4.1.1成比例线段（2）.ppt_第1页
4.1.1成比例线段（2）.ppt_第2页
4.1.1成比例线段（2）.ppt_第3页
4.1.1成比例线段（2）.ppt_第4页
4.1.1成比例线段（2）.ppt_第5页
已阅读5页，还剩3页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 线段CD与HL OB与OG BC与GH的长度分别是多少 2 线段CD与HL的比 OB与OG的比 BC与GH的比分别是多少 它们相等吗 学习流程 独立完成 完成后举手示意 展示规则 由老师指定同学进行展示 要求声音洪亮 吐词清晰 其他学生发现问题举手及时纠正 问题解决 2 3 提示 引例 4 1线段的比 2 比例线段 下堡坪中小学魏长树 学习流程 指定学生读学习目标 明确学习任务 1分钟 学习目标 1 理解比例线段的概念及运用 2 比例线段的基本性质的推理及运用 3 理解的原因 阅读教材P105 按要求完成下列任务 1 比例线段的概念是什么 2 比例线段的外项 内项各是什么 什么是第四比例线段 补充内容 明白的可以组内交流 不明白可以由老师来补充 3 已知a b c d成比例线段 其中a 1cm b 2cm c 3cm 求线段d的长 如果已知b c a d成比例线段 其它条件不变 线段d的长又是多少呢 通过解答 比较结果你发现了什么 组内交流规则 请4号与1号 3号与2号先交流 然后组内交流达成共识 展示规则 先完成的小组优先展示 第3题用小白板展示解答过程 合作探究一 3 4 4 学习流程 先独立完成 后组内交流 提示 合作探究二 3 4 5 1 如果a b c d四个数满足 那么ad bc吗 并说明理由 运用等式的性质来推理 2 反过来 如果ad bc 且a b c d都不等于0 那么吗 并说明理由 3 如果ad bc 那么吗 吗 你还能写出其它结论吗 你能总结一个快速判断的方法吗 提示 1 先独立思考 后交流展示 2 先有2 3号发言 1号补充纠正 4号倾听 3 重点整理展示1 2题说理过程 第3题只需简单说理或说出判断方法 当堂检测 3 3 2 1 若2a 3b a 0 b 0 则 2 已知b a c d成比例线段 其中a 6cm b 2cm c 15cm 求线段d的长 3 线段m n e f 若m n e f 则 A B C D 提示 先独立思考 后全班展示交流
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论