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文档简介
阅读课教案(四年级) 张娟教学目标:引导学生通过搜集并学习名言警句了解阅读的重要性,掌握独立阅读的方法。让学生爱阅读、会阅读,提高语文学习综合能力。学情分析:学生在课堂教学中掌握了一些阅读方法,但不系统,怎样合理利用时间读书?读书的方法还需要老师的点拨。教学重难点:指导学生学以致用,灵活运用老师教的方法去独立阅读、积累,有所收获。教学时间:一课时教学过程:一、名人名言导入:读书的重要性:鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书(李苦禅)立志宜思真品格,读书须尽苦功夫(阮元)书是人类进步的阶梯(高尔基)理想的书籍是智慧的钥匙。(托尔斯泰)书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔(惠普尔)发奋识遍天下字,立志读尽人间书(苏轼)1、 生读2、 理解意思3、 积累你喜欢的名言2、 读书时间:导入:有的同学说:“我想读书,可是没有时间啊!”我们看看这些名人是怎样利用时间的?善于利用时间的人,永远找得到充裕的时间。歌德我用的是零头布,做衣服有整料固然好,没有整段时间,就尽量把零星时间利用起来,加起来可观得很。苏步青我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段时间。达尔文总结:零星时间阅读法。要善于利用课余之后点滴零星时间阅读,积少成多。(利用阅读课到学校阅览室,利用中午空余时间去读书;利用晚上安排时间读书。利用星期六、日集中时间安排读书。)整段时间阅读法。寒暑假、节假日对于爱读书的中学生来说,是十分珍贵的。同学们在适当娱乐、温习功课之后,可根据自己的兴趣,广泛阅读,多读书,读好书。三、 读书方法(请同学来交流他们搜集到的名人读书的方法)余秋雨的“畏友”选书法应该着力寻找高于自己的畏友,使阅读成为一种既亲切又需花费不少脑力的进取性活动。尽量减少与自己巳有水平基本相同的阅读层面,乐于接受好书对自己的塑造。我们的书架里可能有各种不同等级的书,适于选作精读对象的,不应是那些我们可以俯视、平视的书,而应该是我们需要仰视的书。苏东坡的读书方法苏东坡学识渊博,他有一种各个击破的读书法。他认为一本书每读一遍,只要理解和消化一个问题就行了;一遍又一遍地读,就能达到事事精通。一本书的内容是很丰富的,而人的精力有限,不可能一下子全部吸收,只能集中注意力了解某一个方面。比如想探究历代兴亡治乱的原因,那么就从这个角度去读;要探究史实典故,就换另一个角度,再读一遍。这样读过之后,各个方面都经得起考验。爱因斯坦读书方法伟大的物理学家爱因斯坦总结出的“一总、二分、三合”读书法,可供借鉴。一总:先浏览书的前言、后记、序等总述性部分,然后认真地读目录,以便概括地了解全书的结构、内容、要点和体系等,这样便可对全书有个总体印象。二分:在读了目录后,先略读正文,这不需要逐字读,要着重对那些大小标题、画线、加点、黑体字或有特殊标记的句段进行阅读,这些往往是每节的关键所在。你可以根据这些来选择自己所需的内容来细读。三合:就是在翻阅略读全书的基础上,对这本书已有个具体印象,这样再回过头来细读一遍目录和全书内容,并加以思考、综合,使其条理化、系统化,以弄清其内在联系,达到深化、提高的目的,进一步深入领会初读时所不能领会的许多东西。这一步很重要。毛主席“不动笔墨不看书”几十年来,毛主席每阅读一本书,一篇文章,都在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号,在书眉和空白的地方写上许多批语。有的还把书、文中精当的地方摘录下来或随时写下读书笔记或心得体会。毛主席所藏的书中,许多是朱墨纷呈,批语、圈点、勾画满书,直线、曲线、双直线、三直丝、双圈、三圈、三角、叉等符号比比皆是。四、“不动笔墨不读书”,这是非常好的读书方法,下面我们学习古人和前辈的好方法来共同阅读一篇文章,本单元的拓展阅读白公鹅,看看这篇叶.诺索夫笔下的白公鹅给你怎样的印象?1、圈一圈、找一找 圈出生字和你读不懂的词语。2、画一画、品一品 用“ ”画出你喜欢的句子,说说为什么?3、悟一悟、说一说 画出你感受最深的句子,交流体会。4、写一写、积累下来。 完成读书笔记。五、推荐阅读:送东阳马升序余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道 ,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。译文:我小时候就爱好读书。(因为)家里贫穷,(所以)没有办法得到书来看,就常常向藏书的人家去借,亲手自己用笔抄写,计算着约定的日期按期归还。天非常寒冷的时候,砚池里的墨汁
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