语文人教版四年级上册阅读课.doc

阅读课教案（四年级） 张娟教学目标：引导学生通过搜集并学习名言警句了解阅读的重要性，掌握独立阅读的方法。让学生爱阅读、会阅读，提高语文学习综合能力。学情分析：学生在课堂教学中掌握了一些阅读方法，但不系统，怎样合理利用时间读书？读书的方法还需要老师的点拨。教学重难点：指导学生学以致用，灵活运用老师教的方法去独立阅读、积累，有所收获。教学时间：一课时教学过程：一、名人名言导入：读书的重要性：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书（李苦禅）立志宜思真品格，读书须尽苦功夫（阮元）书是人类进步的阶梯（高尔基）理想的书籍是智慧的钥匙。（托尔斯泰）书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔（惠普尔）发奋识遍天下字，立志读尽人间书（苏轼）1、 生读2、 理解意思3、 积累你喜欢的名言2、 读书时间：导入：有的同学说：“我想读书，可是没有时间啊！”我们看看这些名人是怎样利用时间的？善于利用时间的人，永远找得到充裕的时间。歌德我用的是零头布，做衣服有整料固然好，没有整段时间，就尽量把零星时间利用起来，加起来可观得很。苏步青我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段时间。达尔文总结：零星时间阅读法。要善于利用课余之后点滴零星时间阅读，积少成多。（利用阅读课到学校阅览室，利用中午空余时间去读书；利用晚上安排时间读书。利用星期六、日集中时间安排读书。）整段时间阅读法。寒暑假、节假日对于爱读书的中学生来说，是十分珍贵的。同学们在适当娱乐、温习功课之后，可根据自己的兴趣，广泛阅读，多读书，读好书。三、 读书方法（请同学来交流他们搜集到的名人读书的方法）余秋雨的“畏友”选书法应该着力寻找高于自己的畏友，使阅读成为一种既亲切又需花费不少脑力的进取性活动。尽量减少与自己巳有水平基本相同的阅读层面，乐于接受好书对自己的塑造。我们的书架里可能有各种不同等级的书，适于选作精读对象的，不应是那些我们可以俯视、平视的书，而应该是我们需要仰视的书。苏东坡的读书方法苏东坡学识渊博，他有一种各个击破的读书法。他认为一本书每读一遍，只要理解和消化一个问题就行了；一遍又一遍地读，就能达到事事精通。一本书的内容是很丰富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某一个方面。比如想探究历代兴亡治乱的原因，那么就从这个角度去读；要探究史实典故，就换另一个角度，再读一遍。这样读过之后，各个方面都经得起考验。爱因斯坦读书方法伟大的物理学家爱因斯坦总结出的“一总、二分、三合”读书法,可供借鉴。一总:先浏览书的前言、后记、序等总述性部分,然后认真地读目录,以便概括地了解全书的结构、内容、要点和体系等,这样便可对全书有个总体印象。二分:在读了目录后,先略读正文,这不需要逐字读,要着重对那些大小标题、画线、加点、黑体字或有特殊标记的句段进行阅读,这些往往是每节的关键所在。你可以根据这些来选择自己所需的内容来细读。三合:就是在翻阅略读全书的基础上,对这本书已有个具体印象,这样再回过头来细读一遍目录和全书内容,并加以思考、综合,使其条理化、系统化,以弄清其内在联系,达到深化、提高的目的,进一步深入领会初读时所不能领会的许多东西。这一步很重要。毛主席“不动笔墨不看书”几十年来,毛主席每阅读一本书,一篇文章,都在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号,在书眉和空白的地方写上许多批语。有的还把书、文中精当的地方摘录下来或随时写下读书笔记或心得体会。毛主席所藏的书中,许多是朱墨纷呈,批语、圈点、勾画满书,直线、曲线、双直线、三直丝、双圈、三圈、三角、叉等符号比比皆是。四、“不动笔墨不读书”，这是非常好的读书方法，下面我们学习古人和前辈的好方法来共同阅读一篇文章，本单元的拓展阅读白公鹅，看看这篇叶.诺索夫笔下的白公鹅给你怎样的印象？1、圈一圈、找一找 圈出生字和你读不懂的词语。2、画一画、品一品 用“ ”画出你喜欢的句子，说说为什么？3、悟一悟、说一说 画出你感受最深的句子，交流体会。4、写一写、积累下来。 完成读书笔记。五、推荐阅读：送东阳马升序余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。译文：我小时候就爱好读书。（因为）家里贫穷，（所以）没有办法得到书来看，就常常向藏书的人家去借，亲手自己用笔抄写，计算着约定的日期按期归还。天非常寒冷的时候，砚池里的墨汁