语文人教版三年级下册25　《太阳是大家的》教学设计 .docx

课堂教学设计学 科语文任教年级三课时2主备教师谢诗敏课 题 25太阳是大家的学生学习目标、能正确、流利、有情感地朗读全诗，并进行背诵。、理解诗歌内容，感受诗歌的快乐气氛，体会全世界人民的团结友爱。教学重难点引领学生理解诗歌含义，体会作者的拟人写法。作业堂清作业：（另附）课外作业：写生字背默听作业：听写词语板书设计25太阳是大家的课 堂 教 学 过 程一辅助环节（ 5 分钟）（一）、导入课题1、同学们，学习课文前我们先来听一首歌。（播放歌曲七色光之歌）2、伴随着动听的音乐，我们一起走入课文太阳是大家的。（二）、揭示目标、能正确、流利、有情感地朗读全诗，并进行背诵。、理解诗歌内容，感受诗歌的快乐气氛，体会全世界人民的团结友爱。二、先学环节（ 15分钟）(一)自学指导（ 7 分钟）(二)自学（ 8 分钟）三、后教环节（ 20 分钟）（一）、精读感悟1、请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，画出自己喜欢的诗句，反复练读。2、把你喜欢的诗句读给大家听听，并说说喜欢的原因。教师相机点拨、指导：（1）第一节：指导朗读“彤，红彤彤”。 “彤”在平常读第二声，组成ABB型叠词时读第一声。“彤”在字典中的解释就是红，三个表示红的字连在一起会是什么感觉?一起读出它的味道来。（2）第二节：体会拟人写法，感受太阳带给大家的温暖。回想太阳在一天中，为我们做了哪些好事？假如你是这些鲜花、小树还有小朋友，太阳暖烘烘地照着你，你的心情怎样？把你的高兴送到句子中读一读，让别人听出高兴，把你的舒服送到句子中读一读，让别人听出温暧。同学们，太阳带给鲜花、小树、小朋友的不仅仅是快乐、舒服。它还带来了暖暖的爱！这样的爱流淌在细节中，要靠同学们去发现！请你们再用心默读第二小节，想想从哪个字，哪个词中发现了太阳的这份爱？（“洒”、“拔”、“陪着”、“看”）从这个词可以看出诗人把太阳当成（）来写，运用了（）的手法，把太阳写活了。你们喜欢这样的太阳吗？那就把你对太阳的喜欢之情表达出来吧。和同桌比一比读第二小节，看谁更能读出你对太阳的喜爱之情？如能加上动作就更好了。除了诗中写到的，太阳还为大家做过哪些好事？小组交流。请代表在全班交流，最后把自己说的编成诗句写在书上第二节后面，比一比谁是优秀的小诗人。（3）第三节：大家和太阳相处的日子是多么快乐！可是一天过去了，太阳就要从西山落下啦！她要去哪儿？用诗中的语告诉我。（4）第四节：指导学生用轻柔的语气读。太阳去别的国家干什么？“那里的小朋友和鲜花，正在睡梦中等她、盼她”等她，盼她做什么呢？你有什么话想对别的国家的小朋友说，赶快告诉太阳，请她帮你们转达。（小组交流，代表全班交流。）（二）、拓展升华主题1、同学们，我们知道在别的国家也有指板书，太阳把她的光辉也往鲜花上洒，她也把小树往高处拔，她也陪着小朋友.2、太阳是谁的？（指课题）学到这，你认为“大家”是指谁？3、仅仅太阳是大家的吗？还有什么也是属于大家的？（指名说）教师小结：太阳是大家的，地球是大家的，世界是大家的！你们还记得北京奥运会的主题口号吗？那就是“同一个世界，同一个梦想。”我们同在一片蓝天下，我们拥有共同的梦想，那就是希望我们大家生活的这个世界永远?指问。