化学人教版九年级上册碳和碳的氧化物（单元复习）.doc

“碳和碳的氧化物”复习广州市花都区新华街云山学校 许伟智【考点目标】（1）碳与碳的氧化物比较； （2）碳与碳的化合物转化； （2）C、H2、CO对比。【教学环节1】一、碳与碳的氧化物（讨论复习）【快乐导航】1、“结构决定性质，性质决定用途”，这是我们学习常见物质的一种思路方法：表一、几种碳单质的比较物质结构性质用途金刚石碳原子排列方式不同天然最硬石墨软电极木炭、活性炭脱色、除臭等表二、碳与碳的氧化物比较物质结构性质用途C不同的碳单质结构不同，但都是由碳元素组成，化学性质也相同。书写字画可燃性还原性CO分子构成不同可燃性还原性CO2制汽水灭火检验二氧化碳干冰升华吸热（堂上练习）【学以致用】2、（2013年中考）下列关于碳及其化合物的说法，正确的是（ ）A、CO和CO2都可将氧化铜还原成铜B、在室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒C、铅笔字迹易变模糊是因为常温下石墨化学性质活泼 D、二氧化碳固体可用于人工降雨3、（2012年中考）下列关于碳和碳的氧化物的说法正确的是（ ） A金刚石和石墨硬度都很大 B二氧化碳和一氧化碳都能灭火 C二氧化碳可作为大棚种植农作物的气体肥料 D一氧化碳可使澄清石灰水变浑浊【教学环节2】二、碳与碳化合物的转化（讨论复习）【快乐导航】4、根据下列物质的反应关系图，写出相应的化学方程式，以及对应的主要反应现象：序号反应化学方程式主要的反应现象1反应也会放热2发_光，放热；生成的气体能使_变浑浊2粉末_色变_色；生成的气体能使_变浑浊34有_色火焰，放热；4粉末_色变_色；生成的气体能使_变浑浊56有大量_生成，固体逐渐_，生成的气体能使_变浑浊7_色石蕊溶液变_色8_色溶液加热后变_色（堂上练习）【学以致用】5、在右图的气体实验中：（1）A装置中澄清石灰水_（填“变”或“不变”，下同）浑浊；C装置中澄清石灰水_浑浊，是因为在B装置中发生了气体的转化：（写出化学方程式）_（2）在C装置中看到反应现象后，D中石蕊溶液可以看到_。注：石灰水是熟石灰Ca(OH)2的水溶液，但很稀（约0.2%），所以少量的石灰水不能吸收很多的二氧化碳气体。（3）尾气中有未反应完的CO，要把它收集起来，或者直接烧掉，使其转化为无毒的_。【教学环节3】三、C、H2、CO对比（讨论复习）【快乐导航】6、 C、H2、CO是初中要了解的三种还原剂，它们都具有可燃性和还原性，但又有所不同，归纳如下：【笔记1】氢气 H2一氧化碳 CO木炭 C物理性质（状态）气体气体固体化学性质可燃性原理化学方程式：2H2 + O22H2O化学方程式：2CO + O22CO2C + O2CO2 2C + O22CO现象淡蓝色火焰，放热，生成无色液体蓝色火焰，放热，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊发光，放热，充分燃烧生成的气体能使澄清石灰水变浑浊还原性原理化学方程式：H2 + CuOCu + H2O化学方程式：CO + CuOCu + CO2化学方程式：C + 2CuO2Cu + CO2现象黑色粉末变成红色，试管口有水珠黑色粉末变成红色，生成的无色气体能使澄清石灰水变浑浊黑色粉末变成红色，生成的无色气体能使澄清石灰水变浑浊装置操作要点（1）试管口略向下倾斜（2）通氢气的导管伸入试管底部，置于CuO粉末上方，试管口没有胶塞（3）H2要验纯（4）步骤：通H2 加热停止加热停止通H2（1）检查装置气密性（2）CO气体要验纯（3）步骤：通CO 加热 停止加热 停止通CO（4）没有反应完的CO要进行尾气处理（如点燃），不能排放到空气中（1）试管口略向下倾斜（2）酒精灯上加金属网罩（3）反应完毕，先将导管从液体中取出，再停止加热用途作高能燃料，冶炼金属作气体燃料，冶炼金属作燃料，冶炼金属（不同碳单质还有不同的用途）A（堂上练习）【学以致用】7、下列有关碳、氢气、一氧化碳的说法正确的是（ ） A都具有还原性，可用于所有金属的冶炼 B随意使用都很安全 C都有可燃性，燃烧时都会放出热