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文档简介

解决有关平均分的问题教案教学目标：1、 使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分，看能分成几份”的除法应用题，会写单位名称。2、 使学生在解决问题的过程中，体会问题中的内在联系，理解数量之间的关系。3、 通过参加丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，让学生感知生活与数学的紧密联系，激发学生对数学的兴趣，逐步提高学生的数学思维能力和创新意识。教学重难点：重点：熟练地运用乘法口诀求商。难点：让学生在解决问题的过程中，体会两个问题之间的内在联系，理解数量之间的关系。教学过程：一、 谜语引入，激发兴趣同学们！今天这节课老师给大家带来一个谜语：“一个姑娘真可爱，专把树叶当饭菜。辛勤吐丝献终身，织成丝绸做穿戴。”请大家猜猜。 我们这节课就研究跟蚕宝宝有关的数学问题。二、 复习旧知，导入新课课件出示图文，并对学生提出以下两个数学问题：1、 你知道了什么？问题是什么？2、 怎样列算式？为什么用乘法？三、 学习新知，解决问题（一） 解决“均分”问题1、 出示例3的第一个问题（1） 读题，理解题意。通过读题，你知道了什么？讲给你的同桌听听。（2） 学生交流、汇报。（3） 这个问题该怎样解答？请同学们想办法，可以动手画一画，算一算，看看谁解答的理由最充分。（4） 验证计算结果的正确性。2、 出示例3的第二个问题教学方式与例3的第一个问题相同。3、 比较两题的异同（1） 不同点。第（一）小题已知总数与盒数，求每盒的只数。第（二）小题已知总数与每盒的只数，求盒数。（2） 相同点：都是平均分，都是用除法解决问题，计算时都用“三五十五”这句乘法口诀来求商。4、 教师小结，揭示课题这节课我们学习了解决有关平均分的有关实际问题。板书：解决有关平均分的问题知道了：总数每份数=份数 总数份数=每份数其实生活中有很多实际问题都需要用我们今天学到的知识去解决。四、 巩固练习，深化理解拓展 引导学生完成练习五的第一小题。（1） 请学生认真读题后用自己的语言描述题里的意思，真正理解题意。（2） 学生从图中搜索解决问题所需的信息。独立解决问题。教师巡视、指导。五、 总结提升同学们，通过这节课的学习你们有什么收获？六、板书设计：解决有关平均分的问题例3 15只蚕宝宝（1）？只？只
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