2016年新部编一年级（下）《荷叶圆圆》教学设计—曾秋慧.doc

教学内容： 新编小学语文教材一年级下册第70页授课教师： 曾秋慧单位：北京市第八十中学枣营分校教学目标：1、认识本课“珠、摇、躺、晶、停、机、展、透、翅、膀、唱、朵”12个汉字，会写“机、朵”两个字。2、通过分角色朗读、做动作等方法理解词语的意思，初步理解小伙伴们和荷叶的关系。3、正确、流利地朗读课文。教学重点：引导学生理解词语的意思，识字写字；正确、流利地朗读课文。教学难点：理解小伙伴和荷叶的关系。教学准备：课件，卡片。教学过程：一、 创设情境，导入新课：1、出示图片，看这是什么？出示“荷叶”一词，再读。这荷叶多美呀！你觉得这是什么样的荷叶？监控：绿绿的、圆圆的、惹人喜爱的荷叶。师板书（荷叶圆圆）齐读课题2、出示句子，读一读：出示：荷叶圆圆的，绿绿的。师：这句话写了荷叶的哪些方面？你们喜欢吗？让我们带着喜欢的情感一起来读。照样子从两个方面来说一说。出示：荷叶圆圆的，绿绿的。苹果（ ）的，（ ）的。 （ ）的，（ ）的。二、初读课文，自主识字：翻到第70页，圈生字，标自然段、读课文，读准字音，读通句子。 几个自然段，订正。课件出示带有拼音的词语，请同学们跟同桌读一下。水珠 摇篮 亮晶晶 停机坪 展开 透明翅膀 歌台 一朵朵 笑嘻嘻 躺下 唱歌 1 学习：水珠怎么记住“珠”这个字的？ 总结：加一加识字。2.学习：摇篮谁会读（一生读）。出生活中的“摇篮图片”， 再出小水珠在荷叶上的图片。（对比）荷叶就像摇篮。3.学习：歌 台 这是歌台。出示歌台图片，荷叶像歌台。4.学习：停 机 坪 出图：现实中的停机坪，停机坪是指停落什么的地方。（生：飞机）再出：蜻蜓停荷叶上的图。荷叶像停机坪5学习：停大家猜是这篇课文里的哪个字？右边就像一座亭子的样子。PPT： 右边的亭字既是声旁，也是形旁。停，表示人在亭子里休息。6 学习“晶”：给大家猜个字谜。三天。晶 正音：后鼻音 亮晶晶 像亮晶晶这样ABB结构的词，们还能从课文里找出吗？ PPT 出示： 笑嘻嘻 出示：眨着亮晶晶的眼睛。2生读。小水珠说：“荷叶是我的摇篮”。小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。长句子，自己读。男生读，女生读。7.学习：翅膀 展开 透明PPT： 翅膀 展开翅膀展开透明的翅膀PPT： 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。8. 学习： 躺身字旁。与“身”对比，找出不同，最后一撇不出头。 左右结构，左形右声。左边身跟身体有关。右边“尚”，是字音。合成“躺”，是形声字。9.学习：躺 立 蹲 游 老师这里有几个字，你们看都是表示动作的字。PPT:小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地( )来( )去。小蜻蜓( )在荷叶上。小水珠( )在荷叶上。小青蛙（ ）在荷叶上。你们能把这四个字填入句子中吗？试着读一读。PPT：小青蛙说：“荷叶是我的歌台”。小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。10.学习：朵 一朵 一朵朵 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。检查生字1.青蛙跳荷叶 游戏水珠 摇篮 亮晶晶 停机坪 展开 透明翅膀 歌台 花朵 笑嘻嘻 躺下 唱歌 2.闪卡文字 游戏珠 透 翅 膀 摇 停 机 晶 展 躺 唱 朵3.再读课文，想一想，并用直线画出“有哪些小伙伴喜欢荷叶”。 四、再读课文，整体感知课文内容 1、刚刚通过我们读课文，你知道有谁也喜欢荷叶吗？把你在课文中找到的小伙伴告诉大家。小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿喜欢荷叶。2、为什么喜欢荷叶，能不能在课文找到答案，找到后读一读。3、你能不能像这样把这四个朋友连起来，说一句完整的话。PPT：荷叶是小水珠的（ ），是小蜻蜓的（ ），是青蛙的（ ），还是的（ ）。五、写字：1、下面，我们来练习写字，看看这两个字，你有什么发现？ 同：都有木和几，不同：结构不同，朵的几没有钩。2、写字小老师。 2名生从“三看”来教大家写。（“朵” 上面是“几”没有钩。下面“木”的一横写在竖中线上，竖写在竖中线上。一看结构，二看占格，三看笔画。3、书空。伸出手我们一起书空这个字。老师板书。（学生看老师示范。）4、学生写字。仔细观察，先描一