(部编)人教语文2011课标版一年级下册《端午粽》 (11).docx

一年级下册10端午粽教学设计 执教：潘艮友教学设计方案课程小学语文人教版一年级上册第10课 端午粽。课程标准语文课程标准指出：在语文教学中，应加强对阅读的指导，让学生在朗读过程中品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学会用恰当的语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。因此，本文教学设计旨在通过有感情地朗读等手段，让学生走进文本，引导学生从读入手，在读中感悟，在读中识字，在读中与生活实际相融合。教学内容分析课文条理清晰，围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。教学目标1、了解端午节的有关知识，增进对民族传统文化的感情培养学生的爱国感情。2、主动参与，感受节日的魅力。通过探究、讨论、交流等学习知识的方法，掌握端午节的相关知识。3、提高动手能力和创新意识。通过交流、合作、实践的动手方法，培养和提高学生的动手能力。学习目标1、 正确、流利地朗读课文，学习读好长句子；通过想象画面、体会心情朗读好课文。2、 通过图文结合、联系生活实际，了解端午节。学情分析能正确、流利地朗读课文，学习读好长句子重点、难点在学习和实践中培养学生的爱国情怀，并在学习生活中体现出来。教与学的媒体选择各种有关端午节的ppt、视频、图片资料及实践材料。课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1观看图片，听录音对话。导入课堂。2学习、交流，了解传统文化。3走出课堂，感受生活。4动手实践。5教学活动详情教学活动1活动目标观看图片，听录音对话。导入课堂解决问题让学生了解我国有哪些传统节日。技术资源端午节童谣视频常规资源ppt活动概述播放端午节童谣视频，学生跟唱。教与学的策略1、 播放唐老鸭先生和小朋友的一段对话，从对话中让学生了解我国有哪些传统节日?2、 学生跟唱端午节童谣。反馈评价贴近学生生活，迅速集中学生的注意力。渲染气氛，调动学生的情绪，引起学生情感的共鸣，激发学生学习的兴趣。教学活动2活动目标学习、交流，了解传统文化。解决问题1、端午节在什么时间？纪念谁？为什么要纪念他？2、看2017年端午节日历图片，找出端午节时间。技术资源Ppt、视频常规资源挂历活动概述看动画片介绍屈原。教与学的策略观看端午节的由来视频后。老师引导学生谈观后感。1、端午节在什么时间？纪念谁？为什么要纪念他？2、看2017年端午节日历图片，找出端午节时间。反馈评价1、 运用多媒体课件展示端午节的由来，让学生了解端午节的由来，培养学生热爱祖国和传统文化的情怀。2、 通过找节日，让学生初步认识有公历和农历两个历法，知道传统节日是以农历计算的。教学活动3活动目标走出课堂，感受生活。解决问题知道端午节是公休假，知道人们在这天有哪些庆祝活动。技术资源Ppt、视频常规资源ppt活动概述观看新闻端午节活动赛龙舟和包粽子。教与学的策略学生观看，在老师的引导下谈感受。反馈评价品德源于生活，以学生视觉了解端午节传统文化，感受传统文化的博大精深。教学活动4活动目标动手实践。解决问题学习包粽子。技术资源视频常规资源包粽子的材料活动概述播放视频学习包粽子。教与学的策略老师发放包粽子的材料，让学生实践包粽子。学生一边看视频一边操作，老师指导