新人教版八年级上册数学教学案-15.2.3 整数指数幂 (2).doc_第1页
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文档简介

15.2.3 整数指数幂1. 掌握整数指数幂的运算性质，尤其是负整数指数幂的概念；2. 认识负整数指数幂的产生过程及幂运算法则的扩展过程.一、学习目标：二、学习过程：（一）课前预习：创设情境独立思考（课前20分钟） 1、阅读课本P142 144 页，思考下列问题： （1）正整数指数幂的运算性质有哪些？ （2）负整数指数幂的含义是什么？（3）课本P144页例9你能独立解答吗？2、独立思考后我还有以下疑惑：（二）合作学习探索新知（约15分钟）1、回顾正整数幂的运算性质：同底数幂相乘： 幂的乘方： .同底数幂相除： 积的乘方： . . 当a 时，. 2、根据你的预习和理解填空： 即（a0）是的倒数3、一般地，当n是正整数时，4、归纳：.（三）精讲例题：1、计算： 2、计算： 3、用科学计数法表示下列各数：0.0000000108 5640000000 （四）、习题精练：1、填空：；. ；.；.；（b0）.2、纳米是非常小的长度单位，1纳米米，把1纳米的物体放到乒乓球上，如同将乒乓球放到地球上，1立方毫米的空间可以放 个1立方纳米的物体，（物体间的间隙忽略不计）.3、用科学计数法表示下列各数：0.000000001 ；0.0012 ；0.000000345 ；-0.0003 ；四.小结与收获：五、自我测试:1、计算： 0.000321=六、教学反思与板书设计：数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数
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