语文苏教版九年级下册这道题考了十几年——语文阅读中的心理描写题.docx

这道题，淮安考了十几年教学案一、导入淮安中考语文试卷中，有一道非常具有淮安地方考查特点的题目，自从新课改以来，这么多年一直在考，这是怎样的一道题目呢？请看下列中考原题：【2016淮安】两棵树品味第（13）段画线句，发挥想像，试将“瘦子”此刻的心理描写出来。（不超过60字）（5分）【2015淮安】最美的对视品味第(13)段画线句，发挥想像，试将“她”此刻的心理描写出来。(不超过60字)(6分)【2014淮安】胖石匠阅读第（11）段画线句，发挥想象，试将胖石匠当时的心理描写出来。（不超过60字）（5分）【2013淮安】夜深同花说相思联系上下文，想像作者写到第段时心里最想对母亲说些什么（不超过60字）。（5分）【2012淮安】槐抱柳品味第(16)段画线句中“狡黠”一词，联系上下文，展开合理想像，描写此时老人的心理活动 （不超过60字）。（5分）【2011淮安】乡间学校的敲钟人根据第段画线句，展开合理想像，写出我当时的心理活动(40个字左右)。(4分)【2010淮安】荔枝联系全文，体会“而今，荔枝依旧年年红”一句蕴含的情感，展开合理想像，写出作者最想对母亲说的话。(5分)【2009淮安】光阴里那些手绘的花朵本文第（4）段末尾省略了“茉”展示手绘作品后班级同学的反应，请展开合理想象，补上这段描写性文字（60字以内）。（4分）【2008淮安】喝得很慢的土豆汤请从下面两题中任选一题作答。（4分，想象合乎情理，描写生动形象，语言准确流畅，最多可加2分。不超过60个字。若两题都答，只批阅第题）他们一家在吃告别饭时，作者写到“我们喝得很慢很慢，临行密密缝一般，彼此嘱咐着”，请你联系文章内容，展开合理想象，写出他们“彼此嘱咐”的话语“我看见，小姑娘和她的爸爸那一锅土豆汤也喝得很慢。”请联系文章内容，展开合理想象，写出小姑娘与她的爸爸在慢慢喝汤时的神态。【2007淮安】无法对你不残酷请从下面两题中任选一题作答。(若两题都答，只批阅第题。)(想象合乎情理，描写生动形象，语言准确流畅，最多可获加2分。)(4分)弟弟在刚下火车时，会是怎样的呢?请你联系文章内容，展开合理想象，对弟弟的心理或神态进行描写，不超过60个字。学期末，在咖啡吧里，当弟弟请姐姐“随便点”的时候，姐姐会是怎样的呢?请你联系文章内容，展开合理想象，对姐姐的语言或动作进行描写，不超过60个字。【2006淮安】祖母的葵花请从下面的两题中任选一题作答。(若两题都做，只批阅第题。)(想像合乎情理，描写生动形象，语言准确流畅，最多可获加2分。)(4分)祖母摘下成熟的葵花，轻轻敲落瓜子时，跟在祖母身边的“我”会有什么样的表现呢?请你联系文章内容，结合自己的生活体验，展开合理想像，进行描写，不超过60个字。(可描写神态，可描写动作，可描写语言，可描写心理。)“如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落的寂静。七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，不错眼地盯着一个方向看。”祖母可能在想些什么呢?请你联系文章内容，展开合理想像，进行描写，不超过60个字。小结：从历年考题可知这是写人记事类文章中的一道必考题，我们根据历年考题题干表达的特点，可以称之为“品味想像描写题”。虽然每年都考，但想在这题上得全分也是不容易的，希望同学们加以关注！为什么这道题得全分不容易呢？因为这道题是一道综合题，对学生理解、感受、想像、表达等能力进行了综合考查。由题干的表述，可知完成这道题要有以下几个步骤：第一步：品味语言 题目通常指向某个具体的词语或句子。先品味，再答题。那么品味词句到底要品味什么呢？最主要的是情和意。因为语言就是用来表情达意的，或者说是语言就是用来表达情意的。一定要将画线句中的情与意想明白，弄清楚。第二步：联系上下文 这也是阅读理解的一个基本原则，句子离开了一定的语境就无法判断其意思。理解词句的意思基本的方法是“词不离句、句不离段、段不离篇”。作为写人记事类文章必须要概括前后所发生的事件。要知道，一个完整的故事是由一个个事件串连起来的，这些事件又是环环相扣的。第三步：合理想像 从2008年以前的题目中我们可以看到这样的文字：想象合乎情理，描写生动形象，语言准确流畅，最多可加2分。2009年以后虽然没有这样的表述，但“发挥想像”是每道题的明确要求。什么是想像？想象是人在脑子中凭借记忆所提供的材料进行加工，从而产生新的形象的心理过程。想像是文章没有的但我们又可以通过文章感受到的，重点指向的是具体的形象。但想像必须要合理，与上下文连贯。第四步：生动描写 在前面三步的基础上，最终要对表达对象（某人）的某个方面（心理、动作、语言、神态等）进行描写。且以前明确要求要在60字以来对人物进行生动的描写。注意，描写不只是心理，也可以是其它方面。怎样才能生动描写呢？抓住细节、进行修饰、运用修辞都是比较常见的手段。怎样才能更好地完成这道题，得更高的分数呢？请大家记住两句话:瞻前顾后想事情，生动描写查人称。我们可以根据第一句话列个简表，根据表中内容写一段话，这段话的表达方式必须是描写，检查人称与文中是否一致。二、实战演练： 1、阅读我的叔叔于勒片段： （第11节）“这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。” 假如有个邻居刚好在菲利普家的门前和“我的母亲”相遇，你认为“我的母亲”会有怎样的表现？ 请你展开合理想象，进行描写。（60字以内） 2、阅读我的叔叔于勒，完成下题： 在“我的母亲”认出来卖牡蛎的人就是我的叔叔的同时，这个人也认出了我的母亲，会发生什么情况呢？请你展开合理想象，续写下文： 母亲还没来得及转身离开，那个卖牡蛎的也似乎认出了母亲。他惊讶地叫了一声：“嫂子！” 续写：母亲- 。 3、【2015淮安】最美的对视 品味第(13)段画线句，发挥想像，试将“她”此刻的心理描写出来。(不超过60字)(6分)示例： 妈妈，如果您在九泉之下有知，您应该感到欣慰，您的眼睛复活了，您让这个男孩重见了光明，看到了这缤纷的世界。您的眼睛永远地亮着呢。 解答此题时，先要根据具体的语境，分析“凝望”和“热泪盈眶”表现了人物怎样的心理，然后用描写的方法将这一心理描写出来。 4、【2013淮安】夜深同花说相思 联系上下文，想像作者写到第段时心里最想对母亲说些什么（不超过60字）。（5分） 答案示例： 女儿太对不住您老了（1分）感谢您对我的无私的爱（1分）以后我要更多的陪伴在您的身边（1分）您是世界上最美的母亲（1分