《14.我不是最弱小的》第二课时教学设计.doc

我不是最弱小的第二课时教学设计陕西省商洛市小学 郅青焕【教材分析】我不是最弱小的是苏教版小学语文第八册第四单元第四篇课文。本文叙述了四岁的小男孩萨沙在爸爸、妈妈的影响下，把爸爸、妈妈让给他的雨衣盖在了比自己弱小的蔷薇花上的故事，赞扬了萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质。虽然这只是一件普通的生活小事，但字里行间，却蕴含了深刻的道理，既渗透了“不甘于做弱小者”的文本价值观念，又饱含着“保护弱小者”这样的信念情感，是一篇极具生命教育意义的经典文章。【学情分析】小学四年级学生处于小学的中段，他们已经具备了一定的自主学习能力，能够初读把握文章的主要内容，联系上下文理解词语的意思，能初步感受作品中优美的词句，体会课文中关键词句表情达意的作用。但是这篇课文虽短，字里行间，却蕴含了深刻的做人道理，学生要在比较短的时间内把握课文内容，体会萨沙一家自觉保护弱小的高尚品质，还是有一定的难度的，因此，教师要加强情境的创设，引导学生通过多种形式的读走进文本，在不同层次上与文本展开多角度的对话，从而体会语句内涵，感受人物形象。【教学目标】1正确、流利、有感情地朗读课文。2学习运用课后的几个词语说一段描述雨景的话。3理解课文内容，懂得“每个人都要保护比自己弱小的人”，并引导学生向萨沙一家学习，自觉保护弱小者。【教学重点】理解课文内容，理解“每个人都要保护比自己弱小的人”这句话的含义， 懂得要向萨沙一家学习，自觉保护弱小者。【教学难点】学习运用课后的几个词语说一段描述雨景的话。【教学过程】一、导入新课，理解“弱小”。 1这节课我们共同学习课文我不是最弱小的。2. 谁来读读课题？读出重音。3. 什么样的人可以称为“弱小”的？ 二、对比暴雨前、暴雨中的野蔷薇，体会蔷薇花的“弱小”。1默读课文，用一句话概括文章讲了一件什么事？ 抓住文章主要人物，主要事件，总结文章主要内容。学法指导基本句式：谁干什么？谁怎么样？2森林里是那么美好，课文中有具体的描写，请同学们找一找，默读课文的第二自然段。出示：森林里是那么美好。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。3从这段话中，你感受到了暴雨前是什么样的野蔷薇？指导朗读。4. 天公不作美，下起暴雨来。让我们一起学习运用课后的几个词语说一段描述雨景的话。5.蔷薇花在暴风雨中命运如何？请大家快速到课文中找一找，读一读，看看和刚才的有什么不同？出示：滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。6.读着这段话，你觉得现在的野蔷薇怎样了？把这种感觉放进句子中，再读一读这一句话。7暴雨前和暴雨后的蔷薇花是完全不同的姿态，我们对比着来读读。8萨沙是怎么做的呢？出示：萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。一起读一读。默读课文想一想，萨沙为什么要这样做？三、分角色朗读对话，感悟一家人保护“弱小”。1交流后出示：爸爸把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，却把它给了萨沙。（1）从这句话中，你读懂了什么？（在爸爸的眼中，妈妈是弱小的，在妈妈眼中，儿子是弱小的,所以，爸爸把雨衣给了妈妈，而妈妈把雨衣给了萨沙。）（2）暴雨中，爸爸把雨衣让给了妈妈，妈妈把雨衣让给了萨沙，一件雨衣就这样你传我，我传你，传递的是一份责任，传递的是一份浓浓的亲情。让我们也把这样的一份爱传递一下，请齐读这句话。 2在暴风雨中，爸爸妈妈首先想到的是比自己弱小的人，他们用自己的行动，告诉萨沙要保护弱小。父母的心意你们明白了吗？萨沙明白了吗？让我们一起来读读这段雨中的对话吧！（1）这儿萨沙说了两句话,这两个都是问句，该怎么读呢？“妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣给了我。你们干嘛这样做呢？”“这么说我就是最弱小的了？”第一句：疑问、不明白。 第二句：不服气，不愿意。（2）萨沙有满脑子的疑问，满肚子的不服，谁做妈妈回答她？“每个人都要保护比自己弱小的人。”指名读。你读懂妈妈的意思了吗？（妈妈再在告诉萨沙，无论何时何地，每个人都要保护比自己年龄小的，力气小的，或者是比自己身体弱的人。就如爸爸妈妈一样。） 这是妈妈在诉说她的心声，也是在教育自己的儿子呀！这句话包含了妈妈多少的慈爱与希望！谁再来读读？ （指名读，齐读）（3）面对萨沙的不服气，妈妈又是怎么说的呢？“要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？” 妈妈的意思换个说法就是？这是妈妈对萨沙的鼓励也是激励，指导读。 孩子们，这段对话让萨沙彻底明白了父母让雨衣的原因，让我们再来体会一下，分角色读一读。3.萨沙在妈妈眼中是弱小的，萨沙同意吗？4萨沙人小心不小，他可不想做弱小者，他要证明自己的能力。他是怎样做的？再次出示:萨沙朝着蔷薇丛走去，他掀起雨衣，盖在粉红的的蔷薇花上。5萨沙真了不起！他找到了比他弱小的蔷薇花。他只是一个四岁的小男孩呀，可他拥有了一双善于发现弱小的眼睛，拥有了一颗勇敢保护弱小的心灵。多么值得骄傲呀，谁来读读萨沙的这句话：“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？” 6.这是萨沙在反问妈妈：现在我保护了比自己弱小的蔷薇花，我不是最弱小的了。你们保护了我，我也能保护别人了。因此我要告诉你：“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”7.此时的萨沙再也不是爸爸妈妈眼中最弱小的了。相反，他是蔷薇花眼中的男子汉了。此时的他该是多么自豪啊。让我们再来体验一下萨沙的心情，齐读萨沙的话“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”让我们再次肯定而又自信地告诉大家“我不是最弱小的”。四、总结课文，激发保护“弱小”之情。1孩子们，课文学到这儿，四岁的萨沙在你眼中是一个怎样的孩子？2.一个四岁的孩子尚且如此，作为我们呢？在我们周围有许多弱小的人和事物，也有许多有困难的人，它们都需要我们的帮助，所以请你伸出你的双手，用你的一颗爱