人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级下册语文第11课《大自然的启示》同步练习（I）卷.docVIP

人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级下册语文第11课大自然的启示同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共19题；共84分)1. （4分）选词填空。 改变 改观工程师_了原来船体的形状，使轮船航行的速度大大提高了。森林面貌顿时_了：林子里又宽敞又洁净，连一根杂草也没有。抖动 颤动由于飞行速度提高，经常发生机翼因剧烈_而破碎的现象。每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀_的关键。2. （2分）读句子，再正确选择。从前，德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。这句话中冒号的作用是_，引号的作用是_。A.提示下文B.表示引用的话C.表示有特殊意义的话D.表示着重论述的对象3. （2分）比一比，再组词。殃 _映 _4. （2分）选择恰当的词语填空。启示 启事科学家从鲸的形体得到_，设计出“流线型”的船。校门口的墙上贴了一张寻物_。5. （4分）给下面的多音字注音并组词。模 _ _6. （2分）选择恰当的词语填空。宽敞 宽阔我站在山上远望，看见前面是一片_的草地。我们的教室_明亮。7. （2分）比一比，再组词。鲸 _掠 _8. （2分）比一比，再组词。滋 _慈 _9. （4分）给下面的多音字注音并组词。扫 _ _10. （7分）补写词语并用其中一个词语造句。 不_不扣 枯_烂叶 _想天开机_人亡 轻而_举 生态平_11. （10分）查字典填空。 （1）“碎”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_（2）“象”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_12. （6分）将下列各字按音序重新排列。翼 键 略壤腐帚_ _ _ _13. （2分）比一比，再组词。敞_蔽 _14. （10分）在横线上填上恰当的词语。照样子连线。 A 砍光 原理 _除尽 灌木 _增强 杂草 _捕食 肥力 _研究 害虫 _B异想天开的 飞机 _机毁人亡的 地方 _轻而易举地 命令 _动物栖息的 惨祸 _性能优良的 超过 _15. （5分）在横线上填上恰当的词语。照样子连线。 A B砍光 原理 异想天开的 飞机除尽 灌木 机毁人亡的 地方增强 杂草 轻而易举地 命令捕食 肥力 动物栖息的 惨祸研究 害虫 性能优良的 超过16. （5分）我能按音序排列下列字。 殃、腐、鲸、帚、壤、略17. （5分）改正词语中的错别字。 改观 宽敞 糟殃 平衡 导想开天摸仿 剧烈 颤动 关健 轻而易举18. （5分）大自然的启示给我们的启示？ 19. （5分）读句子，用划线的词造句。 科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。其实蜻蜓早就解决了这个问题。从前，在大海中航行的轮船，虽然船头是尖尖的，但总是开不快。二、 阅读理解 (共1题；共23分)20. （23分）阅读下文，回答问题 发明家的“老师”可以这样说，遍及海、陆、空的千姿百态的生物，都是发明家的“老师”。从前，有几个船员在北冰洋遇见一条漂浮的小鲸，他们便开船赶去。哪知这条鲸的鳍起了发动机的作用，船员没有追上。船员受此启发，给船装上了“船鳍”，使船航行得更快。后来，又有了仿照鱼类呼吸的原理，制成了“人工鳃”，使潜水员潜入深海。海豚可以赶超一般船舰或潜艇，这是因为海豚具有流线形体态。它那独特的双层弹性皮肤，成了优良的消振器，能消除湍流的阻力。据试验，用人工仿造的海豚皮做成的鱼雷，航速提高近一倍。南极的企鹅平蹒跚（pn shn）而行，但遇到紧急情况，它能以三四千米的时速，在雪地上急驰如飞。原来，企鹅会匍匐在地，蹬起双脚，好像滑雪者。在它的启示下，人们设计出雪地越野汽车。这种无论汽车，用宽阔的底部贴在雪地行驶，时速可达五十千米。发明家模仿袋鼠跳跃前进的方法，制成了“跳跃型汽车”。这种新型汽车无需道路，在沼泽、丘陵、草地或沙漠都可通行无阻。响尾蛇的眼下方有一薄膜，它能在黑夜感知远处动物散发的体温，从而准确地袭击猎物。人们受到响尾蛇的启示，研制出热敏元件，将它装配在导弹里，当作热定位器，就能弹无虚发。人们参照蝙蝠在黑夜超声定位的原理，发明了“声纳”，进而制成了盲人探路器。（1）选字填空。 驰 弛奔_ 疾_ 松_ 一张一_漠 摸沙_ 冷_ 抚_ _索（2）在文中找出下列词语的反义词。 狭窄_ 寸步难行_（3）人们受_启发，给船装上了_，使船航得更快；受_的启发，制成了_，航速提高近一倍；受_的启发，设计出_；模仿_，制成了_；受到_的启示，研制出_；参照_的原理，发明了“_”，制成了_。 第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础运用 (共19题；共84分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1