语文园地三教案.doc

千阳县启文小学 教师电子备课导学案 审核人签字：班级三（ ）班科目语文课题 语文园地三主备教师陈芳平执教教师备课时间10月 10 日上课时间月 日 星期（ ）课时教学目标1、知识与能力：培养学生的观察能力、自主探究和发现的能力。2、过程与方法：搜集相对的词语引导学生在积累和运用中学习语言。以“秋天”为主题展开语文实践活动，培养学生的口语交际能力和写话能力。3、情感、态度、价值观：培养学生学生热爱秋天的思想感情。教学重点会写表示颜色的词语、句子，会背对子歌课 前准 备1、词语卡片2、把自己秋天所做的事拍成照片或画成图画。教学难点写一篇秋天的图画的作文，表达自己的内心感受。教学过程设计（第 1 课时）环节时间教师行为预设学生行为个性化修改一、情境导入51.谈话导入，激发兴趣。同学们，你们喜欢秋天吗?老师可根据学生的回答出示相应的图画或挂图(可以是前面课文的挂图，也可生画的)。师：秋天真是个美丽的季节，是个丰收的季节。秋天给我们大家带来很多的来的快乐，是吗?板书：秋天的快乐师用生动的语言描述自己在秋天做事时高兴的心情。同学们说说理由。二、探究新知10拓展思路，展开话题。a、请学生说说自己在金秋时节最喜欢做的事是什么，让学生自己先说说。b、具体说说自己在秋天所做的事，各自准备。要求：(1)把做的事儿说清楚。(2)说出自己的快乐。(3)可以边说边演，可以请同桌一起说说演演。请同学们说说秋天自己的趣事三、交流品析153.讲评结合，促进交流。a、指名学生上台口述，师生结合要求评点。b、老师以示范，c、师生评选最佳学生。4.学习小结，指导实践。小结学生交际的情况5.拓展活动1指名学生上台口述。2以示范为例和同桌或在小组内互述，并推荐出让自己感受最快乐的同桌上大堂交流。3、画一画秋天的图画或所做的快乐的事。四、课堂小结5黄、红、绿、蓝的词语。五、作业布置51、 诵读秋天的词语、句子。2、 背诵课后的日积月累板书设计 秋天1、颜色。2、果实。3、秋天的诗词 教学反思教学过程设计（第 2 课时）环节时间教师行为预设学生行为个案修改一、情境导入5教师趣味导入：先将“黄色”和“橙色”的这两组词语卡片贴在黑板上，看谁先有所发现。激发学生兴趣，“黄色”是由事物和颜色，这两种方式构成的;“绿色”一组词语是在绿字前加上颜色的深浅的词。二、趣味语文201、 学生试背对子歌。感受中国语言文化的趣味。（1） 同桌共同诵读。（2） 同桌互相监督背诵。2、比一比谁搜集的描写秋天词语、句子最多。3、 比比谁搜集或画的秋天的图画最美。4、 绕口令比赛.(1)教师引言：下面我们开展绕口令比赛，比赛要求看谁绕的快、准。（2）给学生一定的自读时间，让学生读准、读熟并背出。（3）在小组里先比试，选出最佳选手。（4）各组选手上台比赛。（5）老师讲评。1、 引导学生展示自己。2、 展示图画，为学生习作做好准备。3、 同学交流美在哪里。4、 绕口令比赛。三、复习点拨10同学们我们原来只能感受到秋天的美，但很少表达出这种美，通过我们学习掌握了不少关于秋天的词语、句子。1、 秋天的词语：2、 描写秋天的句子：3、 关于秋天的诗：4、 秋天的色彩：同学掌握记忆：1、秋天的词语：2、描写秋天的句子：5、 关于秋天的诗：4、秋天的色彩五、作业布置51、习作要求：写的时候要