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2015-2016学年天津市静海县第一中学、宝坻区第一中学等四校高一下学期期末联考语文试题（图片版）.doc
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- 内容简介：
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2015-2016学年度第二学期期末四校联考高一语文答案1、d(a. 顷刻（qng）棕榈（ l ） b 咄咄逼人（du）c脑髓(su) 休戚相关（q）2. b(a谛听c声名鹊起 通缉d变本加厉 两全其美 )3、d 4、a（a.不经之谈:不合道理。没有根据，不合情理的言论。b.湮没无闻：名声被埋没，没人知道。c.引而不发：比喻做好准备，以待时机。与“准备工作尚未完成”矛盾。d.“自怨自艾”本义是悔恨自己的错误，自己改正。现仅指悔恨。本句语境感叹怀才不遇，是心怀幽怨，而不是悔恨，望文生义。）5、c（a项，中途易辙，主语“我们”后没有谓语却又出现主语“面貌”应将“我们”移至“心中”前 。b项，句式杂糅，“将围绕为主题”应改为“将以为主题”。d项，“奠定”与“宝座”搭配不当。“奠定”宜与“基础”搭配）6b（a资治通鉴改为三国志c王实甫改为郑光祖d罗密欧与朱丽叶改为麦克白）7、a（b两个顿号改为逗号c括号内容放在逗号前即斑斑后d“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”中的句号移到后引号外）8、a 9、c 10、b解析:形容词的意动用法;均为名词作状语; 动词作名词为名词用作动词;为使动用法。11、b12.c（存：保存）13. d (d均为介词拿，用。a连词，表承接连词，表转折。 b连词，表递进，况且副词，将要。c动词，做语气助词。)14. b 反驳徐偃之言皇上对终军的肯定终军劝说越王及结果15. a “越王以及汉朝使者，均被杀害”不是“由于越相吕嘉弑君篡位”，而是由于“吕嘉不欲内属”16. (1) 太守听说他有奇才，召见了终军，认为他确实奇异，与他结交.(3分)（“奇”意动用法1分，“与之结交”省略句式1分，句意流畅1分）(2) 臣子应当披上坚固的盔甲手持锋利的武器，抵挡敌人的利剑滚石，在前面开路。(3分)（“被”通假字1分，“当”抵挡、阻挡1分，句意流畅1分）文言文参考译文终军，字子云，济南人。年轻时喜好学习，凭着博闻善辩、会写文章，在郡中闻名。十八岁时，选为博士弟子。到郡府接受遣送，太守听说他有奇才，召见了终军，认为他确实奇异，与他结交。终军告别大守离郡，到长安上书论事。武帝认为他的文章很特别，拜终军为谒者，供职宫禁中。 元鼎年间，朝廷派博士徐偃巡视风俗。徐偃假称受诏，让胶东、鲁固煮盐铸铁。返京后，汇报情况，调任为太常丞。御史大夫张汤弹劾徐偃假称受诏的大危害，按法是死罪。徐偃认为，春秋经义，大夫出国境，如果有可以安定国家保存万民的事情，可以自作主张。张汤能施加法律，却无法驳倒他。皇上有令让终军去审讯，终军反问徐偃说：“古时候，各个诸侯国习俗不同，百里之外，消息不通，不时有朝见天子和参加盟会之类的事情，安危形势，瞬息万变，所以有未得到君主诏令允许就自作主张的道理；现在天下统一，万里风俗相同，你在汉朝的国境内巡视，却说是出疆，什么道理？再说盐铁，各郡均有储蓄，你让二国煮盐铸铁，国家不值得当作大事，你却用安定国家保存万民为托辞，为什么？”又反问徐偃说：“胶东南近琅琊，北接北海，鲁国西靠泰山，东有东海，从四郡得到盐铁，徐偃你估计四郡的人口田地数目，日常的用具器物食盐，不够用来同时供给二郡国吗？竟然假称受诏，自作主张，作威作福，顺从百姓心愿，沽名钓誉，这是圣明天子须加以严惩的。”徐偃理屈辞穷，承认有罪该死。皇上认为他的反驳很好。 当初，终军从济南出发，进入函谷关，守关官吏给终军一个帛边做的符信。终军问：“要这干什么？”官吏说：“作为返回时的符信，回来要用这来合符的。”终军说：“大丈夫西游进京，最终也不会返回合符的。”丢下符信离开。终军巡视郡国，把他见到的对国家有好处的事情记下来，返回后上奏皇上，皇上很高兴。 朝廷要派遣使者出使匈奴，终军主动请求出使说：“我没有点滴之功，却能够供职宫禁，值宿警卫，领取了五年的俸禄。边境不时有警报，臣子应当披上战甲，拿起武器，冲锋陷阵，在前面开路。但因我能力低下，不会打仗，不能为国驰骋疆场。现在听说要派遣使者出使匈奴，我希望竭尽智谋精力，辅助使者，针对单于出谋划策，趋吉避凶。我年纪轻，才能低，不熟悉侍从官员以外的事，不能担当一方重任，私下很怨恨自己。”皇上认为终军的回答很出色，提拔他为谏大夫。 南越与汉朝和亲，朝廷就派终军出使南越，说服南越王，想让他入朝，与境内诸侯同等看待。终军主动请求说：“希望领取长绳子，一定要把南越王捆绑起来，带到朝廷。”终军于是前往说服南越王，南越王听从，请求将全国归属汉朝。南越的丞相吕嘉不想归属汉朝，出动军队攻杀南越王，南越王与汉使臣都被杀害了。终军死时，才二十多岁，所以世人称为他“终童”。17.（1）远近结合（1分）；近处，一阵秋雨过后，萋萋的野草又呈现出一片碧青色；抬眼远望，但见远山一片青翠，山顶正积着一层如棉絮般的白色晴云（1分）；借秋雨后的凄清，流露的是凄苦之情（1分）。（3分） （2）“织”字化虚为实，把看不见摸不着的愁绪写得可见可感，（1分）形象生动地表现了愁绪的繁密杂乱与绵长。（1分）抒发了无穷无尽的凄凉乡思。（每点1分）（3分）18略19. 写出了槐花的含苞待放，暗示了作者惆怅的心境；引出下文对外公的回忆与思念；照应了文章的题目。（每点1分）（共3分）20比拟（或拟人）（1分），写出了槐花盛开时节外公家周围美丽的景色（1分）；写出了我假期回乡探望外公的欣喜（1分）。（3分）21.因为槐树盛开的景象曾经是作者内心最唯美的画面，定格在心灵的帷幕上,而此刻作者已经把外公的影象存入了记忆里的，成为了最美的写意画卷（或槐花盛开的时节渲染了温馨的画面，也见证了作者与外公相处的美好时光）（2
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