化学人教版九年级下册化学肥料 课时二

课题2 化学肥料教学设计三维目标：1知识与技能（1）巩固化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用;（2） 初步学会区分氮肥、磷肥和钾肥的方法。2过程与方法（1）学习用分析、归纳的方法对有关信息进行加工；（2）学习运用所学知识和技能解决实际问题的能力；（4）能主动与他人进行交流和讨论，清楚的表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。（5）善于用辩证的方法看待问题。3情感态度与价值观（1）赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。（2发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。教学重点：（1）能初步区分氮肥、磷肥和钾肥；教学难点：归纳初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法。教具准备仪器:药匙、烧杯、玻璃棒、天平、铁片、酒精灯、三脚架、试管；药品：氯化铵、碳酸氢铵、磷矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、氯化钾、硫酸铵、熟石灰。教学过程知识回顾导入新课引入一 随着世界人口的增长，人类对家产品的需求量增大，增施化肥逐渐成为农作物增产的最有力措施。农作物对氮、磷、钾的需求量大，因此氮肥、磷肥和钾肥是最主要的肥料。这节课我们来学习初步区分氮磷钾肥。 推进新课引导不同土壤结构需不同营养元素的化肥，那我们要准确区分各种化肥，以防施肥不合理。二、化肥的简易鉴别 区分常见化肥的方法一看 二溶 三烧 四加碱活动探究探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法1 比较外观。2.溶解性。3.灼烧。4.加入少量熟石灰，闻气味。区分觉化肥的方法：氮肥钾肥磷肥看外观白色晶体灰白色粉末加水全部溶解大多不溶或部分溶灼烧可燃烧，熔化起泡或冒烟不燃烧，跳动或有爆裂声加熟石灰放出有刺激性气味的氨气没有有刺激性气味的氨气放出氮肥硫酸铵、氯化铵硫酸铵、氯化铵、硝酸铵尿素氯化铵硝酸铵硫酸铵加碱有氨味无氨味有白沉淀无沉淀灼烧燃烧发亮熔化冒烟加硝酸银溶液分析氮肥有多种，不同氮肥性质也有差异，我们可以利用下述方法区分不同的氮肥，步骤如下：（投影）也可将硫酸铵、氯化铵分别溶于水后加氯化钡溶液，生成白色沉淀的是硫酸铵。课堂练习1.江西的“南丰密橘”享誉全国。某果农发现他种植的橘树出现生长迟缓、叶色淡黄的现象，经农技员诊断必须追加相应的复合肥料，你认为应选用（ ）A. NH4H2PO4 B. NH4Cl C.K2SO4 D.CO（NH2）22下列关于化肥的说法中不正确的是（ ）A铵盐不能与碱性物质混放或混用B化肥对提高农作物产量具有重要作用，应尽量多施用C复合肥料能同时均匀地供给作物几种养分，肥效高D长期施用硫酸铵、硫酸钾会使土壤酸化、板结答案：1.A 2.B课堂小结本节课我们学习了三种重要化肥的作用，了解了它们的优点同时看到其对环境的危害，最后总结出了利用物理、化学性质区分各种化肥的方法。板书设计化学肥料一、 化肥简介1.氮肥2.磷肥3.钾肥4.复合肥料含有两种以上营养元素的化肥。如KNO3二、化肥的简易鉴别一看二溶三烧四加碱氮肥钾肥磷肥看外观白色晶体灰白色粉末