语文人教版三年级下册古代儿童的智慧.docx

古代儿童的智慧教学目标：通过提取关键词句感知人物形象。群文阅读：文彦博灌水浮球、王戎识苦李、能言善辩的小孔融、谢道韫咏雪一、趣味导入师：孩子们，上课之前，我们先来玩个游戏。看图猜故事。请看，这幅图讲的是什么故事？生：司马光砸缸生：曹植七步成诗生：孔融让梨生：曹冲称象师：这些古代儿童都有什么样的智慧？生：曹冲“善于动脑”的智慧生：司马光“急中生智”的智慧生：曹植“临危不惧“的智慧生：孔融“谦让有礼”的智慧师：今天，我们一起走进群文阅读课，一起去认识中国古代儿童的智慧。板书：古代儿童的智慧2、 文彦博灌水浮球.师：请孩子们拿出资料单，齐读文彦博灌水浮球，让我们一起去认识第一个智慧儿童。师评：真是一个让人印象深刻的故事，看来真是办法比困难多呀！那么小朋友在玩耍时遇到了什么困难呢？1. 遇到了什么困难？（小伙伴们玩球的时候，球掉进树洞了。）2. 是怎样解决问题的？（我想到一个好办法，咋们往树洞里灌满水，球就会浮出来了。）师评：你能用文中的关键句来回答，你也是一个有智慧的人。请同学们看到.指导用横线勾画，生齐读这个句子。3. 从这句话，你能感受到文彦博具有什么智慧？（聪明、善于思考.）师评：你们的回答真是仁者见仁智者见智，重要的是你能透过关键句体会人物形象，你也是一个有智慧的人。4. 文彦博为什么能想到这个办法？（浮力、密度、看见过乌鸦喝水的故事.）5你觉得还有什么办法可以解决这个问题吗？和你的同桌讨论讨论。（砍树、挖土、抽水.）这些方法可行吗？师：看来文彦博真是一个有智慧的孩子。3、 默读能言善辩的小孔融师：接下来这个人物也非常有智慧，我们一起去看一看。请看到题单第二篇文章，能言善辩的小孔融。王老师要请一位小朋友来扮角色朗读“小孔融”，还要请一个人读“李大人”，其他同学读旁白部分。读完以后还要完成这个表格。1.遇到什么问题？2.怎样解决的？3.我从哪个句子体会到小孔融具有什么智慧？4.还有其他解决方法吗？生：小孔融遇到的问题是：拜见李大人进不去生2：小孔融解决问题的方法是：告诉守门人“我家和你家主人世代交往，又有师生之谊，快去通报”“孔家和李家可亲着呢，我家老祖宗孔丘曾向你家老祖宗老子李耳拜过师早在几百年前”生3：我从哪个句子体会到孔融具有什么智慧？（我从体会到小孔融有学识渊博、博古通今的智慧）师：小结3、 自读故事谢道韫咏雪、王戎识苦李。接下来，我们还要去认识两个有智慧的人。自由选择一篇文章自读，完成表格。生1：谢道韫遇到的问题是：叔父考他天上下的大雪可以比作什么？生2：谢道韫解决问题的方法是：他说大雪像风中的柳絮，柳絮轻盈具有自然美感。生3：我从哪个句子体会到谢道韫具有什么的智慧。生4：还有其他的比喻吗？师：孩子们说得真棒。四、整理梳理、比较异同师：今天的群文阅读课，我们认识了四位有智慧的儿童，他们分别是？生齐：文彦博、王戎、小孔融、谢道韫师：我们通过文中的关键句能体会到他们不同的智慧。（幻灯片出示关键句）生：文彦博的智慧是结合生活经验，靠水的浮力。生：王戎靠的智慧是认真思考，想出道边的李子一定是苦的。生：小孔融的智慧是了解家族史进了李大人家。生：谢道韫的智慧是靠聪明机敏把雪比作了柳絮。师：后来他们都有什么成就呢？文彦博：长大后成了宋朝时期有名的宰相。孔融：长大后成为东