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小学四年级上册语文 第一小学张迎春 教材特点 教学建议 课程目标及内容标准 立体整合 评价建议 课程资源开发利用 上 小 学 四 年 级 册 课程目标和内容标准 写作 识字与写字 口语交际 阅读 默读质疑理解词句略读复述 主动识字的习惯 累计识字2500个 会用字典词典 书写规范 学会倾听请教商讨简要讲述转述故事 乐于表达和分享正确使用标点符号自己修改明显错误 课程目标和内容标准 综合性学习 组织活动体验讨论解决问题 人教版 义务教育课程标准实验教科书 内容结构 教材特点 编写特点 编写体例 教材特点 导语导学 整合 合理练习学法改变 展示台宽带网趣味语文成语故事 点名主题明确要求 我的发现日积月累习作练习 课后练习改进设计 编写特点 综合性学习自主合作灵活创作 语文园地整合创新 图文并茂直观形象 教材特点 单元 附录 课例 语文园地 生字表一 导语 编排体例 生字表二 会写 会读 点名专题提出要求 教材特点 18篇精读 14篇略读 朗默略读文本掌握词句体会作者的思想感情领悟作者的表达方法 内容上粗知大意方法上自主探究 内容结构 8篇选读 内容与单元对应补充缺乏的类型 人教版 义务教育课程标准实验教科书 教材整合 主题整合 能力整合 人文性整合 文体整合 文体的整合 文体的整合 古诗 巨人的花园幸福是什么去年的树小木欧的故事 一自然景观五我国的文化遗产 5古诗两首20古诗两首 童话故事 散文 其他 七成长故事 人文性整合 人文性整合 怎样看问题想问题 感受大自然的美好 可贵的亲情友情 人与自然 人与自我 人与
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