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以人为本人人发展 第一单元生物和生物圈第二章了解生物圈第二节生物与环境组成生态系统 学习目标 我能说出生态系统的概念和组成我会描述生态系统中的食物链和食物网我认同生态系统的自动调节能力是有一定限度的 一 生物与环境是一个整体 一 生态系统在一定的空间范围内 生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统 例1 生态系统是指 A 一种生物B 所有生物总和C 生物及其生存的环境D 生物生存的环境 C 例2 下列各项中 不属于生态系统的是 A 一片树林B 一群山羊C 一个湖泊D 一块农田 B 请学生结合小辞典给各部分生物取名子 二 生态系统的组成 阳光 空气 水 土壤 无机盐等 生态系统 生产者 分解者 消费者 以人为本人人发展 所有植物都为生产者吗 不是 菟丝子 猪笼草 以人为本人人发展 所有动物都为消费者吗 不是 蚯蚓 蜣螂 例3 下列各项中 属于生产者的是 A 草履虫B 病毒C 蘑菇D 草 例4 下列可称为生态系统的是 A 一个湖泊中的浮游生物和所有分解者B 烧杯中的取自池塘的水 泥和浮游生物C 一个池塘中的所有水蚤和分解者D 一个鱼缸中的所有金鱼和水草 D 温带草原生态系统 22页 草 猫头鹰 猫头鹰 注 在食物链中营养级别越低的生物数量越多 营养级别越高的生物数量越少 以人为本人人发展 草 兔 狐 以人为本人人发展 1 食物链起始于最终环节不包括和 生产者 消费者 分解者 非生物成分 2 食物链的箭头指向是 指向取食者或者捕食者 草 兔 狐 3 营养级 第一营养级 第二营养级 第三营养级 初级消费者 例5 下列构成食物链的是 A 面包 霉菌 消毒水B 水 浮游植物 鱼C 草 羊 狼D 小草 大草 树 例4 生产者与消费者的关系是 A 互相利用关系B 吃与被吃的关系C 相互竞争的关系D 互惠互利的关系 B C 以人为本人人发展 以人为本人人发展 草 猫头鹰 猫头鹰 以人为本人人发展 思考 1 在食物网中猫头鹰是多少营养级 第三营养级 第四营养级和第五营养级 2 猫头鹰和蛇之间的关系 捕食与竞争 3 蛇减少其他生物的数量变化 青蛙 老鼠 猫头鹰 青蛙 老鼠的数量增多 猫头鹰数量减少 以人为本人人发展 思考 4 沿着食物链物质循环利用 能量单向流动逐级递减 沿食物链生物的数量逐渐减少 营养级越高的生物数量越少 体内聚集的有毒物质越多 生态系统中能量流动的起点是 有机物最终来自 数量最多的 最少的是 生产者固定的太阳能 生产者 生产者 营养级最高的动物 例6 在下列食物链中 假如生产者所含能量相同 哪条食物链供给猫头鹰的能量
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