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口语交际谈谈爸爸妈妈的爱教学设计 孤山子镇明德小学 郭喃喃教学内容：义务教育课程标准实验教科书三年级下册第五单元口语交际谈谈爸爸妈妈的爱。教材分析:本次的口语交际是本单元综合性学习活动的继续，学生通过对本单元课文可贵的沉默、她是我的朋友、七颗钻石、妈妈的账单的学习，对爱，特别是父母的爱有了一定的了解，在他们心灵的深处产生了共鸣。又经过前一段引导学生“用自己的方式回报父母的爱”这个综合性学习活动，让学生对“爱”有了亲身体验，有了更深的感悟。这次的口语交际，就是让学生根据自己了解到的有关事例来谈，交流的内容可分为两部分：一是说说爸爸妈妈对自己的爱，二是说说自己应该怎样爱爸爸妈妈。教学目标1、 让学生体会父母对自己的爱，激发学生爱父母的情感；2、 在互动交际中，培养学生口语交际能力。调动学生表达的欲望，做到清楚明白地讲述见闻并说出自己的感受和想法。态度大方，有礼貌，语言规范。教学过程一：谈话导入师：孩子们，前些天我们走进了第五单元，感受到了浓浓的父母之爱、朋友之爱。老师搜集到了许多饱含爱的图片，我们一起来看一看。（课件播放图片）师：看了图片，说说从哪感受到了父母之爱？生：生病时、犯错时、生日时、游戏时等师：对呀，是父母给了我们生命，是父母养育了我们，父母的爱情深似海，我们在爱中一天天长大，父母却一天天老去，今天就让我们回忆一下自己的成长历程，谈谈爸爸妈妈对我的爱。二：明确口语交际要求，谈谈父母对自己的爱师：下面请同学们阅读86页口语交际要求出示小提示师：明确要求了吗？（播放沙画感恩父母），下面请同学们与老师一起欣赏沙画，边看边回忆自己与父母间爱的故事师：相信此时同学们一定有许多话想说，下面请大家用上“我认为父母的爱是一种-的爱，我曾记得-”与小组内同学进行交流指名汇报3、 说说怎样回报父母之爱师：同学们，爸爸妈妈的爱是无微不至的，在我们需要温暖时给我们无微不至的关怀，在我们犯错时教育我们及时改正.我们在感受父母爱的同时，是否想过要回报父母的爱呢？1. 让我们一起来看一则短剧（给妈妈洗脚）边看边想，你喜欢这个小男孩吗？为什么？2. 你想用什么方式回报父母的爱呢？和同桌说一说3. 全班交流师：请同学们记住：只要你表达了爱，再稚拙的礼物父母也会觉得珍贵无比4 结束语慈母手中线，游子身上衣，父母
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