人人文库网 > 教育资料 > 中学教育 > 2015-2016学年天津市静海县第一中学、宝坻区第一中学等四校高一下学期期末联考试题.zip
2015-2016学年天津市静海县第一中学、宝坻区第一中学等四校高一下学期期末联考政治试题.doc
2015-2016学年天津市静海县第一中学、宝坻区第一中学等四校高一下学期期末联考试题.zip
收藏
资源目录
压缩包内文档预览:
编号:53844489
类型:共享资源
大小:5.98MB
格式:ZIP
上传时间:2020-03-05
上传人:伐***
认证信息
机构认证
宁夏凯米世纪网络科技有限公司
宁夏
统一社会信用代码/组织机构代码
91640100MA774ECW4K
IP属地:宁夏
15
积分
- 关 键 词:
-
2015
2016
学年
天津市
静海县
第一
中学
宝坻区
四校高
一下
学期
期末
联考
试题
- 资源描述:
-
2015-2016学年天津市静海县第一中学、宝坻区第一中学等四校高一下学期期末联考试题.zip,2015,2016,学年,天津市,静海县,第一,中学,宝坻区,四校高,一下,学期,期末,联考,试题
- 内容简介:
-
天津市静海县第一中学、宝坻区第一中学等四校2015-2016学年高一下学期期末联考政治试题第一卷(选择题 共54分)一、选择题(本大题共27小题,每小题2分,共54分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.从古到今,各种哲学流派繁多,有些根本观点相同,有些根本观点完全相反,但无论哪种哲学,都是a使人们生活更好的艺术 b人们对世界总的看法和根本观点 c世界观与方法论的统一 d科学之科学 2.在实际生活中,人们都会面对思维和存在的关系问题。在下列生活现状中,能够体现这一关系的是中国特色社会主义理论与现代建设实际的关系中国发展现状与世界经济发展的关系教学计划与教学理念的关系企业经营策略与企业生产的关系 a b c d 3.下列说法中能体现唯物主义和唯心主义根本分歧的是a“气者,理之依也”与“理在事先,理生万物” b“死生有命富贵在天”与“物是观念的集合” c“世异则事异,事异则备变”与“天不变,道亦不变” d“不入虎穴,焉得虎子”与“秀才不出门全知天下事” 4.美国当地时间2016年2月11日上午10点30分,美国国家科学基金会(nsf)在华盛顿特区国家媒体中心宣布:人类首次直接探测到了引力波。引力波像其它的波一样,携带着能量和信息,能够让我们回望宇宙大爆炸最初瞬间,检验宇宙大爆炸理论的正确与否。这说明辩证否定的实质是扬弃人口可利用客观规律为人类造福思维与存在具有同一性发展就是事物自身的运动和变化 a b c d 5.习近平总书记指出,中国共产党必须不断接受马克思主义哲学智慧的滋养,增强辩证思维、战略思维能力,努力提高解决我国改革发展基本问题的本领。这是因为马克思主义哲学a能为我国解决改革发展问题提供具体方法 b是指导我们有效改造世界的终极真理 c马克思主义哲学是现时代的思想智慧 d马克思主义哲学是世界观和方法论的统一 6.根据新的研究发现,暗能量是宇宙还在加速膨胀的“嘴窥祸首”,科学家估计宇宙中高达72%的物质是这种东西在作怪,科学家还发现宇宙中存在24%的暗物质和4%的“正常”物质。这里的物质是指万事万物共有的基本属性世界上万事万物的总和统一的物质世界的组成部分能被人类所认识的物质的具体形态 a b c d 8.2016年新年伊始,中共中央、国务院关于落实发展新理念加快农业现代化实现全面小康目标的若干意见于今日公开发布。这是进入新世纪以来,党中央连续发出的第十三个指导“三农”工作的“一号文件”。落实发展新理念加快农业现代化实现全面小康目标的哲学依据是意识具有目的性思维和存在具有同一性意识具有能动的反作用意识是物质的反映 a b c d9.知识不能被简单灌输,探究式科学教育在现实生活情境中选取某个问题作为突破点,通过质疑、发现问题;通过调查研究、分析研讨,解决问题;通过表达与交流等探究学习活动,获得知识,激发情趣,掌握程序与方法。从唯物论角度看,探究性科学教育坚持了发挥主观能动性和尊重规律的统一实践和认识的辩证统一物质和意识的辩证统一真理的客观性和相对性的统一 a b c d11.十八届五中全会会公报提出“全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策”。这意味着,1980年开始实施的独生子女政策将废止,我国人口政策迎来一次重大调整,由过去“控制”生二孩逐渐走向“鼓励”生二孩。这说明事物是绝对运动与相对静止的统一实践是认识发展的动力认识的不断完善决定着实践的不断深化认识是主观与客观具体历史的统一 a b c d12.漫画变迁告诉我们意识对人们改造世界具有指导作用实践活动具有主动创造性意识活动具有自觉选择性实践具有社会历史性 a b c d13.歌剧江姐的创作者闫肃为求剧作真实,到重庆渣滓洞体验坐牢。他让人把自己双手反铐,戴上脚镣,捆在老虎凳上体验受刑正是这种真实的体验,使他创作的主题曲红梅赞生动感人,激励了无数人。闫肃先生的这一创作过程说明a实践是艺术创作的根本源泉和动力 b实践是检验认识正确与否的唯一标准 c艺术感召力是创作文艺作品的目的 d真正的艺术创作必须通过亲身体验14.下列诗句与“问渠那得清如许?为有源头活水来”蕴含哲理相近的是a不识庐山真面目,只缘身在此山中 b山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村 c衙斋卧听萧萧竹,疑似民间疾苦声 d长江后浪推前浪,世上今人胜古人15.十八届五中全会确立了创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,是关系中国发展全局的一场深刻变革。从辩证唯物主义的角度看,践行五大发展理念需要培养创新精神,敢于反对权威、抛弃原有的指导思想尊重人民群众的主体地位,发展成果人民共享把握联系的普遍性,全面提高开放型经济水平掌握系统优化的方法,推动各项事业全面协调发展 a b c d16.2015年12月中央经济工作会议提出以供给侧结构性改革引领经济发展新常态,推动经济持续健康发展。当前,我国消费需求正在发生重要变化,随着外部需求收缩和国内传统消费需求饱和,大量传统产业出现严重产能过剩。过去我们经常讲要“用供给满足需求”,现在,在供给前面加上“有效”二字,在需求前面加上“优质”二字。这种变化体现了矛盾的同一性寓于斗争性之中矛盾的普遍性寓于特殊性之中矛盾的普遍性与特殊性在一定条件下相互转换解决矛盾应坚持具体问题具体分析 a b c d17.现代医学的药理研究表明,艾叶是一种广谱抗菌抗病毒的药物,它对多种病毒和细菌都有抑制和杀伤作用。艾叶还是一种应用广泛的食材,最典型的莫过于盛行在两广及湘黔部分地区的民间美食-艾叶粑粑。艾叶既可以是药物,也可以是美食,这说明人们可以根据需要改变艾叶的特性从而使其具有不同的功能艾叶在不同的生长阶段具有不同的特征从而呈现出不同的效用人们能够利用艾叶的客观属性来满足自身的不同需要人们可以借助实践活动改变艾叶的状态使其得到合理利用 a b c d18.智能手机的功能已超出了其单纯的通讯意义,变成一个无所不能的终端,聊天、玩游戏、刷微博、购物给我们带来快乐与便利,但,人们也在感叹,世界上最远的距离,莫过于我们坐在一起,你却在玩手机。这说明a认识随着实践的深入而不断提高 b主次矛盾在一定条件下相互转化 c世界上的一切事物都具有两面性 d新事物成长是不可能一蹴而就的19.中国是一个有着13亿多人口的大家庭,人们的价值追求不尽相同,只有凝聚当代中国的“价值公约数”,才能将13亿多不同于“原子”凝聚成有序的整体。这段话启示我们,认识事物a既要重视矛盾的特殊性,又要着重把握矛盾的普遍性 b既要承认运动的相对性,又要承认静止的绝对性 c既要侧重于抓住主要矛盾 d既要看到发展的前进性,又要注意克服前进中的曲折性20.对事物进行标签化的归类,原本是我们对事物进行初级认知的一种简便形式。然而当越来越多的群体被贴上标签“官二代”“富二代”“砖家”“中国式城管”“广场舞大妈”,便形成了对人的固定看法。在“标签化思维”的缺陷在于a没有看到矛盾具有普遍性 b没有看到事物的矛盾各有其特点 c没有看到矛盾的特殊性离不开普遍性 d对事物进行归类的方法存在致命缺陷,不利于认识事物21.火车快不快,全靠车头带;风气好不好,关键看领导。“一把手”作为单位的“火车头”、“领头雁”,其一言一行都影响着单位班子以及其他同志的工作思想和行为。因此,开展“三严三实”专题教育,关键是“一把手”要真正把自己摆进去,带头学习、带头落实,把践行“三严三实”作为自己的思想自觉和行动自觉。这体现的哲学道理是a矛盾是相辅相成的两个方面 b主要矛盾对事物的发展起决定作用 c不同事物有不同的矛盾 d矛盾的普遍性和特殊性相互联接22.“人生在世幼时认为什么都不懂,大学时代以为什么都懂,毕业后才知道什么都不懂,中年又以为什么都懂,到晚年才觉悟一切都不懂。”林语堂先生的人生感悟启示我们a做好量的积累为质的飞跃创造条件 b在曲折中把握事物发展的总体趋势 c坚持在“扬弃”中推动事物的发展 d摒弃旧事物为新事物成长开辟道路23.2016年1月27日,中共中央国务院关于落实发展新理念加快农业现代化实现全面小康目标的若干意见正式发布。这是进入新世纪以来,党中央连续发出的第十三个指导“三农”工作的一号文件。文件要求加强和改善党对“三农”工作的指导,用发展新理念破解“三农”新难题。从唯物史观点看,这体现了a先进的社会意识对社会发展起推动作用 b物质世界是绝对运动和相对静止的统一 c生产关系一定要与生产力发展水平相适应 d人民群众是社会存在和发展的基础24.从2016年1月1日起,我国实行宪法宣誓制度,各级人大选举或决定任命的国家工作人员、“一府两院”任命的国家工作人员,就职时都要进行宪法宣誓。从唯物史观看,推进依宪治国的哲学依据是社会存在具有客观物质性生产关系适应生产力的客观要求社会意识具有相对独立性上层建筑适应经济基础的必然要求 a b c d25.历史和现实生活中许多极具争议的人物,评价可谓褒贬不一,毁誉参半,显示了人物性格的矛盾性表现为矛盾的同一性特征较显著矛盾的斗争性特征较显著矛盾双方力量对比相对均衡矛盾双方力量对比相对悬殊 a b c d26.习近平主席在2016年新年贺词中说:“对所有困难群众,我们都要关爱,让他们从内心感受到温暖。”逢年过节,给困难群众送温暖,过去送“油米面被”,论的是实诚;如今扩展到就业、就医、安居等民生需求乃至科技、文化等发展需求,讲的是精准。无论送什么,准星是群众的需求,不变的始终是牵挂。材料说明了人民群众是历史的创造者价值观具有社会历史性价值判断以价值选择为基础必须自觉站在人民群众的立场上 a b c d27.世界上没有垃圾,只有放错了地方的资源。比如,在园博会建设中,一个展园基坑开挖产生的杂填土,对另一个展园来说却是堆山造景的材料。材料说明废物和资源之间具有本质上的抽象同一性事物的价值取决于自身的属性和人的需要事物的价值转换依赖于事物属性的多样性物的资源或废物的性质取决于对物的态度 a b c d第二卷(非选择题 共46分)29.网络改变世界,科技成就未来。“互联网+”正在渗透进人们的生活当中,“互联网+”改造及影响了多个行业,电子商务作为一新生事物,它在我国正处于破茧化蝶的关键期,存在的问题不可忽视:电商商城网络销售以“低价”为旗号虚假宣传、“以劣充好”所产生的纠纷不断;以淘宝、京东等几家代表性的大电商间的竞争更多的是停留在价格这一低水平较量上。互联网+的发展不仅需要电商自身改进,还需要国家完善等层设计,促进电商健康发展。上述材料是如何体现唯物辩证法联系观的(6分)30.“十三五规划”指出必须牢固树立并切实贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念。材料一:我国在扶贫攻坚工作中,为做到精准帮扶对自然条件恶劣、无劳动能力等不同类型的贫困户制定了差异化的帮扶措施;同时,抓好扶贫政策宣传,加强扶贫政策培训,充分发挥正面典型引导和反面典型警示作用;反对在扶贫攻坚中“胡子眉毛一把抓”的做法,全面实现“十三五”提出的扶贫攻坚任务。(1)结合材料一,运用认识事物的根本方法,分析我国在扶贫攻坚中的措施。(10分)材料二:“十二五”期间,我国人民生活水平、居民收入水平、社会保障水平持续提高,但仍存在收入差距较大、部分群众生活困难等问题,全面建成小康社会还有不少“短板”要补。党和国家坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享,使全体人民在共建共享中有更多获得感。(2)结合材料二,运用认识社会与价值选择的知识,说明为什么要使全体人民在共建共享中有更多获得感?(12分)31.工匠精神,是现如指工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精的精神。中航工业西安飞机工业(集团)有限公司的普通工人李世峰,用数十年如一日平凡的坚持、磨炼造就成为了我国飞机制造领域知名的钣金工大师。他工作中不断学习,进行技术创新,大胆尝试,零件一次交验合格率多年来一直是100%,为我国由“中国制造”向“中国制造”做出了应有的贡献,在平凡的岗位上实现了自身的价值。结合上述材料,从生活与哲学角度分析说明李世峰成功的原因。(8分)高一政治联考答案1-10 cdadc baccb 1120 acadb cbcab21-27bcabd db 29、联系具有普遍性和客观性,要坚持用联系的观点看问题。“互联网十”正在渗透进人们的生活当中体现了这一点(2分)。联系具有多样性,要注重联系的多样性,要注意分析把握事物存在发展的条件,一切以时间、地点和条件为转移。互联网”改造及影响了多个行业体现了这一点。(2分)整体和部分的辩证关系,要求我们既要搞好局部,又要树立整体意识。互联网+的发展不仅需要电商自身改进,还需要国家完善顶层设计体现了这一点。(2分)(用系统优化法作答也可)30、(1)矛盾分析法是认识事物的根本方法(1分)。坚持了具体问题具体分析。在扶贫攻坚中对不同类型的贫困户,制定差异化的帮扶措施,做到措施精准(3分)。坚持矛盾普遍性与特殊性相结合,注重发挥政策的指导与典型的引领或警示作用,做到了矛盾普遍性与特殊性具体的历史的统一(3分)坚持两点论与重点论的统一,分清主次,突出重点,改变了以往扶贫工作中不分主次、主次颠倒的做法。(3分)。(2)社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在具有能动作用。要使全体人民在共建共享中有更多获得感,符合当代中国社会发展和全体人民的要求。(3分)人民群众是历史的创造者和社会历史的主体。要使全体人民在共建共享中有更多获得感,坚持了群众观点和群众路线。(3分)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要的导向作用。要
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

人人文库网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器
4:下载后的文档和图纸-无水印
5:文档经过压缩,下载后原文更清晰
|