公园里。人们围着它，议论着。有的说：“修枝剪叶，伤根破皮，到这里还要重新扎根生叶，这多痛苦啊！”有的说：“在深林里长了几百年，现在换换地方也好哇！”有的说：“修剪了，肯定不如原来有生机。”有的说：“不修剪，它在这里不容易存活。慢慢地，它会恢复以往的生机的。” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。第二部分 诗歌鉴赏1阅读下面的唐诗，然后回答问题。二月二日李商隐二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。 万里忆归元亮井，三年从事亚夫营。新滩莫悟游人意，更作风檐雨夜声。【注】元亮井：陶渊明字元亮，这里用“元亮井”指代像陶渊明那样的归隐生活。 亚夫营：汉文帝时名将周亚夫屯兵细柳营。这里指代作者供职的蜀中柳仲郢幕府。（1）简析颈联中用“万里”和“三年”在诗歌中的作用。（3分）答： （2）结合全诗简析尾联中“莫悟”二字的妙处。（3分）答： （3）清人姚培谦评价此诗时说“无赖者自无赖，有情者自有情，于我总无与也”，你是否同意这一说法？请结合全诗赏析。（4分）答： 2阅读下面的唐诗，然后回答问题。郡楼晚眺感事怀古杜牧半晴高树气葱茏，静卷疏帘汉水东。云薄细飞残照雨，燕轻斜让晚楼风。名存故国川波上，事逐荒城草露中。 欲学含珠何所用，独凝遥思入烟空。【注】郡：齐安郡，作者曾被排挤出京担任郡守，远离故乡樊川。 含珠：口中含珠，比喻怀抱才能。（1）请简要概括第一、二联所描写景物的特点。（3分）答： （2）简析颔联中“细飞”“斜让”的表达效果。（3分）答： （3）诗歌第三、四联是怎样抒情的？请简要分析。（4分）答： 3阅读下面的宋诗，然后回答问题。黄溪夜泊欧阳修楚人自古登临恨，暂到愁肠已九回。万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。非乡况复惊残岁，慰客偏宜把酒杯。行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。（1）诗人是怎样紧扣标题中的“夜”字描写的？（3分）答： （2）诗人为什么愁肠九回，忧伤不堪？请结合全诗简要分析。（3分）答： （3）虚词通常具有“托精神而传语气”的修辞作用。请结合作品，从“况复”“偏宜”“且”“岂”中任意挑选一个，简要分析其表达效果。（4分）答： 4阅读下面的宋诗，然后回答问题。雨中再赋海山楼诗陈与义百尺阑干横海立，一生襟抱与山开。岸边天影随潮入，楼上春容带雨来。慷慨赋诗还自恨，徘徊舒啸却生哀。 灭胡猛士今安有，非复当年单父台。【注】陈与义(10901138)，字去非，号简斋，南北宋之交的著名爱国诗人。 单父台，在山东单县，据记载，孔子的学生宓子贱做单父宰时，政暇常到这里弹琴，所以取名“琴台”，也称“子贱台”，后人又在琴台的东面筑晒仙台和天台，相映成趣。此处化用杜甫昔游“昔者与高李，晚登单父台”“猛士思灭胡，将帅望三台”诗句。（1）诗歌颔联描绘了什么样的画面？（3分）答： （2）尾联使用了哪种修辞手法？有什么表达效果？（4分）答： （3）结合全诗分析诗人有哪些“襟抱”。（3分）答： 5阅读下面这首词，然后回答问题。菩萨蛮李弥逊江城烽火连三月，不堪对酒长亭别。休作断肠声，老来无泪倾。风高帆影疾，目送舟痕碧。锦字几时来？薰风无雁回。【注】“锦字”典出于前秦窦滔之妻苏蕙，织锦为回文璇玑图诗，赠其夫。后世因称“锦字”为妻寄夫之信。（1）诗人为什么“不堪”？（2分）答： （2）“风高帆影疾，目送舟痕碧”句表情达意非常有表现力，请简要赏析。（4分）答： （3）本词写情层层渲染，步步深透。请简要分析。（4分）答： 6阅读下面这首词，然后回答问题。唐多令刘过芦叶满汀洲，寒沙带浅流。二十年重过南楼。柳下系船犹未稳，能几日、又中秋。黄鹤断矶头，故人今在不？旧江山、浑是新愁。欲买桂花同载酒，终不似、少年游。（1）“芦叶满汀洲，寒沙带浅流”在词中有什么作用？（3分）答： （2）简要赏析“柳下系船犹未稳，能几日、又中秋”三句中“犹”“能”“又”三个虚字的表达效果。（3分）答： （3）有人认为本词豪放与沉郁兼备，请结合词的下片简要分析。（4分）答： 7阅读下面这首词，然后回答问题。小重山汪藻月下潮生红蓼汀。浅霞都敛尽，四山青。柳梢风急堕流萤。随波处，点点乱寒星。别语寄叮咛。如今能间隔，几长亭。夜来秋气入银屏。梧桐雨，还恨不同听。（1）结合全词简要概括诗人情感变化。（3分）答： （2）简要分析下阕“夜来秋气入银屏”一句中的“入”字的艺术效果。（3分）答： （3）清代沈雄柳塘词话中说，“柳梢风急堕流萤。随波处，点点乱寒星”虽脱胎于诗人庾信“秋风驱乱萤”，“而景自胜”。结合诗句作简要赏析。（4分）答： 8阅读下面这首词，然后回答问题。浪淘沙 重九 蒋捷明露浴疏桐。秋满帘栊。掩琴无语意忡忡。掐破东窗窥皓月，早上芙蓉。前事渺茫中。烟水孤鸿。一尊重九又成空。不解吹愁吹帽落，恨杀西风。（1）说说“掩琴无语意忡忡”一句中“意忡忡”的原因有哪些。（3分）答： （2）结合诗歌意境想象“秋满帘栊”的画面。（3分）答： （3）“不解吹愁吹帽落，恨杀西风”富有表现力，请简要赏析。（4分）答： 9. 阅读下面两首唐诗，然后回答问题。吴城览古陈羽吴王旧国水烟空，香径无人兰叶红。春色似怜歌舞地，年年先发馆娃宫。馆娃宫怀古皮日休绮阁飘香下太湖，乱兵侵晓上姑苏。越王大有堪羞处，只把西施赚得吴。【注】馆娃宫，故址在今苏州市西南灵岩山上，宫以西施得名。春秋时期吴王夫差在砚石山建造宫殿以馆西施，吴人谓美女为娃，故曰馆娃。（1）简要分析“香径无人兰叶红”在诗歌结构上的作用。（3分）答： （2）诗人指责越王“大有堪羞处”的用意是什么？请简要分析。（3分）答： （3）结合标题，说说两首怀古诗写法上有什么不同。（4分）答： 10阅读下面两首唐诗，然后回答问题。秋夜曲张仲素丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。秋思赠远（其一）王涯 当年只自守空帷， 梦里关山觉别离。 不见乡书传雁足， 唯看新月吐蛾眉。（1）两首诗分别是以什么人的口吻来写的？（2分）答： （2）“当年只自守空帷，梦里关山觉别离”包含两重对比，请具体说明。（4分）答： （3）“漫漫轻云露月光”和“唯看新月吐蛾眉”都写到月亮，各有什么作用？（4分）答： 第三部分 文言阅读一、阅读下面的文言语段，回答问题。杨掞字纯父，抚州临川人。少能词赋，里陈氏馆之教子，数月拂衣去。用故人荐，出淮阃杜杲幕，杲曰：“风神如许，他日不在我下。”由是治法征谋多咨于掞。逾年，安丰被兵，掞慨然曰：“事亟矣，掞请行。”乃以奇策解围，奏补七官。掞念置身行伍间，骑射所当工。夜以青布藉地，乘生马以跃，初过三尺，次五尺至一丈，数闪跌不顾。制置使孟珙辟于幕，常用其策，称为“小子房”，与之茶局，周其资用。掞以本领钱数万费之，总领贾似道稽数责偿，珙以白金六百令掞偿之，掞又散之宾客，酣歌不顾。似道欲杀之，掞曰：“汉高祖以黄金万斤付陈平，不问出入，公乃顾此区区，不以结豪杰之心邪?”似道始置之。珙尝宴客，有将校语不逊，命斩之，掞从容曰：“斩之诚是，第方会客广谋议，非其时非其地也。”珙大服。未几，有大将立功，珙坐受其拜，掞为动色，因叹曰：“大 将 立 功 庭 参 纳 拜 信 兜 鍪 不 如 毛 锥 子 也。”于是谢绝宾客，治进士业，遂登第，调麻城尉。向士璧守黄州，檄人幕，寻以战功升三官。赵葵为京湖制置使，掞与偕行，王登迓于沙市，极谈至夜分，掞退曰：“王景宗满身是胆，惜欠沉细者，如掞副之，何事不可为也？但恐终以勇败。”后登死，人以为知言。逾时，士璧守峡州，病不果行而卒。 （选自宋史杨掞传）1把材料中画线句子译成现代汉语。 （1）斩之诚是，第方会客广谋议，非其时非其地也。译文： （2）逾时，士璧守峡州，病不果行而卒。译文： 2画浪线的句子应有两处停顿，请用“”加以标出。大 将 立 功 庭 参 纳 拜 信 兜 鍪 不 如 毛 锥 子 也。3杜杲评价杨掞“风神（风采神韵）如许”，结合文章内容，概括并简析其“风神”。答： 二、阅读下面的文言语段，回答问题。宋 公 及 楚 人 战 于 泓 宋 人 既 成 列 楚 人 未 既 济 司 马 曰 彼 众 我 寡及 其 未 既 济 也 请 击 之。公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”子鱼曰：“君未知战。勍敌之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉。且今之勍者，皆吾敌也，虽及胡耈，获则取之，何有于二毛？明耻、教战，求杀敌也。伤及未死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳可也。”（选自左传 僖公二十二年）1把材料中画线句子译成现代汉语。（1）既陈而后击之，宋师败绩。译文： （2）君子不重伤，不禽二毛。译文： 2用斜线（/）给材料中画浪线部分断句。宋 公 及 楚 人 战 于 泓 宋 人 既 成 列 楚 人 未 既 济 司 马 曰 彼 众 我 寡 及 其 未 既 济 也 请 击 之。3“宋师败绩”的原因有哪些？答： 三、阅读下面的文言语段，回答问题。宓子贱治亶父，恐鲁君之听谗人，而令己不得行其术也，将辞而行，请近吏二人于鲁君，与之俱至于亶父。邑吏皆朝，宓子贱令吏二人书。吏方将书，宓子贱从旁时掣摇其肘。吏书之不善，宓子贱为之怒。吏甚患之，辞而请归。宓子贱曰：“子之书甚不善，子勉归矣。”二吏归报于君，曰：“宓子贱不可为书。”君曰：“何故？”对曰：“宓子贱使臣书，而时掣摇臣之肘，书恶而有甚怒。吏皆笑宓子，此臣所以辞而去也。”鲁君太息而叹曰：“宓子以此谏寡人之不肖也！寡人之乱宓子，而令宓子不得行其术，必数有之矣。微二人，寡人几过！”遂发所爱，而令之亶父，告 宓 子 曰 自 今 以 来 亶 父 非 寡 人 之 有 也 子 之 有 也 有 便 于 亶 父者 子 决 为 之 矣。 （选自吕氏春秋）1把材料中画线句子译成现代汉语。（1）吏甚患之，辞而请归。译文： （2）寡人之乱宓子，而令宓子不得行其术，必数有之矣。译文： 2用斜线（/）给材料中画浪线部分断句。告 宓 子 曰 自 今 以 来 亶 父 非 寡 人 之 有 也 子 之 有 也 有 便 于 亶 父者 子 决 为 之 矣。3“吏方将书”，宓子贱为什么“旁时掣摇其肘”？答： 4简要概括材料中鲁君的形象特点。答： 四、阅读下面的文言语段，回答问题。画舫斋记欧阳修予至滑之三月，即其署东偏之室，治为燕私之居，而名曰画舫斋。斋广一室，其深七室，以户相通，凡入予室者，如入乎舟中。其温室之奥，则穴其上以为明；其虚室之疏以达，则槛栏其两旁以为坐立之倚。凡偃休于吾斋者，又如偃休乎舟中。山石崷崒，佳花美木之植列于两檐之外，又似泛乎中流，而左山右林之相映，皆可爱者。因以舟名焉。周易之象，至于履险蹈难，必曰涉川。盖舟之为物，所以济难而非安居之用也。今予治斋于署，以为燕安，而反以舟名之，岂不戾哉？矧予又尝以罪谪，走江湖间，自汴绝淮，浮于大江，至于巴峡，转而以入于汉沔，计其水行几万余里。其羁穷不幸，而卒遭风波之恐，往往叫号神明以脱须臾之命者数矣。当其恐时，顾视前后，凡舟之人非为商贾则必仕宦，因窃自叹，以谓非冒利与不得已者，孰肯至是哉?赖天之惠，全活其生。今得除去宿负，列官于朝，以来是州，饱廪食而安署居。追思曩时山川所历，舟楫之危，蛟鼋之出没，波涛之汹欻，宜其寝惊而梦愕。而乃忘其险阻，犹以舟名其斋，岂真乐于舟居者邪!然予闻古之人，有逃世远去江湖之上，终身而不肯反者，其必有所乐也。苟非冒利于险，有罪而不得已，使顺风恬波，傲然枕席之上，一日而千里，则舟之行岂不乐哉！顾予诚有所未暇，而舫者宴嬉之舟也，姑以名予斋，奚曰不宜? (选自欧阳修集卷三十九)【注】燕私：休息娱乐。 象：象辞。1把材料中画线句子译成现代汉语。（1）盖舟之为物，所以济难而非安居之用也。译文： （2）因窃自叹，以谓非冒利与不得已者，孰肯至是哉?译文： 2用斜线（/）给材料中画浪线部分断句。苟 非 冒 利 于 险 有 罪 而 不 得 已 使 顺 风 恬 波 傲 然 枕 席 之 上 一 日 而千 里 则 舟 之 行 岂 不 乐 哉！3概述第一段“因以舟名”的理由。答： 4第二段“蛟鼋之出没，波涛之汹欻”一句营造了什么样的意境？答： 5怎样理解“反以舟名之，岂不戾哉”“姑以（舟）名予斋，奚曰不宜”？ 答： 五、阅读下面的文言语段，回答问题。楚 有 养 狙 以 为 生 者 楚 人 谓 之 狙 公 旦 日 必 部 分 众 狙 于 庭 使 老狙 率 以 之 山 中 求 草 木 之 实 赋 什 一 以 自 奉。或不给，则加鞭棰焉。众狙皆畏苦之，弗敢违也。一日，有小狙谓众狙曰：“山之果，公所树与？”曰：“否也，天生也。”曰：“非公不得而取与？”曰：“否也，皆得而取也。”曰：“然则吾何假于彼而为之役乎？”言未既，众狙皆悟寤。其夕，相与俟狙公之寝，破栅毁柙，取其积，相携而入于林中不复归。狙公卒馁而死。郁离子曰：“世有以术使民而无道揆者，其如狙公乎？惟其昏而未觉也；一旦有开之，其术穷矣。”（选自刘基郁离子）1把材料中画线句子译成现代汉语。（1）然则吾何假于彼而为之役乎？译文： （2）世有以术使民而无道揆者，其如狙公乎？译文： （3）一旦开之，其术穷也。译文： 2用斜线（/）给材料中画浪线部分断句。 楚 有 养 狙 以 为 生 者 楚 人 谓 之 狙 公 旦 日 必 部 分 众 狙 于 庭 使 老 狙率 以 之 山 中 求 草 木 之 实 赋 什 一 以 自 奉。3. 小狙唤醒大家，提出了三个疑问，它们之间的关系是什么？答： 4本文没有让老狙充当先知先觉的角色，而是让小狙最先觉悟起来，这说明了什么？答： 5. 本文通过楚人养狙的故事，揭示了怎样的道理？答： 六、阅读下面的文言语段，回答问题。观弈钱大昕予观弈于友人所。一客数败，嗤其失算，辄欲易置之，以为不逮己也。顷之，客请与予对局，予颇易之。甫下数子，客已得先手；局将半，予思益苦，而客之智尚有余。竟局数之，客胜予十三子。予赧甚，不能出一言。后有招予观弈者，终日默坐而已。 今之学者读古人书，多訾古人之失；与今人居，亦乐称人失。人固不能无失，然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎？吾 能 知 人 之 失 而 不 能 见 吾 之 失 吾 能 指 人 之 小 失 而 不 能 见 吾 之 大 失 吾 求 吾 失 且 不 暇 何 暇 论 人 哉！1把材料中画线句子译成现代汉语。（1）一客数败，嗤其失算，辄欲易置之，以为不逮己也。译文： （2）人固不能无失，然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎？译文： 2、用斜线（/）给材料中画浪线部分断句。吾 能 知 人 之 失 而 不 能 见 吾 之 失 吾 能 指 人 之 小 失 而 不 能 见 吾 之 大 失 吾 求 吾 失 且 不 暇 何 暇 论 人 哉！3作者通过“观弈”，悟到了什么道理？答： 七、阅读下面的文言语段，回答问题。孙吴奄有江左，亢衡中州，固本于策、权之雄略，然一时英杰如周瑜、鲁肃、吕蒙、陆逊四人者，真所谓社稷心膂，与国为存亡之臣也。自古将帅，未尝不矜能自贤，疾胜己者，此诸贤则不然。孙权初掌事，肃欲北还，瑜止之，而荐之于权曰。“肃才宜佐时，当广求其比，以成功业。”后瑜临终与权笺曰：“鲁肃忠烈，临事不苟，若以代瑜，死不朽矣！”肃遂代瑜典兵。吕 蒙 为 寻 阳 令 肃 见 之 曰 卿 今 者 才 略 非 复 吴 下 阿 蒙 遂 拜 蒙 母 结 友 而 别 蒙 遂 亦 代 肃。蒙在陆口，称疾还，权问：“谁可代者？”蒙曰：“陆逊意思深长，才堪负重，观其规虑，终可大任，无复是过也。”逊遂代蒙。四人相继，居西边三四十年，为威名将，曹操、刘备、关羽皆为所挫。虽更相汲引，而孙权委心所之，吴之所以为吴，非偶然也。（选自洪迈容斋随笔）1把材料中画线句子译成现代汉语。（1）真所谓社稷心膂，与国为存亡之臣也。译文： （2）肃才宜佐时，当广求其比，以成功业。译文： 2用斜线（/）给材料中画浪线部分断句。吕 蒙 为 寻 阳 令 肃 见 之 曰 卿 今 者 才 略 非 复 吴 下 阿 蒙 遂 拜 蒙 母 结 友 而 别 蒙 遂 亦 代 肃。3作者为什么说“吴之所以为吴，非偶然也”？答： 八、阅读下面的文言语段，回答问题。英雄之言罗隐物之所以有韬晦者,防乎盗也。故人亦然。夫盗亦人也，冠履焉，衣服焉。其所以异者，退逊之心、正廉之节，不常其性耳。视玉帛而取之者，则曰牵于寒饿；视家国而取之者，则曰救彼涂炭。牵于寒饿者，无得而言矣。救彼涂炭者，则宜以百姓心为心。而西刘则曰“居宜如是”，楚籍则曰“可取而代”。意彼未必无退逊之心，正廉之节，盖以视其靡曼骄崇，然后生其谋耳。为 英 雄 者 犹 若 是 况 常 人 乎 是 以 峻 宇 逸 游 不 为 人 所 窥 者 鲜 也。1把材料中画线句子译成现代汉语。（1）其所以异者，退逊之心、正廉之节，不常其性耳。译文： （2）救彼涂炭者，则宜以百姓心为心。译文： 2用斜线（/）给材料中画浪线部分断句。为 英 雄 者 犹 若 是 况 常 人 乎 是 以 峻 宇 逸 游 不 为 人 所 窥 者 鲜 也。3材料中举刘邦、项羽两句“英雄之言”的用意是什么？答： 九、阅读下面的文言语段，回答问题。吾观三代以下，世衰道微，弃礼义，捐廉耻，非一朝一夕之故。然而松柏后凋于岁寒，鸡鸣不已于风雨，彼昏之日，固未尝无独醒之人也！顷读颜氏家训有云：“齐朝一士夫尝谓吾曰：我有一儿，年已十七，颇晓书疏，教其鲜卑语，及弹琵琶，稍欲通解，以此伏事公卿，无不宠爱。吾时俯而不答。异哉，此人之教子也！若由此业自致卿相，亦不愿汝曹为之。”嗟 乎 之 推 不 得 已 而 仕 于 乱 世 犹 为 此 言 尚 有 小 宛 诗 人 之 意 彼 阉 然 媚 于 世 者 能 无 愧 哉！罗仲素曰：教化者朝廷之先务，廉耻者士人之美节；风俗者天下之大事。朝廷有教化，则士人有廉耻；士人有廉耻，则天下有风俗。 （选自顾炎武廉耻）1把材料中画线句子译成现代汉语。（1）然而松柏后凋于岁寒，鸡鸣不已于风雨，彼昏之日，固未尝无独醒之人也！译文： （2）异哉，此人之教子也！译文： （3）教化者朝廷之先务，廉耻者士人之美节；风俗者天下之大事。译文： 2用斜线（/）给材料中画浪线部分断句。嗟 乎 之 推 不 得 已 而 仕 于 乱 世 犹 为 此 言 尚 有 小 宛 诗 人 之 意 彼 阉 然 媚 于 世 者 能 无 愧 哉！3颜之推为什么不愿子孙“由此业自致卿相”？答： 十、阅读下面的文言语段，回答问题。合奇序汤显祖世间惟拘儒先生不可与言文。耳 多 未 闻 目 多 未 见 而 出 其 鄙 委 牵 拘 之识 相 天 下 文 章 宁 复 有 文 章 乎？予谓文章之妙不在步趋形似之间。自然灵气，恍惚而来，不思而至，怪怪奇奇，莫可名状，非物寻常得以合之。苏子瞻画枯株竹石，绝异古今画格，乃愈奇妙。若以画格程之，几不入格。米家山水人物，不多用意。略施数笔，形象宛然，正使有意为之，亦复不佳。故夫笔墨小技，可以入神而证圣。自非通人，谁与解此。吾乡丘毛伯选海内合奇文止百余篇。奇无所不合。或片纸短幅，寸人豆马；或长河巨浪，汹汹崩屋；或流水孤村，寒鸦古木；或岚烟草树，苍狗白衣；或彝鼎商周，丘索坟典。凡天地间奇伟灵异高朗古宕之气，犹及见于斯编。神矣化矣。夫使笔墨不灵，圣贤减色，皆浮沉习气为之魔。士有志于千秋，宁为狂狷，毋为乡愿。试取毛伯是编读之。【注】拘儒先生：指迂阔的儒生。 米家：指宋代书画家米芾及其子友仁。 狂狷：论语子路：“狂者进取，狷者有所不为也”。 乡愿：也作“乡原”。指外有谨愿之名，实与流俗合污的伪善者。论语阳货：“乡原，德之贼也。”1把材料中画线句子译成现代汉语。 （1）故夫笔墨小技，可以入神而证圣。自非通人，谁与解此。译文： （2）凡天地间奇伟灵异高朗古宕之气，犹及见于斯编。神矣化矣。译文： 2用斜线（/）给材料中画浪线部分断句。耳 多 未 闻 目 多 未 见 而 出 其 鄙 委 牵 拘 之 识 相 天 下 文 章 宁 复 有文 章 乎？3第二段列举苏子瞻和米家的作用是什么？答： 4赏析第三段中“或流水孤村，寒鸦古木；或岚烟草树，苍狗白衣”一句的意境。答： 5请用自己的话概述作者文末提出“试取毛伯是编读之”的理由。答： 第四部分 语言运用1阅读下面的材料，用关键词概括点亮钠原子的过程。（4分）为了清晰地观测更多星体，科学家想出了点亮钠原子的办法，让589纳米波长黄激光与大气顶层中的钠原子作用形成“人造星星”钠信标。但是，难就难在怎么能让钠原子“亮”起来。钠原子的谱线特别窄，要点“亮”钠原子，就要让激光光子能量与钠原子的电子跃迁能级完全吻合，从而引起共振。所以，激光的波长要非常精准地对准钠原子谱线，并且把所有能量都集中在这个极窄的谱线缝里，真好比针尖对麦芒。答： 2阅读下面的材料，概括雾和霾主要可以从哪几个方面加以区别。（4分）雾是悬浮在贴近地面的大气中的大量微小细水滴（或冰晶）的集合。雾和云的区