数学人教版七年级上册角的复习.docx

角的复习学习目标1会用量角器测一个角的大小，能借助三角板画出30，45，60，90等特殊角及用量角器画出一个给定度数的角，会用尺规作图画一个角等于已知角，熟悉并理解画法语言2经历本节课的画一个角等于已知角，测量角的大小数学活动，提高动手操作能力3.经历本节课的数学活动过程，尝试从不同角度寻求解决问题的方法，体会不同方法间的差异，能够在测量画图等操作活动过程中发挥主动作用学习重点：会用量角器测量角的大小，会用尺规画一个角等于已知角学习难点：用尺规画一个角等于已知角课前预习：1、1=_= ；周角= ；平角= .2、把一个蛋糕n等份，每份的圆心角为30，则n= .3、（1）2.5= ； （2）243036= ；（3）30.6=_； （4）306=_；4、已知=1818，=18.18，=18.3，下列结论正确的是（ ） A= B5、计算:： （1）1531942+264028 （2）903-572144 （3）3315165 （4）3607（精确到分）（5） （6） 6、（1）用10倍放大镜看30的角，你观察到的角是_ （2）用10倍放大镜看50的角， 60的角，你观察到的角分别是_，_由（1），（2），你能得到的结论是 使用说明与学法指导：探究、归纳与练习相结合知识准备: 角的两种定义及四种表示法。 角度计算： 6030 38.153815教材助读：预习自测：预习自测题：独立看书P133、P134页，完成下列预习作业：、1小时= 分。1分钟= 秒。时间的进位制是 进制。、3.4小时= 小时 分 秒；3.25小时= 小时 分 秒；(大化小) 12小时9分36秒= 小时；（小化大）、把一个周角分成_等份，每一份所对的角叫做_的角。记作 _; 把1度的角_等分，每份就是_的角，记作_；把1分的角_等份，每份就是_的角，记作_.即：1 _ , _ 1 _ , _ 、1周角=_ ,1平角= _ ,1直角=_想一想：角度进位制和其他什么进位制相类似？_. 、角的大小与角两边的长短有关系吗？ 。课后反思：课内探究 学生活动：任意画一个角，在小组中交流测量角的大小方法，可借助三角板估计角的度数，或用量角器量出角的度数 结论： 1画一个角等于已知角 （1）提出问题： 你能用量角器画一个角等于36吗？能画一个角等于108吗 （2）提出问题： 你能用三角板画出30，45， 60，90等特殊角吗？ 2用尺规画一个角等于已知角 探究：已知AOB，画一个角等于这个角 （先进行独立思考，尝试操作，小组交流解决疑难，根据教师的演示，进行自我评价） 请画出一个角等于下面的角。CAB 3.思考题：请同学们用三角板画出（1）15；（2）75；（3）105；（4）120；（5）135的角学始于疑：质疑探究：归纳总结收获是 遇到的困难是 知识网络图：度度、分、秒当堂检测1如下左图，量出图中三个角的度数分别是_，这三个角的和是_ 2时钟从3点10分走到3点35分，它的分针转过_度3如上右图，直线AB、CD、EF相交于点O，用量角器量一量图中各角的度数，其中相等的角是_ 4用一副三角板可以拼出