二年级上册《识字8》教案.doc

二年级上册识字8教案教学目标：1、初读课文，掌握字音。2、在听神话故事中，展开丰富的联想，了解当今科学发展的进步。教学重点： 掌握字音，能根据神话故事展开丰富联想。教学难点： 了解当今科学发展的进步。教具准备：1、教师课前收集有关本课内容的相关资料。2、生字卡片。3、布置学生预习，了解这些词语的故事和意思。课时安排：两课时教学过程：一、导入1、读好P142黄色方框的文字明确本单元主题。2、揭示课题：识字8二、初读课文，读准字音1、教师范读，学生听老师怎样把识字8读好。2、学生自由读，要求把字音读准。3、观察文章结构，明确课文分为两大组内容：神话故事和科学成就4、认读生字带拼音（小老师带读、齐读） 去拼音（开火车读并组词）三、了解课文内容，随文识字。【第一部分：神话故事】导入：古代的人，对一些自然现象，例如，月亮上究竟有什么？天和地为什么是分开的？都感觉非常神秘，好奇，但是又不能用科学来解答，怎么办？古人就创造了一些美丽的神话来解释，于是就有了我们今天要学习的“神话故事”。后羿射日1、指名介绍后羿射日的故事。2、识记“箭”字。（形声字，是用竹子做的，所以箭的部首是竹字头）。3、用动作理解“射”。嫦娥奔月过渡：其实“后羿射日”这个故事还没完呢！谁知道接下来发生什么事？1、生介绍嫦娥奔月故事2、识记生字“嫦娥”。3、读好“嫦娥奔月”，知道“奔”在这里读第四声。 分别用“奔”的两种读音组词。精卫填海过渡：精卫填海又是一个怎样的神话故事？1、生介绍精卫填海。2、识记“填”。提问：精卫是用什么来填大海的？（树枝、石头、泥土）所以“填”的部首是提土旁，看到“填”字，就似乎看到精卫在山海之间来往飞翔，立志要把大海填平。如此美好的故事，其实是古人用来歌颂善良的愿望和坚持不懈的精神！女娲补天过渡：这里还有一个神话故事叫做女娲补天（读准）。1、顾名思义，天露出了一个大洞，女娲怎样做？指名介绍这个故事。小结：其实神话故事有很多很多，例如：愚公移山、夸父追日、盘古开天地等等，大家课后可以再去查找资料，了解更多的神话故事。来，我们再一起读好它！【第二部分：科学成就】过渡：神话故事是古时候人们对未来的一些神奇梦想，他们把对未来的想象写成了这些神话故事。但随着科技的不断进步，聪明的人类终于圆了“上天”的梦。下面我们来学习以下四个有关科学成就的词语。（一）、学生自由读准词语。（二）、检测学生预习情况。1、出示“人造卫星”图片。1）这是什么？（人造卫星）。2）简单介绍“人造卫星”。2、了解“宇宙飞船”1）说话训练：人造卫星能飞上太空，_也能飞上太空。 嫦娥奔月是神话故事，_也是神话故事。 _，_也是_。2）出示杨利伟图，了解“宇宙飞船”。3）回忆32课太空生活趣事多里的趣事。在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。在宇宙飞船里喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把被子倒过来，水也不会往下流。在宇宙飞船里走路更有趣，一使劲，人就会飘到半空中。在宇宙飞船里洗澡可不是件容易事，因为水总是漂浮在空中。4）指导写“宇宙”。这两个字其实都是“形声字”，部首代表字义，下部代表字音。老师板书“宇宙”这两个字，重点指导写好“宇宙”。读词。3、认识“运载火箭”。1）你知道人造卫星、宇宙飞船是利用什么来飞上太空的吗？（运载火箭）瞧！这就是运载火箭。（出示图片）2）简单了解其功能。3）出示“运载栽树”。问：你们发现这一组词语中红色的字有什么特点吗?对比识记。4、认识“航空母舰”。过渡：上天的我们认识了，现在来看看下海的。1）出示图片：这是什么？航空母舰2）了解航空母舰的功能。3）识记“航、舰”。这两个字你发现了什么？舟字旁的字你还认识谁？指导写好这两个字，特别注意舟字旁的笔顺与写法。4）结合时事，出示我国第一艘自己建造的航母，通过了解，激发学生的民族自豪感和热爱科学的兴趣。5、集中检测生字。（识记生字最好的方法就是让生字在学生面前反复再现）1）出示课文词语认读。2）出示单个生字，同桌你指我读过关，开火车检查掌握情况。3）读文，把课文读正确，读流利，读出它的韵律美！四、练习：（回顾课文，加深理解。）1、古人对太阳不了解，把它与天上的神仙想到了一块，这就有了（ ）的神话故事。2、大海很美，但古人对大海存在的危险感到很害怕，这就有了（ ）的神话故事。3、古时候的人们想知道月亮上面到底有什么，可又上不去，就有了（ ）的神话故事。4、古人认为天像一块很大很大的布一样，会破，也会塌下