语文苏教版九年级下册课件 .ppt

小说阅读指导与训练 宿城区埠子初中李修伟 中指书 考试说明 中有关小说阅读的考纲 1 整体感知文章的主要内容 理清文章的思路 准确概括文章的要点 2 通过对文章中重要词句的理解 品味 感受语言丰富的表现力 3 对文章的内容和表达有自己的心得 能提出有价值的问题并发表自己的看法 主要考点 考法 整体感知小说内容 把握小说的情节脉络 主要考法 1用一句话 或简明的语句 概括故事情节 2用填空的形式概括小说的相关部分 开端 发展 高潮和结局四部分中的某一部分 的内容 3理解某个情节安排的作用 二把握人物形象 主要考法 1指出小说对人物进行描写的具体方法 外貌 动作 语言 心理和神态描写 及相应作用 品味语言 词语或句子 的考点也常选择描写人物的语句来品味 2概括人物的性格特征 3揣摩并写出某个人物的心理活动 4梳理某个人物的感情变化过程 也是小说 线索 的类型之一 5探究小说主人公 与读懂小说主题相关 分析次要人物在小说中的作用 近年来成为较热门的考点 如2016南京卷 骆驼祥子 中老马这个人物形象有哪些作用 答题指导 回归课本 好好体会 小说中的 我 常常是线索人物 如 我的叔叔于勒 和 孔乙己 中的 我 衬托 正衬和反衬 对比 主人公的形象 如 我的叔叔于勒 中的 我 是个富有同情心 正义感的孩子 与他的父母菲利普夫妇的唯利是图形成对比 构成反衬 推动情节发展 如 芦花荡 中的小女孩二菱说 你这么大年纪了 还能打仗 推动了下文 老头子赤手空拳惩罚鬼子 这一情节的发展 揭示主旨 如 范进中举 中的对范进中举前后的态度截然不同的众乡邻 反映世态的炎凉 渲染气氛 深化主旨 如 孔乙己 中哄笑孔乙己的众人 以乐境写哀 更令人悲哀 表现孔乙己的悲剧更是社会的悲剧 希望同学们在阅读课外小说时 结合实际 具体分析 灵活运用 三理解主题 把握其社会内涵 主要考法 极少死板问 主旨是什么 常见灵活考法有 1 指出主人公是谁 说说理由 上面提及 一般以谁最能反映小说主题为判断标准 来确定主人公 2 指出与 主旨 相关的小说标题的含义 答题指导 从分析小说的时代背景及典型的社会环境描写入手 认真分析主人公 可以透彻地领悟小说的主题 从把握小说标题的含义 浅层和深层 入手 四 指出文中自然环境 景物 描写的句子 并分析其作用 答题指导 熟记自然环境 景物 描写的几种最主要的理论作用 交代故事发生的时间 地点 渲染某种气氛 烘托人物某种心情 推动某个情节的发展等 但是 一定要结合内容具体分析 忌讳仅仅答理论性的空话 五品味语言 词语或句子 1侧重于描写人物的句子的表达效果 答题角度 描写方法 人物性格形象 人物心情或心理等 2词 句的的深层含义 如比喻义或引申义 1 根据小说的情节 以陈叶为陈述对象 完成下面的表格 4分 2 第 段多处运用对比手法 请举一例 作简分析 4分 答 陈叶羡慕舍友得到父母关爱 却不希望父亲来看她 形成对比 2分 这种矛盾的心理表现了她的虚荣3 小说的结局耐人寻味 请说说其妙处 5分 1 本文前半部分主要写了伍铜匠 享誉八方的快乐时光 请结合文章内容完成填空 6 来到盘龙乡 赢得芳心并入赘女家 创造多个盘龙记录2 下面对文中 铜菩萨 这一物件主要作用的分析 你认为最恰当的一项是 3分 A 作为线索贯穿全文始终 B 补充交代了伍铜匠的身世背景 C