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文档简介

7 人类的 老师 自然界的种种生物真是人类的好 老师 啊 种种 其实 自然界可以充当人类 老师 的生物何止鱼儿一种呢 自由朗读课文第三自然段 思考 这一小节写了什么内容 1 科学家从 得到启示 发明了 2 人们模仿 造出了 人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天 科学家认真研究了鸟类飞行的原理 终于在1903年发明了飞机 30年以后 由于飞机速度的不断提高 经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象 造成机毁人亡的惨祸 原来 每只蜻蜓的翅膀末端 都有一块比周围略重一些的厚斑点 这就是防止翅膀颤抖的关键所在 厚斑点 略 厚斑点 加重装置 要是早知道这一点 科学家可以少花多少精力呀 现在飞机设计师吸取了这一教训 注意研究苍蝇 蚊子 蜜蜂等的飞行特点 造出了许多具有优良性能的飞机 以两人小组的形式 合作学习4 5自然段 按照 发现问题 得到启示 解决方法 的思路来阅读课文 思考 人类遇到了什么难题 得到了什么启示 怎么解决的 从前 在大海中航行的轮船 虽然头是尖尖的 但总是开不快 而有圆圆的大 头的鲸 却常常轻而易举地超过海轮 流线体 工程师模仿的形体 改进了船体的设计 大大提高了轮船航行的速度 薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力 是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分 因为 所以 人民大会堂 国家大剧院 美国白宫 悉尼歌剧院 此外 人们模仿了袋鼠造出了会跳跃的越野汽车 模仿某些贝壳制成了外壳坚硬的坦克 1 科学家从 得到启示 发明了 2 人们模仿 造出了 自然界的种种生物真是人类的好 老师 啊 好 布置作业 请同学们搜集一些这样的以生物为 老师
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