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沙雅县中小学集体备课课时计划 学段：小学 学科：数学 4年级（下册） 课题第1课时 小数加减法主备人赵丽授课教师赵丽备课组成员 古丽巴哈尔.艾尔肯 阿依夏木.依明 艾合提热姆 赵丽 玛依拉.热克普课型新课课时1课时授课时间2017年 月 日学习内容教材第71页72页二次备课教 学目 标知识与技能：1、理解和掌握小数加减法的计算法则。2、培养学生分析、比较、归纳的能力。 过程与方法：经历探索位数相同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。情感态度与价值观：1、进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功教学的乐趣。教 学重 点掌握小数部分，位数相同的加、减法的计算方法。教 学难 点理解小数点对齐的道理。教 法教师指导和学生交流法、类比迁移学 法 自主学习,合作学习。教学工具教科书，课件，导学案，班班通设备，黑板，粉笔导入新课1、笔算下面各题。42574305 = 8350737 =结合上面两道算式，复习整数加、减法的计算法则？师：计算整数的加减法要注意什么？师：前一段时间我们学习了小数，现在来复习跟小数有关的内容。2、填空。在小数中，小数点左边是（ ）部分，右边是（ ）部分。导学案二次备课学习过程 学习目标： 学会位数相同小数加、减法计算方法，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系，理解小数点对齐的道理，增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识二自主学习1、出示例1数学的故事每本6.45元，童话选每本4.29本（1）小丽买了下面两本书，一共多少钱？（2）数学的故事比童话选贵多少钱？ 自主探究前思考：1、小数加减法和整数加减法计算时竖式有什么相同和异同？应该注意什么？2、数位不一样多的怎么办？三.学习检测6.45+4.29=10.74 6.45-4.29=2.16 6.4 5 6.4 5 + 4.2 9 - 4.2 9 10.7 4 2.1 6四.合作学习师：大家同意这样写竖式吗？比较整数加减法和小数加减法异同：计算方法上都是相同数位对齐的，不同之处在于小数点，盖住小数点就是大家熟悉的整数减法了。2、计算：1.25+0.45 4.38-1.28得数的小数部分末尾出现什么了？像这样的情况你知道还可以怎么写吗？根据是什么？3、小结：小数位数相同的小树加减法的计算法则五.达标检测 完成P72做一做1、2题。六.课堂总结：从这两个算式我们看出小数加减法和整数是相似的， 只是要多小数点。今天这节课我们学习了哪些知识？你有什么新的收获？七.布置作业：教材第74页练习十七第2、4题。扩展备课当小数加减法得数的小数部分末尾出现0的时候，我们要对结果进行化简，板书设计 位数相同的小数加减法6.45+4.29=10.74 6.45-4.29=2.16 6.4 5 6.4 5 + 4.2 9- 4.2 9 10.7 4 2.1 6相同数位对齐。（小数点对齐）从末位
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