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文档简介
第一课时 初步感受简单事物的排列数课题 初步感受简单事物的排列数 课型 新课教学目标 1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数,体会数学思想和方法。2、培养学生初步的观察、分析、推理能力,以及有顺序地、全面地思考问题的意识。3、培养学生对数学的兴趣记忆与人合作的良好习惯。教学重点 使学生找到简单事物的排列数,体会书写思想和方法。教学难点 使学生找到简单事物的排列数,体会书写思想和方法。教具准备 数字卡片。教学过程 一、 学前准备1、课件出示密码箱让学生猜有多少种密码?2、拿出准备好的数字卡片1、7、3、9.让学生组两位数有多少种。二、探究新知1、用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数?以小组为单位,合作完成,同时思考下面的问题。(1)怎样摆能保证不重不漏?(2)你们一共摆出了几个两位数?是怎样摆的?(3)用什么方法记录既清楚明了又不重不漏?2、学生以小组为单位探究,教师巡视、指导。3、汇报:(1)按照一定的顺序来摆就能保证不重不漏。(2)按数位摆:十位如果是1,可以摆出10、13、15;十位如果是3,可以摆出30、31、35;十位如果是5,可以摆出50、51、53。(3)按照一定的顺序记录,就能保证不重不漏,清楚明了。(4)让学生重新回答密码箱有多少种密码。三、课堂作业新设计1、教材练习二十二第1题。(1)小组活动:找四个人扮演四位师徒,一个人记录。(2)怎样交换位置更清楚明了?(3)可以有多少种不同的排法?2、教材练习二十二第2题。独立排一排,并记录。注意排的顺序,体会方法。3、教材练习二十二第3题。四、思维训练从写有1、2、3、4的四张卡片中任意选出2张,做一位数的乘法计算。共
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