北京市大兴区蒲公英中学九年级化学上册 第二单元《我们周围的空气》教案 （新版）新人教版.doc

我们周围的空气教学目标1. 通过拉瓦锡实验，学生体会探究式学习在化学中的重要作用；2. 通过探究式学习，学生知道空气中氧气含量的测定方法及实验现象的规范描述；3. 通过实验过程，初步学会分析实验中的误差产生的原因及结果；4. 通过体验式学习，学生应树立实事求是的科学态度。重难点重点：1空气中氧气含量的测定方法及原理，实验现象的描述 2.实验中的可能产生的误差难点：1.实验现象的规范描述 2.实验中产生误差原因的分析教学方法探究式教学习 启发引导 演示实验 分析总结 教学资源 水槽 集气瓶 双孔胶塞 导气管 燃烧匙 止水夹 烧杯 酒精灯 火柴 蜡烛 红磷 水优秀教案 中学化学教学参考 化学教育 百度文库 优酷视频 教参 目标1通过拉瓦锡实验，学生体会探究式学习在化学中的重要作用；1. 通过探究式学习，学生知道空气中氧气含量的测定方法及实验现象的规范描述；2. 通过实验过程，初步学会分析实验中的误差产生的原因及结果；3. 通过体验式学习，学生应树立实事求是的科学态度。 空 气1、 实验探究2、 拉瓦锡实验3、 演示实验1.步骤2.现象： 点燃3.文字表达式：磷+氧气 五氧化二磷 p p2o54.结论：体积分数：氧气21%，氮气78%，0.94%稀有气体二氧化碳0.03%，其他气体0.03%教学过程（要素：导入、教学步骤、学生活动、课堂小结）教师活动及反思学生活动及反思备注引入：猜一猜：看不见，摸不到，离不开的物质是什么。环节一：实验探究1. 提出问题：利用身边的物质能证明空气的存在吗？给出实验器材：塑料袋，水槽，蜡烛，烧杯，针管，火柴等4. 教师提示：能不能上述材料证明空气的存在7. 教师评价环节二：拉瓦锡实验1.教师提问：那测得的空气是单一成分吗？你能证明其中氧气含有多少吗？如何设计方案？3.教师提示：我们看看科学家们是怎么做的5.教师讲解实验过程环节三：演示实验红磷燃烧测定空气成分1. 教师提问：那么实验室是怎样测定氧气含量的呢？教师操作并讲解实验过程中注意事项：（1）检查气密性（2）加入的红磷要过量（3）瓶子的底部加适量的水（4）瓶子分成五格（5）迅速将塞子塞紧（6） 冷却后打开止水夹6.师生共同得出实验结论：氧气占空气体积的五分之一7.教师提示：经过科学家研究得到结论，空气中体积分数氧气21%，氮气78%，0.94%稀有气体二氧化碳0.03%，其他气体0.03%给出顺口溜：氮七八氧二一，零点九四是稀气，还有两个零零三，二氧化碳和杂气。9. 教师提问：能用简单的方法表达这个反应吗？课堂小结：1. 测定空气成分的原理，注意事项，各种成分的体积分数2. 实验现象及现象解释拓展提升：除了上课用的装置，我们还可以如何改进装置？如果有时间展示ppt图片作业：必做：p-19第6题 p-20实验探究拓展 选做：思考：能不能用蜡烛燃烧来 证明氧气占空气体积的分数学生猜一猜2. 学生思考并同桌之间讨论方法3. 找一组同学分享方法5. 学生分组讨论方案6. 找一名学生来叙述实验方案2.学生思考4.学生阅读，尝试描述方法及过程6.学生聆听并思考2找一学生说出检查气密性的方法3. 学生观察现象并尝试描述4. 学生思考为什么实验过程中需要注意这些事项5. 找学生回答8学生进行记录10.一学生在黑板板书11.其