七年级科学下册 第1章 代代相传的生命 第5节 植物生殖方式的多样性（1）教案 （新版）浙教版.doc

1.5植物生殖方式的多样性课题1.5植物生殖方式的多样性（1）第 1课时（总第 13 课时）教学目标1.知道被子植物开花、传粉、受精等过程的基本情况，进一步了解果实和种子的形成过程。 2.通过直观教学、动手实验、探究、等方式，培养学生的综合素质和能力。 3.通过植物生殖过程的学习，使学生理解植物与人类的关系。教学重点传粉方式，受精，果实和种子的形成 教学难点传粉方式，受精，果实和种子的形成 教学准备花、胡萝卜、花生、青椒、马铃薯、豆荚等实验用具准备，多媒体课件 教 学 活动学生活动导入：演示百合花，进一步熟悉花的基本结构，重点突出雌蕊和雄蕊的结构。 板书 被子植物的有性生殖 课件展示 被子植物开花的基本情况： 花萼、花冠打开，雄蕊伸长，花药裂开，雌蕊也伸长，柱头分泌黏液。 板书 一、 传 粉 传粉：植物开花后，雄蕊中的花粉就会从花药中散落出来，落到雌蕊的柱头上。 豌豆花在没有开放时，花粉已经传到了雌蕊的柱头上，是严格的自花传粉； 棉花是异花传粉。 板书 传粉分为自花传粉、异花传粉（普遍） 板书 异花传粉的方式可分为昆虫传粉和靠风传粉等。根据传粉的不同途径，把花分为风媒花与虫媒花。 总结虫媒花的特征：花瓣鲜艳，花蜜香甜等； 风媒花的特征：花粉多而轻，柱头分叉或成羽毛状，并且伸出花瓣外面。（说明传粉并不是很容易的，从而说明生命的可贵） 板书 二、 受 精 课件展示被子植物受精 传粉以后，花粉受到柱头分泌的黏液的刺激，就萌发形成花粉管，花粉管沿着花柱向子房生长，花粉管内有精子，花粉管到达子房，花粉管内的精子与子房内的胚珠中的卵细胞结合形成受精卵。 果实是由（ ）和（ ）构成的，并结合实物找到这些结构。 子房发育成果实，但也有些不是这样的，如苹果主要是由花托发育而成的，子房发育的只占了一小部分。 桃子我们食用的是哪个部分？（桃的结构：外果皮、中果皮、内果皮，种子）桃子里有一个种子，而西瓜呢？ 一个子房中有多个胚珠，多个胚珠发育成多个种子。 课后调查 无籽番茄的形成过程。 讨论： 如果在植物开花期出现天气连续下雨、刮大风或无风等情况，对植物的繁殖会有什么影响？说说你的理由。（学生讨论回答） 讨论： 如果植物传不了粉，会给我们带来什么影响呢？（传粉不能完成，果实、种子不能形成） 由上述可知，传粉受精的重要性，但有些作物在开花后由于种种原因往往无法传粉也就结不了果，这时人们常用人工授粉的方法，给作物传粉，以提高农作物的产量。（见图3-53讲述人工受粉的基本方法） 小结：植物开花传粉受精后，形成果实和种子完成了有性生殖。 课后探讨： 植物作为自然界的重要成员之一遍布全球，请结合我们的生活和生产实际谈谈植物的果实、花、种子的利用情况。 【课堂小结】【布置作业】结合书上的图1-41棉花和豌豆花的传粉方式并讨论总结它们传粉的不同点。讨论：假如你是一只小蜜蜂，你会去什么样的花上采蜜呢？（课件展示风媒花与虫媒花的图片 ） 探究 它们是果实吗？ 实验器材：胡萝卜、青椒、花生、马铃薯、豆荚、刀片、解剖针 实验要求：1、判断属于果实的是： 2、利用解剖刀等切开果实，进一步掌握果实的基本结构。 【板书设计】1.5植物生殖方式的多样性（1）1、 传 粉 传粉：植物开花后，雄蕊中的花粉就会从花药中散落出来，落到雌蕊的柱头上。传粉分为自花传粉、异花传粉（普遍） 异花传粉的方式可分为昆虫传粉和靠风传粉等。 根据传粉的不同途径，把花分为风媒花与虫媒花。二、果实、种子的形成 传粉受精后，花的哪些部分会枯萎、凋谢呢？ 花萼、花冠、雄蕊、