0708年宁夏高考生物试题分析及高二年级理科班未来备考的建议课件.ppt

2007 2008年宁夏高考生物试题分析及备考建议 一 选宁夏高考生物试题分析的理由 1 和广东同步进行新课改 和广东一样连续两年 07 08年 都是新课程高考 2 在理科综合中生物占90分 相比其他省市 生物只占72分 和广东的分值最接近 二 2007 2008年宁夏高考生物试题分析 试题涉及模块及知识点的分布如下 遗传与进化 稳态与环境 选修1选修3 其中 选择题 单选 6个小题 每小题6分 共36分 占40 非选择题3小题 共54分 占60 宁夏高考题的特点 1 体现基础 突出主干 考查能力 07年试题中细胞增殖 细胞分化 神经调节与稳态 基因的遗传定律 群落演替 还原糖的鉴定与探究酶的最适宜的温度等内容在试卷中占有相当大的比例 08年则分别考查了细胞分化 光合作用和呼吸作用 神经调节 植物的激素调节 基因的遗传定律 基因重组 群落演替 生态环境的保护等这些主干知识 07 1 人长时间运动后 产生口渴的原因是a 血浆co2浓度升高b 血浆乳酸浓度升高c 血浆渗透压升高d 血糖浓度升高 分析 考查人体内环境的调节 试题带有迷惑性 要求学生准确掌握水分调节的相关知识 该题题干中的 长时间运动后 和a b d选项可能会误导学生考虑细胞呼吸的相关知识 所以学生必须认真审题 抓住题眼 产生口渴感觉的原因 方能正确做出选择 运动失水 血浆渗透压升高 下丘脑渗透压兴奋 并传至大脑皮层产生渴觉 该题以考查渗透压知识为手段 重在对学生分析问题的能力和学生的心理素质的测试 要求学生对知识能正确定位 同时还要求保持镇定 冷静的头脑 本题在选择题中难度适中 答案 c 07 2 下列有关正常动物体细胞有丝分裂间期的叙述 错误的是a 分裂间期发生dna复制b 分裂间期有蛋白质合成c 分裂间期有rna合成d 分裂间期有逆转录发生 分析 考查学生对细胞有丝分裂间期的特点 生物遗传物质的相关知识 该题综合性强 涉及必修1和2模块的知识 本题的题干叙述明确 选项之间相互对立 学生审题较容易 只要对上述知识能准确提取 尤其抓住 正常动物 体细胞 有丝分裂间期 这些题眼 了解 逆转录是某些病毒才具有的过程 这点知识就能正确选择 本题相对较容易 答案 d 07 3 右图表示某一生态系统中 取食方式为吞食的三个物种随食物颗粒大小而产生的种数量分布 下列对此图的分析 正确的是a 三个物种的食物资源完全相同b 物种甲与物种乙为竞争关系c 物种丙与物种甲为捕食关系食物大小d 能量流动方向由甲经乙到丙 分析 本题涉及必修3模块内容 考查生态系统中种间关系 能量流动 自然选择等方面的知识 本题重在考查学生对曲线图的分析能力 以曲线图的形式反映事物之间的关系学生并不陌生 但该题曲线中反映的知识内容却是学生平时未曾涉及的 尤其对学习人教版的学生而言更是如此 这三种生物有相同的食物资源 生态位上发生重叠必然会导致竞争 生态位重叠越多的物种竞争越激烈 生态位有重叠的物种 通过自然选择作用生态位发生变化 从而减少或排除竞争 使他们共同生存下来 本题属于较难题 答案 b 07 4 下列关于反射弧的叙述 正确的是a 刺激某一反射弧的感受器或传出神经 可使效应器产生相同的反应b 反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官c 神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性减弱d 任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓 分析 本题涉及必修3模块内容 考查了神经调节的有关知识 该题要求学生掌握反射与反射弧的关系 反射弧的结构与功能 兴奋的传导等知识 从选项的设计来看 有一定的难度和深度 尤其是c选项难度较大 隐含突触结构及兴奋传导知识 本题属于中档题 答案 a 07 5 在寒温带地区 一场大火使某地的森林大面积烧毁 在以后漫长时间中 在原林地上依次形成了杂草地 白桦为主的阔叶林 云杉为主的针叶林 这种现象称为a 物种进化b 外来物种入侵c 群落演替d 垂直结构 分析 本题涉及必修3模块内容 考查学生对群落演替的概念的知识 本题属于容易题 区分度相对较小 该题涉及的知识在考试说明中属于 类 答案 c启示 类考点的知识也有可能考 立足基础 07 6 某种抗癌药可以抑制dna的复制 从而抑制癌细胞的增殖 据此判断短期内使用这种药物对机体产生最明显的副作用是a 影响神经递质的合成 抑制神经系统的兴奋b 影响胰岛细胞合成胰岛素 造成糖代谢紊乱c 影响血细胞生成 使机体白细胞数量减少d 影响脂肪的合成 减少脂肪的贮存 分析 本题涉及必修1 3模块内容 本题以抗癌药物的作用机理为载体 考查了细胞增殖中dna的复制及与之相关疾病治疗等综合运用生物学知识解决实际问题的能力 涉及细胞增殖 dna的复制 神经调节 激素调节 脂肪的合成等多个知识点 本题质量最高 体现 题在书外 理在书中 有 小 巧 活 宽 之称 涉及社会热点 背景又是学生熟悉的知识 真可谓 高起点 低落点 题干叙述简练但蕴涵内在联系 需要学生深入挖掘才能理清思路 所以对学生推理 判断等思维能力的要求较高 该题学生审题是关键 要抓住 抑制细胞增殖 的暗示 神经细胞 胰岛细胞 合成的脂肪都属于成熟细胞 不在增殖 也无dna的复制 本题属于中挡题 答案 c 08年题大部分保持了07的特点 仍然注重学生对基础知识的掌握 难度适于宁夏考生的整体情况 08 1 下列过程不属于细胞分化的是a b淋巴细胞形成浆细胞b 胚胎干细胞形成神经细胞c 质壁分离植物细胞的复原d 蜥蜴断尾再生 答案 c 08 2 为证实叶绿体有放氧功能 可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验 装片需要给予一定的条件 这些条件是a 光照 有空气 临时装片中无nahco3稀溶液b 光照 无空气 临时装片中有nahco3稀溶液c 黑暗 有空气 临时装片中无nahco3稀溶液d 黑暗 无空气 临时装片中有nahco3稀溶液 答案 b 08 3 刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋 当给予某种药物后 再刺激同一个神经元发现神经冲动的传递被阻断 但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同 这是由于该药物a 抑制了突触小体中递质的合成b 抑制了突触后膜的功能c 与递质的化学结构完全相同d 抑制了突触前膜递质的释放 答案 b 08 4 长时间运动引起机体缺氧时 血液ph的变化趋势 引起ph变化的物质 能起缓冲作用的物质分别是a 降低 co2 na2co3b 降低 乳酸 nahco3c 升高 co2 h2co3d 升高 乳酸 nahco3 答案 b 08 5 以下有关基因重组的叙述 错误的是a 非同源染色体的自由组合能导致基因重组b 非姊妹染色单体的交换可引起基因重组c 纯合体自交因基因重组导致子代性状分离d 同胞兄妹的遗传差异与父母基因重组有关 答案 c 08 6 有一山区由于开采露天小铁矿等活动 自然生态系统完全被破坏 成为一片废墟 为尽快使该山区恢复到原有自然生态系统状态 应采取的最好措施是在这片废墟上a 回填土壤 引进多种外来物种 重建新的生态系统b 撤出人类全部活动 实行全面封闭 等待自然恢复c 回填土壤 栽培当地经济农作物 发展农业生产d 回填土壤 栽种当地原有的植物 实行封山育林 答案 d 分析 第1 第5题主要考查学生对基本概念的理解 学生易得分 第3 第4 第6题需考生稍作分析就能得出答案 难度不大 考生只要基础知识扎实 细心 冷静 在选择题部分能拿到满意的分数 2 第 卷分层设题 区分度高 第 卷中的试题设计独具匠心 每一个大题入口题较易 层层设问 使得不同程度的学生都可以答出自己的水平 有效控制了试题的区分度 如 07 29 14分 已知猫的性别决定为xy型 xx为雌性 xy为雄性 有一对只存在于x染色体上的等位基因决定猫的毛色 b为黑色 b为黄色 b和b同时存在时为黄底黑斑 请回答 只要写出遗传图解即可 1 黄底黑斑猫和黄色猫交配 子代性别和毛色表现如何 2 黑色猫和黄色猫交配 子代性别和毛色表现如何 分析 本题涉及必修2模块内容 该题以基本概念 性别决定 伴性遗传 基因分离定律等基础知识为载体 以基本技能 遗传图解的写法为考查手段 重在考查学生分析遗传问题和解决遗传问题的能力 考查学生对遗传基本规律的应用能力 同时考查学生利用遗传图解描述遗传问题的表达能力 体现了课程标准中对基因的分离规律 基因与性状的关系 性别决定和伴性遗传的要求 在理解的基础上 要求学生利用所学知识解释 解决有关生物学中的自然现象和生活中的问题 用术语 图解准确描述生物学现象 该题难度不大 但要得满分还需要学生细心 认真 书写规范 所以平时教学中对遗传图解的规范书写 使学生养成良好的书写习惯非常重要 参考答案 3 对实验与探究能力和科学研究方法的考查力度较大 07年理科综合考试中生物实验有25分 占生物总分27 8 试题的探究成分在多 如28题 试题背景源于课本的原实验 但又不重复 是对课本实验的延伸 该题既考查了学生对所做实验的理解 又考查了学生实验探究能力以及组织表达能力和科学的研究方法 开放性大 创新性高 更好地体现新课程的基本理念 08年理科综合考试中生物实验 必修部分 有18分 占生物总分20 07 28 25分 回答i ii小题 i 将某种玉米子粒浸种发芽后研磨匀浆 过滤 得到提取液 取6支试管分别加入abcdef甲组 20 乙组 40 丙组 100 等量的淀粉溶液后 分为3组并分别调整到不同温度 如图所示 然后在每支试管中加入等量的玉米子粒提取液 保持各组温度30分钟后 继续进行实验 提取液中还原性物质忽略不计 1 若向a c e三支试管中分别加入适量的班氏试剂或斐林试剂 沸水浴一段时间 观察该三支试管 其中液体颜色呈砖红色的试管是 砖红色较深的试管是 颜色较深的原因是 不变色的试管是 不变色的原因是 2 若向b d f三支试管中分别加入等量的碘液 观察三支试管 发现液体的颜色是蓝色 产生该颜色的原因是 3 以上实验的三种处理温度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最适温度 你怎样设计实验才能确定最适温度 只要求写出设计思路 ii 同一品种的西瓜种植在非生物因素相同的两块土地上 但单位面积产量差别很大 为了探究两块土地上产量不同的原因 请根据所学知识提出一个值得研究的课题 要求写出课题的题目 分析 本题涉及必修1模块内容 该题为实验题 分值为25分 是本试卷中分值最大的一道题 重在考查学生的实验探究能力 该题充分体现了新课程的特点 也是本试卷的一个亮点 也为我们今后的实验教学指明了方向 这道题对学生来说有一定的难度 不仅要求有严谨的逻辑思维能力 更需要科学探究的方法与语言表达能力 第i小题考查考试说明中的 具备验证简单生物学事实的能力 并能对实验现象和结果进行解释 分析和处理 能力 第 小题考查考试说明中的 具有对一些生物学问题进行初步探究的能力 包括运用观察 实验与调查 假说演绎 建立模型与系统分析等科学研究方法 方面能力 只是要求学生提出探究课题名称 第i小题考查的比较温度对酶活性影响的试验 发芽的玉米种子研磨液含有淀粉酶 根据生活经验或者人教版生物必修1课本中的介绍植物体内酶的最适温度在40 左右 淀粉酶能使淀粉分解成葡萄糖 葡萄糖在沸水中可使班氏试剂或斐林试剂变成砖红色 要探究玉米子粒提取液促使淀粉分解的最适温度 即研究淀粉酶的最适温度 可以设置一组温度梯度 如20 25 30 35 40 45 50 55 60 接着用斐林试剂去检测 颜色最深的温度即为淀粉酶的最适温度 第 小题题目中说 同一品种的西瓜 种植在非生物因素相同的两块土地上 在某一生态系统中 影响一种生物的生长的因素有生物因素和非生物因素 那么此题中两块西瓜产量出现差异的原因就是生物因素的影响 参考答案 i 22分 1 a和c 2分 c 2分 淀粉酶在40 时活性相对较高 淀粉酶催化淀粉水解产生的还原糖多 4分 e 2分 酶失活 2分 剩余的淀粉遇碘变蓝 分 在20 和100 之间每隔一定温度设置一个实验组 其它实验条件保持一致 以反应液和上述试剂 或答碘液或答斑氏试剂或答斐林试剂 发生颜色反应的程度为指标确定最适温度 8分 ii 3分 病虫害对西瓜产生影响的研究 3分 本题答案有多种 只要合理就给分 或者 探究昆虫传粉对西瓜产量的影响 08 28 16分 在用生长素促进某植物枝条生根的实践过程中 发现枝条生根情况不一 分析其原因 认为可能与生长素的浓度有关 请据此拟定一个相关研究的课题 要求写出课题名称及相关研究中的观察指标和影响这一指标的因素 分析 素材源于课本上的探究实验 要求学生根据题意拟定相关研究课题 对实验中的自变量 因变量的分析 体现的新课程理念中对探究实验的最基本要求 答案 28 7分 探究生长素浓度对该植物枝条生根的影响观察指标 生根数量 或长度 影响这一指标的因素 生长素浓度 合理答案都给分 08 29 已知蛋白质混合液中硫酸铵浓度的不同可以使不同种类的蛋白质析出 或沉淀 随着硫酸铵浓度增加 混合液中析出的蛋白质种类和问题增加 下表是某蛋白质混合液中的不同蛋白质从开始析出到完全析出所需要的蛋白质混合液中的硫酸铵浓度范围 请据表回答 若只完全析出甲蛋白 混合液中最合适的硫酸铵浓度应为 向该蛋白质混合液中加入硫酸铵溶液 或硫酸铵 使混合液中的硫酸铵浓度达到30 会析出若干种蛋白质 它们分别是 通过改变混合液中的硫酸铵浓度 能 不能 从混合液中得到所有的 不含有其他蛋白质的乙蛋白 原因是 简要写出从该蛋白质混合液中分离出全部丁蛋白的实验设计思路 如果蛋白质析出物中还含有一定量的硫酸铵 可用半透膜除去析出物中的硫酸铵 用半透膜能除去析出物中硫酸铵的原理是 分析 本题与生物知识相关性不大 更像是一道化学题 是一道创新试题 考查学生获取主要信息 分析表格 将图表信息转化文字作答的能力 同时考查了考生知识迁移能力 系统分析 创新能力 答案 13分 20 甲蛋白 乙蛋白 丙蛋白 不能乙蛋白和丙蛋白析出所需的硫酸铵浓度范围有重叠 向该蛋白质混合液中加入硫酸铵溶液 或硫酸铵 使其浓度达到35 或35 硫酸铵浓度 38 范围内任意一个浓度 分离析出物与溶液 保留溶液 取保留溶液 再加入硫酸铵溶液 或硫酸铵 使硫酸铵在溶液中的浓度达到40 或40 以上 分离析出物与溶液 析出物即为丁蛋白 半透膜是一种选择性透过膜 只允许小分子的硫酸铵通过 不允许大分子蛋白质通过 4 通过以图表信息等为背景的试题 加大试题的区分度 如2007年宁夏卷第3题 种群中有关生态位知识的考查 试题将三个以吞食方式的物种随食物颗粒大小而变化种群数量用坐标形式形象 直观的表示出来 既考查生物学知识 又体现 考试说明 中能用文字 图表及数学方式等多种表达形式准确描述生物学方面的内容和获取信息的能力 该题在一定程度上拉大考生之间的差距 很好地体现试题的区分度 08 28 16分 回答下列 题 将长势相同 数量相等的甲 乙两个品种的大豆幼苗分别置于两个相同的密闭透明玻璃罩内 在光照 温度等相同且适宜的条件下培养 定时测定玻璃罩内的co2含量 结果如图 据图回答 0 25min期间 影响甲品种大豆幼苗光合作用强度的主要因素是含量 乙植株比甲植株固定co2的能力 0 15min期间植株释放o2速率的变化趋势是 30 45min期间两个玻璃罩内co2含量相对稳定的原因是 分析 28题i 主要考查光合作用和呼吸作用 借助坐标曲线图给予变量之间的关系 解题时必须仔细审题 明确横坐标和纵坐标的含义 分析曲线的含义和走势 才能正确作答 但这部分知识也是平时教学中的重点讲解 训练知识 如果考生基本功扎实 也容易得分 co2 强 减慢 植物呼吸作用释放co2的量与其光合作用消耗co2的量相等 或呼吸速率与光合速率相等 答案 28 16分 9分 co2 强 减慢 植物呼吸作用释放co2的量与其光合作用消耗co2的量相等 或呼吸速率与光合速率相等 5 增加试题的选择性 对选修教材内容更加关注 选做题 给学生提供一定的选择空间 分值为15分 占16 7 07 32 生物选考题 15分 b 生物 选修3现代生物科技专题 现有a和b两个肉牛品种 a品种牛的细胞组成可表示为a细胞核 a细胞质 b品种牛则为b细胞核 b细胞质 1 如果要获得一头克隆牛 使其细胞由a细胞核和b细胞质组成 基本步骤是 从a品种牛体内取出体细胞 进行体外培养 然后再从培养细胞中取出细胞核注入b品种牛的 去核 卵母细胞 经过某处刺激和培养后 可形成胚胎 该胚胎被称为重组胚胎 将该胚胎移入代孕母牛的子宫中 通过培育可达到目的 2 一般来说 要想大量获得这种克隆牛比较难 原因之一是卵母细胞的数量不足 为解决这一问题 可以用促性腺激素处理b品种母牛 3 克隆牛的产生说明动物体细胞核具有全能性 克隆牛的性状主要表现a 品种牛的特征 由a b两品种杂交得到的牛与克隆牛相比 杂交牛细胞核的遗传物质来自两 个亲本 细胞质来自雌 性亲本 克隆牛和杂交牛的遗传物质组成不同 相同 不同 分析 07年对选修教材的考查与往年有较大变化 表现在 题型从选择题到非选择题 非选择题从与必修结合出题到独立出题 内容从专题内综合到多个专题综合 生物选考题采用二选一的形式 考生根据自己选学内容从a b两题中任选一题作答 体现了新课程理念的尊重学生学习的自主权和选择权 从学生实际情况出发的思想 使试题具有开放性和灵活性特点 该题涉及选修3现代生物科技专题的动物细胞培养技术 核移植技术 动物细胞融合 胚胎移植等知识 关注对科学 技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展 以及生物科学发展史上的重要事件 考查了学生理解能力 获取信息能力和综合运用能力 08 38 生物 选修3现代生物科技专题 15分 回答下列有关动物细胞培养的问题 在动物细胞培养过程中 当贴壁细胞分裂生长到细胞表面时 细胞会停止分裂增殖 这种现象称为细胞的 此时 瓶壁上形成的细胞层数是 要使贴壁的细胞从瓶壁上分离下来 需要用酶处理 可用的酶是 随着细胞传代次数的增多 绝大部分细胞分裂停止 进而出现现象 但极少数细胞可以连续增殖 其中有些细胞会因遗传物质发生改变而变成细胞 该种细胞的黏着性 细胞膜表面蛋白质 糖蛋白 的量 现用某种大分子染料 对细胞进行染色时 观察到死细胞被染色 而活细胞不染色 原因是 检查某种毒物是否能改变细胞染色体的数目 最好选用细胞分裂到期的细胞用显微镜进行观察 在细胞培养过程中 通常在条件下保存细胞 因为在这种条件下 细胞中的活性降低 细胞的速率降低 给患者移植经细胞培养形成的皮肤组织后 发生了排斥现象 这是因为机体把移植的皮肤组织当作 进行攻击 答案 08 38 生物 选修3现代生物科技专题 15分 相互接触接触抑制单层 或一层 胰蛋白酶 衰老甚至死亡不死性降低减少 由于活细胞的膜具有选择透过性 大分子染料不能进入活细胞内 故活细胞不能着色 或由于死细胞的膜丧失了选择透过性 大分子染料能够进入死细胞内而着色 中 冷冻 或超低温 液氮 酶新陈代谢 抗原 三 宁夏题给我们今后复习的启示 教学策略 1 认真研究课程标准 理综考试说明和理综高考试题的特点 把握备考方向 以知识为主体 能力测试为主导是高考命题的指导思想 试题重视对考生科学素养的考查