《祁黄羊》课时教学设计.doc

“学程导航”课时教学设计主备人：倪慧 施教时期11年3月28 日教学内容祁黄羊共几课时2课型新授第几课时1教学目标1 能正确、流利、有感情地朗读课文。2 学会本课生字，理解新词语的意思。3 理清文章脉络，初步感知祁黄羊公私分明，处事公正，一心为国的精神。教学重难点理清文章脉络，初步感知祁黄羊公私分明，处事公正，一心为国的精神。教学资源1学生通过不同途径了解过发生在我们周围的一些为了国家利益，做事出以公心的生活实例，从而感受到在国家利益与个人利益发生冲突时应该顾全大局的道理。2将相和预习设计1正确、流利地朗读课文，做到不添字、不漏字。 2准确认读生字词，在语文书描红，给每个生字组两个词。完成一课一练第一题。3理解词语的意思。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第一板块：走近课文（5分钟）1学生自由交流。2齐读课题第二板块：预习展示（15分钟） 预习作业2：1.学生自由朗读词语，指名读。2.理解词语意思：郑重文中出现了两次。 对某件事持慎重、认真严肃的态度。3.齐读词语。4. 学生展示，组内批阅。 预习作业1：课文朗读1.小组选择喜欢的方式合作朗读课文。2.小组朗读展示。3.在教师指导下练读。4.自由练读。第三板块：整体感知（14分钟）【学习单1】1课文写了祁黄羊几次举荐人才？课文的哪些段落写了祁黄羊两次荐贤的事呢？剩下的几个自然段写了什么？2你知道解狐、祁午和祁黄羊的关系吗？3. 从两次举荐中我们看出祁黄羊是个怎样的人？可以用自己的话说说，也可以用课文中的词句。4.学习时间：5分钟1. 学生自主学习。2. 学生展示。课文写了祁黄羊两次举荐人才，课文的第三至十二自然段写了他两次举荐的事情。 第一、二自然段写了春秋时代中军尉祁黄羊因年龄主动请求辞职。 第十三自然段学了人们称赞祁黄羊凡事出以公心的可贵品质。解狐是祁黄羊的仇人，祁午是他的儿子。祁黄羊是个做事出以公心的人第四板块：学习第一部分（5分钟）1.学生交流：我觉得还可以用“主动辞职”来概括。因为职位虽高，但是祁黄羊并不贪恋，而是觉得自己年老会影响为国征战，所以我想用“主动辞职”来概括。我觉得还可以用请求辞职，因为“请求”一词能让人感觉到祁黄羊也是考虑到自己年老，不适合再担当重任了，说明祁黄羊做事为国家着想，也反映他做事有分寸，值得人尊重。2.齐读第一段。第五板块：明确任务，完成作业（1分钟）第一板块：导入揭题1.昨天大家一起兴趣盎然地学习了三顾茅庐，能谈谈你的学习感受或收获吗？2.今天我们一起来学一篇关于悼公“求贤”的文章祁黄羊。第二板块：预习导学 预习作业2： 出示词语：霸主 征伐 辞职 举荐 慎重 兴亡晋国 召见 惊讶 合适 中军尉出以公心 内举不避仇，外举不避亲 祁黄羊 悼公 解狐 祁午2.导学指名朗读词语。正音：解狐 兴亡理解词语意思：课文中说什么关系着国家的兴亡？其实“国家兴亡，匹夫有责”。中军尉的职责更是重大，所以祁黄羊荐贤时不得不慎重，你能到课文中找到慎重的近义词吗？“郑重”一词在文中出现了几次？找到所在的句子读一读，想一想“郑重”一词的意思。 指名一名学生展示交流一课一练第一题。 预习作业1：课文朗读1.在小组内选择喜欢的方式合作朗读课文。教师巡视、观察学生合作学习。2.学生展示朗读。第三板块：整体感知导学：1课文写了祁黄羊几次举荐人才？课文的哪些段落写了祁黄羊两次荐贤的事呢？剩下的几个自然段写了什么？2你知道解狐、祁午和祁黄羊的关系吗？3从两次举荐中我们看出祁黄羊是个怎样的人？可以用自己的话说说，也可以用课文中的词句。【出示：出以公心】理解这个词语。第四板块：学习第一部分1.祁黄羊荐贤出以公心，“内举不避仇，外举不避亲”受人称赞。那么祁黄羊为什么要辞职呢？请大家一起来学一学第一、二两小节。先读一读，想一想可以用什么小标题来概括这两小节的内容。2. 真佩服你们！把简简单单的一段话读“厚”了。“春秋战国战纷纷”如果没有“贤人”担任中军尉，后果不堪设想啊！ 祁黄羊作为当时的名将，留给后人的不是他的赫赫战功，而是他几次荐贤所表现出的大公无私，当时人们把他的言行当作是非曲折的衡量标准呢！3.让我们再一次来读读课文第一段吧，去感受一下祁黄羊一心为公，正直无私的高贵品质！第五板块：布置作业完成习字册，抄写词语2遍。完成一课一练第二大题。阅读补充习题上的毛遂自荐。作业设计完成习字册，抄写词语2遍。完成一课一练第二大题。阅读补充习题上的毛遂自荐。“学程导航”课时教学设计主备人：倪慧 施教时期11年3月 29 日教学内容祁黄羊共几课时 2课型新授第几课时2教学目标1小组合作探究晋悼公和祁黄羊对话时的语气、语调，感受人物丰富的内心。2通过研读人物对话、品味语言文字，感受祁黄羊是一个一心为国，做事出以公心的人。3深入理解“外举不避仇，内举不避亲”的含义。教学重难点通过研读人物对话、品味语言文字，感受祁黄羊是一个一心为国，做事出以公心的人。教学资源1.课前搜集资料，并了解祁黄羊其人其事。2.阅读孔子名言：善哉！祁黄羊之论也，外举不避仇，内举不避子。祁黄羊可谓公矣。预习设计思考：当卧床不起的解狐听到祁黄羊举荐他时，当他的儿子听到时，他们的心里可能会想些什么？学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第一板块：走近课文（2分钟）1.温习历史人物及故事，引发课题。2.揭示课题，学生用心写“外举不避仇，内举不避亲”，为下文学习铺垫。第二板块：学习课文“外举”部分（10分钟）1.渗透朗读方法“闻其声，感其心”，引导学生披情入境，用心读书。【出示学习单一】第一遍请大家放声读读课文3-7自然段，一边读一边圈画有关词句。第二遍由各位小组长组织组员练习有感情地读3-7小节，注意读好对话中，祁黄羊和晋悼公的语气、语调，最好能让听者从你的朗读中听出人物的内心是怎样的。学习时间：5分钟2.学生根据学习单要求练习有感情地诵读3-7自然段中祁黄羊和晋悼公的对话。3.交流、评价学生朗读，在老师的指导下，学着读出晋悼公的意外和祁黄羊的郑重。第三板块：学习课文“内举”部分（20分钟）1.自读课文9、10两小节，体会“只有”、“想了想”、“又郑重地说”等词语精妙之处，感受祁黄羊经深思熟虑做出推荐祁午出任中军尉一职的决定。也有点出于无奈；“只有”表示唯一、仅有的意思，说明除了祁午，就再也没有人能担当此任了2.【出示学习单二】小组长组织组员练说：祁黄羊一下子成了晋国人议论的对象，如果你是晋国的普通百姓，如果你是文武百官中的一员，如果你是祁黄羊的亲朋好友，会说些什么呢？请选择“茶楼”、“祁府”、“王宫”其中的一个场景，来试试。学习时间：5分钟3.指名展示。我们选择祁府，我是他的亲人，你真是的，不想为父亲报仇了吗？你这个不孝子，真是的！我选择的也是祁府，我也是他的亲人，我会说，祁黄羊你这个人真是的，你选解狐，他不是你的仇人吗？以前杀你父亲的是他，万一他当了中军尉，来欺负你，你不是更惨了吗？你要为你的前途担忧啊。我是百姓，他居然会选自己的儿子，我还以为他是个很好的官呢。难道我们晋国就没有比祁午更厉害的人吗？他对儿子是偏心。4.引读课文第10自然段，读出悼公的惊讶之情5.学生思考交流：当卧床不起的解狐听到祁黄羊举荐他时，他的心里感慨万千，他会想些什么？当他的儿子听到时，他又会暗自下什么决心？【解狐会想，我是祁黄羊的杀父仇人，祁黄羊居然选我做中军尉，他真是个有宽大胸怀的人。他的儿子会想：爸爸举荐我，我一定要好好干。】6.品读11自然段，思考从这一段中可以看出祁黄羊有一颗怎么样的心？【有一颗无私的心。因为他第一个推荐的是仇人，第二个才是亲人。所以我觉得他是大公无私的人。】7这里的公指的是国家的利益。8推荐外人不回避仇人，举荐自己的亲人不回避自己的儿子。举荐外面的人，不回避他是自己的仇人，举荐内部的人，不回避自己的亲人。9出以公心。心里装着国家的安危，不装着自己的恩怨。10生读。第四板块：总结全文，拓展延伸（7分钟）大公无私 鞠躬尽瘁 宽宏大量 高风亮节 一心为国 虚怀若谷 赤胆忠心 精忠报国一心为公 正直无私 唯才是举 举贤任能 难能可贵 流芳百世第五板块：明确任务，完成作业（1分钟）第一板块：揭题导入1在以前的课上，我们认识了很多历史人物，比如越王勾践，他会让我们想起一件重要的历史事件卧薪尝胆；想到林则徐呢？虎门销烟；祁黄羊呢？外举不避仇，内举不避亲。2老师在黑板上写，大家在心里写。 【板书：外举不避仇 内举不避亲】3同学们再一起读一遍。第二板块：学习课文“外举”部分1.这个故事，是在人物对话中展开的，这节课，我们就去课文中读祁黄羊和晋悼公的对话，我们就在对话中感受，我们不仅要闻其声，还要感其心。2.各小组根据学习单由组长组织自主合作学习。3.老师请两位同学读这段对话，其他同学听，他们读得像不像，从他们的朗读中，能不能听出人物的内心。指名学生分角色读两人对话。A.读好晋悼公的意外、王者之气。B.读出祁黄羊的郑重【这里有一个字看得出来他非常真诚的。很。】第三板块：学习课文“内举”部分1.可这种推荐却在一片惋惜声中结束了，没想到，解狐大病在身，卧床不起，不久就病死了。请大家读读9、10两节，从这里读出了什么？2.这就是读到人物的内心里去了，同学们，读到这里，你有没有发现，祁黄羊这个时候，就在他辞职的几天里，一下子成了晋国人议论的对象，整个晋国人都感觉非常惊讶，不止是悼公，如果你是晋国的普通百姓，如果你是文武百官中的一员，如果你是祁黄羊的亲朋好友，请选择“茶楼”、“祁府”、“王宫”其中的一个场景，来试试，会说些什么？请先在小组里练说。3.交流：让我们听听春秋时期，人们对祁黄羊的不同声音。4.引读课文第10自然段。人们对祁黄羊的举荐众说纷纭，褒贬不一，难怪悼公这样说：出示：祁午不是你的儿子吗？你举荐他，难道不怕人家说你偏心眼儿？5.祁黄羊这样做，需要何等的勇气，何等的胸怀，当卧床不起的解狐听到祁黄羊举荐他时，他的心里感慨万千，他会想些什么？当他的儿子听到时，他儿子暗下决心，你能听到他心底的声音吗？ 全班交流6.祁黄羊是正直无私的，他是怎样表达自己心里的想法的？读读第11自然段。问：从这一段你看出，祁黄羊有一颗怎么样的心？7.祁黄羊的心像水晶，一点也不掺杂自己的私心，如果把人心比作天平，那祁黄羊的心就是最公正的天平，在这个天平上，他的指针一直指向的是（国家安危）这就叫出以公心。8这里的公就是指什么？9是的，他总把国家安危放在第一位，所以悼公被感动了，让我们一起读一读课文的最后一段。【出示最后一段】10对加点的词句，有没有自己的理解？（外举不避仇，内举不避亲）11还可以叫什么？是什么意思？第四板块：总结全文，拓展延伸祁黄羊外举不避仇，内举不避亲，让晋悼公非常感动，几个月后，祁午接替了父亲，走马上任，军队管理得很好，悼公欣喜万分，在