八年级语文下册 第13课《活板》课件 苏教版.ppt

活板 沈括 沈括 1031 1095 字存中 钱塘人 我国北宋时期著名科学家 政治家 他是王安石变法集团的重要成员 积极支持新法的推行 新法失败后 受到保守派的排斥和打击 晚年退居江苏润州梦溪园 写成 梦溪笔谈 一 目标展示 目标一 学习按程序安排说明的方法 目标二 积累常见的文言词语 目标三 学会整理归纳文言文中古今异义 一词多义 同义词及通假字等文言现象 目标四 认识活板的发明对人类文化发展的深刻影响及重大意义 激发民族自豪感 二 初读课文 整体感知 1 读准下面词语中的隶体字 蜡和纸灰 炀之 如砥 贮之 粘 燔土群从 用讫 hu y ng d zh ni n f n z ng q 2 本文主要介绍了什么内容 答 本文以平实浅显的文字 介绍了毕升创造活板印刷术的有关情况 表现了我国古代劳动人民的聪明才智和创造精神 3 全文可分几部分 答 全文共三段分三部分 第一部分简要介绍活板发明前雕板印刷的发展情况 第二部分说明活板的制作 使用方法以及有关事项 第三部分简要保绍毕升活字的下落 三 阅读精解 阅读课文第一部分 完成下列各题 1 第一部分中哪此语句表明雕板印刷的发展情况 答 尚未盛为之 始印五经 皆为板本 2 写本部分内容用意何在 答 先介绍雕版印刷情况 比较全面地展现了我国古代印刷术的不断发展情况 也为下面介绍活板印刷的优越性作了铺垫 阅读第二部分 完成下面各题 1 本部分可分为几层 分别介绍了什么内容 答 分四层 第一层 庆历中 又为活板 首先介绍毕升发明活板的时间和毕升的身份 第二层 其法 则字平如砥 说明活板的制作方法 第三层 若止印二三本 极为神速 说明活板印刷的功效 第四层 常作二铁板 殊不沾污 交代有关活板的注意事项 2 这一部分行文上有何特点 答 抓住活板的 活 的特征 按程序依次说明 层次清晰 有条不紊 3 第二层介绍活板制作过程是怎样的 答 先说明刻字 再说明排字 最后说明平字 4 第四层主要运用了什么说明方法 举例说明 提示 1 举例子 如 每一字皆有数印 如 之 也 等字 2 列数字 如 每字有二十余印 3 作比较 如 把 用木刻字 与 用燔土刻字 相比较 突出其优越性 阅读第三部分 回答下列问题 提示 从文章结构上说 与上文 庆历中 有布衣毕升 又为活板 相照应 从内容上看 更加突出了毕升创造活板印刷的真实性 令人可信 这一部分在全文中的作用是什么 四 知识疏理 1 本文是一篇平实说明文 2 采用程序说明事物 3 运用举例子 列数字 作比较的说明方法 4 本课通假字有 已 通 以 止 通 只 镕 通 熔 5 本课一词多义的词有 为 已 印 火 就 6 本课重点词语 为 和 冒 砥 就 奇 旋 素 兼 讫 五 精典练习 1 本课从说明文的语言风格来看是一篇 语言风格的说明文 2 本文的说明顺序是 a 时间顺序b 空间顺序c 逻辑顺序d 程序的顺序3 本文运用的说明方法有 a 举例子b 作比较c 列数字d 打比方4 下列各组句子中加横线的词意思相同的一组是 a 唐人尚未盛为之又为活板b 持就火炀之火烧令坚c 持就火炀之瞬息可就d 则以一平板按其面以手拂之 平实 d d abcd 5 判断正误 1 火烧令坚 持就火炀之 用讫再火令药熔 以上三个句中的 火 的意思各不相同 2 其印为余群从所得 中的 为 与 不以木为之者 中的 为 意思不同 3 以备有重复者 中 者 可译为 的情况 不以木为之者 中 者 可译为 的原因 6 指出下面各句中的通假字 a已后典籍b若止印二三本 未为简易 正确 正确 已 通 以 止 通 只 正确