生物人教版七年级上册【2017年生物会考第一轮复习教案】 植物的光合作用.doc

【2015年生物会考第一轮复习教案】植物的光合作用湖南省浏阳市新文学校 刘再喜【复习目标】：1、探究光合作用的原料、产物、条件和场所，归纳出光合作用的概念，阐明光合作用的实质和意义；2、认识绿色植物在维持碳-氧平衡方面的作用。3、举例说明光合作用原理在生产上的应用，解释有关的实际问题。【学情分析】：光合作用的概念是学生学得的第一个复杂的概念，有关光合作用的一组探索性实验，实际上是对光合作用假设的实验验证，通过实验检验证明有关光合作用的实验假设是成立的，从而形成光合作用的概念。教学时在每讲完一个发现过程实验之后，都要引导学生通过讨论明确每个实验揭示的问题。【重点难点】：“有机物的制造光合作用”这一节既是本章的重点，也是全书的重点。如何以概念和形成途径使学生掌握光合作用概念，是本节的教学重点。因此有必要让学生通过了解光合作用的发现过程来分析、讨论光合作用的原料、条件及产物，再以一组光合作用的探索实验加以检验。教学过程：一、【课前抽测】：1、植物的根尖的_区有大量的_，就可以增大吸收面积。2、木本植物的韧皮部有运输有机物的_；木质部有运输水分和无机盐的_；3、叶片的结构包括_、_、_、三部分；4、_是蒸腾失水的门户和气体交换的窗口；二、【板书课题、引入本课】三、【考点分析】考点具体内容要求1、阐明绿色植物的光合作用；B2、举例说明绿色植物光合作用在农业生产中的应用；A3、概述绿色植物的光合作用为所有生物提高食物和能量；B4、说明绿色植物有助于维持生物圈的碳氧平衡；B 四、【知识点击】（核对答案）1、蓝色 淀粉 光2、氧气 3、叶绿体 光能 二氧化碳 水 氧气 4、食物 氧气 二氧化碳 碳-氧5、合理密植 光照 二氧化碳 五、【重难点突破一：表达式】(2013达州)下图所示是绿色植物光合作用示意图，请回答相关问题：(1)绿色植物叶片细胞中的_是进行光合作用的场所。(2)光合作用的原料之一是图中_，产物之一是图中_。(3)绿色植物叶片中的水主要由根尖的_区从土壤中吸收，通过蒸腾作用运输到叶片，空气中的二氧化碳和氧气是通过叶片中的_进出植物体的。(4)绿色植物通过光合作用释放的氧气能维持生物圈中的_ _平衡。五、【重难点突破二：理解分析实验】（一）过程回顾：1取盆栽天竺葵放到暗处一昼夜。(作用：使叶片中的淀粉运走耗尽)2用黑纸片把叶片一部分从上下两面遮盖，移到阳光下照射。 (作用：形成对照)3几小时后，取下叶片，去掉遮光纸片，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热至叶片变黄白色。(作用：溶解叶片中含有的叶绿素)4用清水漂洗叶片。 (作用：避免酒精干扰实验)5把叶片放在培养皿中，滴加碘液。清水冲洗碘液，观察、记录、分析结论。现象：通过实验观察，叶片见光部分遇到碘液变蓝，而不见光部分不变蓝。结论：绿色植物光合作用制造的有机物为淀粉，光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。（二）探究实验分析：实验一：证明绿色植物的光合作用能产生淀粉实验二：证明绿色植物的光合作用需要光实验三：证明绿色植物的光合作用需要叶绿体实验四：证明绿色植物的光合作用能产生氧气实验五：证明绿色植物的光合作用需要二氧化碳六、【跟进训练】（一）、独立完成；（T12、T13、T14、）12(2014长沙模拟)选取有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图所示的光合作用实验。(图中NaOH指氢氧化钠)请分析回答下列问题。(1)在实验中，将牵牛花放在暗室一昼夜的目的是_。(2)将此装置放在光下数小时后，将叶片放入盛酒精的烧杯中，使叶片中的_溶解。(3)清洗后，分别向这四片叶子滴加碘液，下列选项中变成蓝色的是_A甲叶未覆盖铝箔的部分B甲叶覆盖铝箔的部分C乙叶D丙叶的绿色部分E丙叶的白斑部分F丁叶(4)本实验中有3组对照实验：乙叶和丁叶形成的对照实验的变量是_；甲叶和丙叶的实验结果说明光合作用需要_。13(2014长沙模拟)下图是研究绿色植物光合作用和呼吸作用的实验装置，请根据相关知识回答问题。甲 乙(1)甲装置试管中收集的气体可以使带火星的木条复燃，说明绿色植物的光合作用产生了_。(2)张三同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表。由该实验结果可知，光合作用强度受_(填“温度高低”、“光照强度”或“二氧化碳浓度”)影响。如果将甲装置放在黑暗中，试管中将_。试管与台灯的距离(厘米)10203040每分钟产生的气泡数(个)6025105(3)利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对乙装置进行_处理。一段时间后，玻璃管中红墨水会向_(填“左”或“右”)移动。14(2013云南)某生物兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种原料，设计并完成了以下实验步骤：将一盆栽植物放在黑暗处48小时；选取两片同样大小的叶片a和b，并进行如图处理(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)；将整个装置放在阳光下2小时；取a、b两片叶，脱去叶片中的叶绿素；漂洗叶片，滴加碘液进行检验。请回答以下问题：(1)该兴趣小组提出的问题是：_。(2)步骤的目的是_。(3)该实验的变量是_。(4)步骤中，能够溶解叶片中叶绿素的溶液是_。(5)实验结果：叶片a_，叶片b_。由此得出的结论是_。（二）、小组讨论； 要求：a、