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文档简介

识字7教案1.认识10个生字，会写6个字。2.准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。3.培养爱护小动物的美好情操。认识生字。准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。培养学生保护动物的意识。生字卡、动物词卡、动物园、动物录像。1课时。一、新课导入。蓝蓝的天空，白白的云朵，绿绿的草坪，清清的湖水，大自然就像一幅幅美丽的图画。聪明的小朋友在这幅画里生活、学习；可爱的小动物们在这幅画里唱歌嬉戏。下面我们就来学一下本课的拍手歌，看看我们亲爱的朋友们都在里面做些什么呢？二、识字指导。1学生可自由读记“拍手歌”，画下生字词。2教师出示生字词语卡片，认读生字，巩固读音。字音：“孔”“鹰”“丛”“灵”都是后鼻音；“锦”是前鼻音。字形：“牢”的最后一笔不是竖钩；“鸡”的第二笔是“点”，最后一笔“横”要写长一些。字谜：“丛”：两个人在独木桥上。“牢”：屋下栓头牛。3教师再出示生字词语卡片，大家一起读一读，并给生字口头组词。4学生在田字格中规范书写生字，教师巡视指导。三、我爱拍手歌。1学生自读拍手歌。2分小组对读拍手歌，可边拍手边念。3教师范读，规范学生字音。4数一数儿歌中共讲了几种小动物，它们都在干什么呢？孔雀、锦鸡是伙伴雄鹰翱翔蓝天雁群在天空写字老虎在丛林深处黄鹂、百灵鸟唱歌不休熊猫在竹林嬉戏5小动物们可真热闹，我们从诗歌中学会要怎样对待小动物呢？谁来回答一下。（大小动物都有家，人和动物是朋友，保护动物是大事。）四、课堂小结。拍手歌唱得真好，希望你们像歌里唱的那样，做一个爱护动物的好孩子。五、课后作业。课后自己编一首新拍手歌，表演给家人看。链接：锦鸡：形状与野鸡、山鸡相似，雄的头上有金色的冠毛，颈橙黄色，背暗绿色，杂有紫色，尾巴很长。雌的羽毛暗褐色，可饲养供玩赏。雄鹰：雄性的鹰，上嘴呈钩形，颈短，脚部有长毛，足趾有长而锐利的爪。性凶猛，捕食小兽及其他鸟类。这节课，我先是一如既往地指导学生识字、习字，这样，让他们在读拍手歌时才不至于吃力。在拍手歌环节，我鼓励学生边读边表
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