语文人教版五年级下册16 桥第二学时 .doc

第16课 桥 备课教师：袁艳梅 片区学校：永川区三官殿小学 教学内容 五 年级下册 页 课型 精读 课时 2 教学目标知识与技能： 1、有感情地朗读课文，感悟老汉的高尚品质和人格魅力。2、抓住课文中极富感染力的语段，感受凝练如诗的文字，领悟课文在表达上（环境描写、谋篇布局）的特色。（教师批注）过程与方法：指导学生有感情的朗读，感受人性之美，感受语言的魅力，领悟课文表达上的特色。情感态度与价值观：感情诵读课文，学习老共产党员的人性之美。教学重点学习课文的表达方法，体会和学习老汉忠于职守、舍己为人的崇高品质。教学难点对课题桥的深刻理解；结合具体的语境对“父爱”的深刻理解。教法学法朗读感悟、启发想象教学准备了解当代共产党员为人民服务的感人事迹。ppt课件教师活动学生活动第二课时一、抓住言行，研读体会：1、指名读第七到第二十三自然段，找出描写老汉动作、神态、语言的句子，仔细读一读，然后再小组内交流自己的感受。2、课堂交流，教师随机指导。（1）出示句子：“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座大山。”老汉“不说话”，却使人们停住了脚步，不再疯一样地拥上木桥。老汉真是“一座山”吗？为什么？老汉先村民到来到木桥前，却没有夺路而逃生，真是一个为村着想，为民着想的好书记，怪不得他受人“拥戴”，老汉在村民中的威信“像一座山”。联系上下文，理解：拥戴。老汉为什么会受村民“拥戴”呢？想象老村书为村着想，为民着想的事例。指导有感情地朗读这句话。（2）出示句子：“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：你还算是个党员吗？排到后面去！老汉凶得像只豹子。”比较句子：老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。老汉突然跑上前，从队伍里拉出一个小伙子，叫道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得很。“冲、揪、吼、像只豹子”写出了什么？ 老汉明知道这是自己的儿子，是自己生命的后代，为什么还一定要小伙子排到最后去？这是一个怎么样的老汉？ 有感情地朗读句子。（3）出示句子：“老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。”老汉如果能喊，要喊的是什么？写下来。交流朗读学生所写的句子。这是一位怎么样的老汉？3、再读加深感受：再选择第七到二十三自然段中令你最感动的句子。二、启发想象，体验感悟：1、洪水退了，村民们得救了。但老汉却与自己的儿子永远离开了自己的亲人。齐读最后四自然段。2、同学们，老汉牺牲后，村民们会怎么做，怎么说？想象当时的一个场景，以不同的身份，写个片断。参考题目：老支书，慢走！挥泪送别老支书！洪水退后三、领悟写法，激发情感：1、自由朗读全文，想想课文在表达方式上有什么特别的地方？2、根据学生的理解和领悟，随机指导学生在课文中发现。（1）巧妙的设置悬念。讨论：课文为什么最后才交代老汉与小伙子的关系？（2）用环境描写烘托紧张的气氛，突出人物形象。（3）语言简练，语句简短。细读课文，体会老汉的人性美感情朗读句子再读再悟读课文，领悟写法作业 设计1、摘录课文中有特色的句子