人教版语文八年级下册第二单元第九课《海燕》同步练习.doc

人教版语文八年级下册第二单元第九课海燕同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共26题；共96分)1. （2分）下列句子中划线的成语使用恰当的一项是（ ） A . 在学校举办的艺术节上，同学们别出心裁 ， 自编自演了许多新颖、有趣的文艺节目。B . “非典”疫情得到控制后，公园里到处是游玩的人，天黑了还不绝如缕 ， 热闹极了。C . 第九届青年歌手大奖赛上，有些歌手面对常识性考题一筹莫展，默默无闻 ， 令人失望。D . 某些国家借搜查大规模杀伤性武器之名，进行掠夺石油资源之实，真可谓是事半功倍。2. （2分）下列说法有误的一项是（ ） A . 海燕原题为“海燕之歌”，“海燕”是一种海鸟，常在暴风雨来临之前在海面上飞翔。在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨来临之前的预言者”之意。B . 海燕是一篇充满浪漫主义激情的散文，采用象征手法，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者无畏的战斗精神。C . “暴风雨！暴风雨就要来了！”这是海燕在呼喊，呼喊激烈而壮观的革命就要到来，表达对革命的渴望。D . 海燕为了表现海燕的勇敢、乐观和对暴风雨的渴望，除了对海燕作直接描写外，还通过对暴风雨来临前夕大海海面变化的描写来烘托，并以海鸥、海鸭、企鹅来做对比。3. （2分）下列句子语言得体的一项是（ ） A . 小欧到敬老院看望孤寡老人李奶奶，问道：“奶奶，您老身体真硬朗，今年高寿？”B . 下楼时，小龙被别人踩了一下，生气地说：“你走路不长眼呀，差点把我踩伤了！”C . 小红到同学家做客，离开时说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你盛情款待！”D . 张老师找小雄到办公室谈话，小雄说：“有什么话赶紧说，我还得回 去写作业呢！”4. （2分）天上的街市中第二至四小节接连运用了5个“定然”，理解有误的一句是（ ）A . 表现了诗人对自由和平世界的向往。B . 表现了诗人对自由和平世界中自由的坚信。C . 表明诗人强迫读者相信他的想象世界是真实的。D . 是诗人借助对牛郎、织女的传说，演绎出美好影像，进而表现诗人对自由、和平、美好世界的向往。5. （2分）下列句中对破折号的作用表述有误的一项是（ ）A . 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。(意思的转折)B . 看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵。(解释说明)C . 海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐。(意思的转折)D . 它深信，乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的!(起强调作用6. （2分）施耐庵具有深厚的语言功力，他塑造的人物形象鲜明，给人留下了深刻的印象。名著阅读课上同学们争先恐后，交流水浒108将中的有关人物。下列是林霏同学的发言内容，其中有误的一项是（ ） A . 秦明，使一条狼牙棒，有万夫不当之勇。他性情急躁，声如巨雷，外号“霹雳火”，常当先出阵，屡立战功。B . 张顺，在江州以卖鱼为生。练得一身雪白的肌肉，在水下可伏七天七夜，人称“浪里白条”。C . 燕青，刺一身遍体花绣文身，心灵机巧，见多识广。跟卢员外学得一身好相扑，江湖上难逢对手。曾因老母亲被虎吃掉，在沂岭连杀四虎，人称“浪子燕青”。D . 侯建，做得一手好裁缝活，飞针走线，技艺高超。长得黑瘦轻捷，人唤“通臂猿”。他负责制作旌旗袍袄。7. （2分）下边哪一句话填下文中横线处最恰当？（ ）四时不同，爱者各异。人们大都是用自己的心清去体贴那无言的自然。所以春花灼灼，难免林黛玉葬花之悲；秋色似火那有欧阳修夜读之凉。_芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情，是幻想，是憧憬，是出航时的眺望；天高云淡，万山红遍，秋色给人的是深沉的思索，是收获，是胜利，是到达彼岸的欢乐。一个人只要献身于一种事业，一步步地有所前进，他的感情就应该和这大自然一样充实。A . 其实顺着自然之理，倒应是另一种感慨。B . 其实秋色、春景给人带来的是另一种感慨。C . 其实春景、秋色与人的心清无关。D . 古人尚且如此，我们也应有同样的情怀。8. （2分）下列短语中都是偏正短语的一组是（ ） A . 自由自在 象征意义 革命风暴B . 越来越低 掠起飞沫 预言胜利C . 蜿蜒游动 热情的火焰 大声叫喊D . 善于潜水 渴望暴风雨 力量和信心9. （2分） 光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，你(A)的本身就是火，你(B)，你这宇宙中的最伟大者呀，火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你(c)就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我(D)呀！我(E)这熊熊地燃烧着的生命，我（F）这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？但是我，我没有眼泪。宇宙，宇宙也没有眼泪呀！眼泪有什么用呀？我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我们没有拖泥带水的雨！这是我的意志，宇宙的意志。鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！对于引文第二自然段，确切地反映作者的意图和表现手法的是（ ）。A . 作者运用借代、排比等修辞手法，表明自己没有眼泪，只有愤怒。B . 作者运用比喻、反复等修辞手法，表明自己要凭借雷、电、风的力量，把宇宙毁灭。C . 作者运用借代、排比、反复等修辞手法，表明只有“雷霆”“闪电”“风暴”才是“我”和“宇宙”的意志。D . 作者运用比喻、对比、反复等修辞手法表明自己永不妥协、战斗到底的意志。10. （4分）请指出下面句中划线词语的词性。由于_接连几天下雨，在汉城广场_上锻炼_的人只_剩下那群爱跳广场舞的大妈。 11. （2分）西游记全书共_，孙悟空自号_。 12. （6分）选词填空。在苍茫的大海上，狂风 _（聚集、席卷、卷集）着乌云。海燕象黑色的闪电，在_（骄傲、高傲、自豪）地飞翔。它们在海上_（窜动、飞窜、飞翔）。雷声_（轰响、轰鸣、震响）。这个_（机敏、灵敏、敏感）的精灵， 它从雷声的震怒里，早就听出了_（疲乏、困倦、困乏）。13. （6分）根据拼音写出相应词语（1）在cn mn_的大海上，狂风卷集着乌云。（2）蠢笨的企鹅，dn qi_地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下（3）看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的fi cu_摔成尘雾和碎沫。（4）看吧，它飞舞着，像个jn ln_，高傲的、黑色的暴风雨的jn ln_。（5）这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里wn yn_游动，一晃就消失了。14. （2分）（2017呼和浩特）请给下面句子空缺处填选恰当的词语我常为现在我院中的那两只大呆鸟感到难过。它们似乎已经没有了日升飞出日落飞得习惯。大白天都蹲在城里_（A一事无成 B无所事事），而且也不敢_（A肆无忌惮 B司空见惯）地大叫，老鸹不老呱了，怪可怜的。15. （1分）“信”是一个美好的字眼，它体现了中华民族的传统美德。“信”字早见于金文，金文的“信”意思是“诚实”，因此我们有理由将从“人”、从“口”的会意字“信”理解为：_。16. （4分）名著阅读。_(作品)曾名为石头记。_(作者)笔下的范进麻木、卑怯，深受科举制度毒害而灵魂扭曲。补全水浒传回目：梁山泊_落草，汴京城_卖刀17. （1分）读钢铁是怎样炼成的，在_的启发和教育下，保尔懂得了许多关于革命工人阶级和阶级斗争的道理。18. （6分）根据提示补写名句或填写课文原句。_，小人比而不周。_，登高必自卑。东隅已逝，_。东风不与周郎便，_。走进唐诗宋词，我们可以充分感受到人们的月亮情结：十五夜望月中“_”的诗句，既扩大了望月者的范围，又写出了天下离人的绵绵情思；水调歌头(明月几时有)中“_”的词句，让我们感受到了苏轼对弟弟苏辙的美好祝愿之意。19. （2分）填上合适的词语。里面有一个古树_（苍天 参天 高耸）的大院子，幽雅得很。它们高高地在树枝上跳来跳去，_（飞来飞去 跳来跳去 来来去去），叫来叫去，非常活跃。20. （5分）“乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！”一句中的含义是什么？21. （3分）名著阅读文段一：他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。文段二：街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴的发着白光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片恶毒的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。文段一中的“他”指的是_ ， 这两段文字均出自老舍的长篇小说_。文段二运用了什么描写方法？有何作用？_。22. （6分）判断短语结构类型心情好_ 可爱的人_ 庆祝回归_说得好_ 爱的深切_ 打量一番_23. （6分）海燕用_手法突出海燕的形象。群鸟感到了风暴的先兆，_、_，把恐惧_到大海深处。海燕像黑色的闪电，_、_乌云、大海之间。24. （5分）文学常识填空。海燕是一篇著名的_诗，作者是_他是_国伟大的_家。本文是作者1901年3月写的带有象征意义的短篇小说春天的旋律末尾的一章。它刻画了象征的海燕形象，讴歌了他们的战斗精神，预示了的前景。作品结尾诗人写道：“_！”含义深刻又给人以巨大的鼓舞，列宁、斯大林都给予了很高的评价。25. （5分） 济南的冬天一文中，老舍先生多处运用拟人的修辞手法，如“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：你们放心吧，这儿准保暖和。真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。”这段话用拟人手法写出济南冬天的什么特点？其中“它们”、“你们”分别指谁？26. （14分）阅读下文，回答问题咸菜慈菇汤汪曾祺一到下雪天，我们家就喝咸菜汤，不知是什么道理。是因为雪天买不到青菜？那也不见得。除非大雪三日，卖菜的出不了门，否则他们总还会上市卖菜的。这大概只是一种习惯。一早起来，看见飘雪花了，我就知道：今天中午是咸菜汤!咸菜是青菜腌的。我们那里过去不种白菜，偶有卖的，叫做“黄芽菜”，是外地运去的，很名贵。一盘黄芽菜炒肉丝，是上等菜。平常吃的，都是青菜。青菜似油菜，但高大得多。入秋，腌菜，这时青菜正肥。把青菜成担的买来，洗净，晾去水气，下缸。一层菜，一层盐，码实，即成。随吃随取，可以一直吃到第二年春天。腌了四五天的新咸菜很好吃，不咸，细、嫩、脆、甜，难以比拟。咸菜汤是咸菜切碎了煮成的。到了下雪的天气，咸菜已经腌得很咸了，而且已经发酸。咸菜汤的颜色是暗绿的，没有吃惯的人，是不容易引起食欲的。咸菜汤里有时加了慈菇片，那就是咸菜慈菇汤。或者叫慈菇咸菜汤，都可以。我小时候对慈菇实在没有好感。这东西有一种苦味。民国20年，我们家乡闹大水，各种作物减产，只有慈菇却丰收。那一年我吃了很多慈菇，而且是不去吃慈菇的嘴子的，真难吃。我十几岁离乡，辗转漂流，三四十年没有吃到慈菇，并不想。前好几年，春节后数日，我到沈从文老师家去拜年，他留我吃饭，师母张兆和炒了一盘慈菇肉片。沈先生吃了两片慈菇，说：“这个好！格比土豆高。”我承认他这话。吃菜讲究“格”的高低，这种语言正是沈老师的语言。他是对什么事物都讲“格”的，包括对于慈菇、土豆。因为久违，我对慈菇有了感情。前几年，北京的菜市场在春节前后有卖慈菇的，我见到，必要买一点。回来加肉炒了。家里人都不怎么爱吃。所有的慈菇，都由我一个人“包圆儿”了。北方人不识慈菇，我买慈菇总要有人问我：“这是什么？”“慈菇。”“慈菇是什么？”这可不好回答。北京的慈菇卖得很贵，价钱和“洞子货”（温室所产）的西红柿、野鸡脖韭菜差不多。我很想喝一碗咸菜慈菇汤。我想念家乡的雪。（1）本文多次写到咸菜慈菇汤，同时借助咸菜慈菇汤写出了“我”对咸菜慈菇汤情感的变化过程，这一过程是：_离家多年并不想 _（2）赏析下面句子中划线的字所蕴涵的意思。这东西有一种苦味。沈先生吃了两片慈菇，说：“这个好！格比土豆高。”（3）下列对文章的理解和分析，正确的一项是（ ）A . 文章第6段在结构上为下文怀念咸菜慈菇汤做铺垫，内容上写出自己对慈菇没有好感的原因。B . 把慈菇和“洞子货”（温室所产）的西红柿、野鸡脖韭菜作比较，说明了慈菇高贵。C . 文章第2段画线句子，一系列动作写出了家乡的一种生活习俗，下文思念家乡埋伏笔，更为情感