北京四中七年级数学上册 2.2 整式的加减（二）—去括号与添括号（基础）巩固练习 （新版）新人教版.doc_第1页
北京四中七年级数学上册 2.2 整式的加减（二）—去括号与添括号（基础）巩固练习 （新版）新人教版.doc_第2页
北京四中七年级数学上册 2.2 整式的加减（二）—去括号与添括号（基础）巩固练习 （新版）新人教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2.2 整式的加减（二）去括号与添括号（基础）巩固练习 【巩固练习】一、选择题1将(a+1)-(-b+c)去括号应该等于 ( ) aa+1-b-c ba+1-b+c ca+1+b+c da+1+b-c2.下列各式中，去括号正确的是（ ）ax2(y1)x2y1 bx2(y1)x2y2cx2(y1)x2y2 dx2(y1)x2y23计算-(a-b)+(2a+b)的最后结果为( ) aa ba+b ca+2b d以上都不对4. (2010山西)已知一个多项式与3x2+9x的和等于3x2+4x-1，则这个多项式是( ) a-5x-1 b5x+1 c-13x-1 d13x+15代数式的值( ) a与x，y都无关 b只与x有关 c只与y有关 d与x、y都有关6如图所示，阴影部分的面积是( ) a b c6xy d3xy二、填空题1添括号：（1）.（2）.2(1).化简：_ ；(2) 3x -5x-(2x-1)_3若则的值是_4m-1时，-2m2-4m+(-m)2_5已知a-(-2)2，b-(-3)3，c-(-42)，则-a-(b-c)的值是_6如图所示是一组有规律的图案，第1个图案由4个基础图形组成，第2个图案由7个基础图形组成，第n(n是正整数)个图案中由_个基础图形组成三、解答题1. 化简 (1). (2). (3). (4). (5). (6).2.化简求值：（1）. 已知：，求的值. （2）. ,其中a = -1, b = -3, c = 1.（3）. 已知的值是6，求代数式 的值3. 有一道题目：当时，求多项式:的值.甲同学做题时把错抄成，乙同学没抄错题，但他们做出的结果恰好一样。你能说明这是为什么吗？【答案与解析】一、选择题1. 【答案】d 【解析】按照去括号法则去掉括号即可求出结果去括号时注意括号前面的符号2【答案】d 【解析】根据去括号法则来判断3. 【答案】 c【解析】原式4【答案】a 【解析】 (3x2+4x-1)-(3x2+9x)3x2+4x-1-3x2-9x-5x-15【答案】b 【解析】化简后的结果为，故它的值只与有关6【答案】a 【解析】二、填空题1.【答案】(1), . (2)2【答案】；-13【答案】2010 【解析】4【答案】-7 【解析】，将m-1代入上式得-3m2+4m-3(-1)2+4(-1)-75【答案】15 【解析】因为a-(-2)2-4，b-(-3)327，c-(-42)16，所以-a-(b-c)-a+b-c156【答案】3n+1 【解析】第1个图形由31+14个基础图形组成；第2个图形由32+17个基础图形组成；第3个图形由33+110个基础图形组成，故第n个图形由(3n+1)个基础图形组成三、解答题1. 【解析】（1）原式=； （2）原式=；（3）原式=（4）原式= （5）原式= （6）原式=2【解析】（1）原式= = 原式恒为1，与的值无关。（2）原式=当a=-1,b=-3
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论