部编版（2016）初中历史七年级下册第二单元第7课 辽、西夏与北宋的并立导学案(2).doc

第2课 从贞观之治到开元盛世导学案【学习目标】1了解唐朝建立基本史实。理解并记住“贞观之治”这一盛世局面出现的原因。2了解开元年间政治、经济的发展情况。识记唐玄宗时期盛世经济繁荣的表现，包括农业生产的进步，手工业技术的提高以及商业的繁荣等。3知道曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具。【重点难点】重点：贞观之治、开元盛世形成的原因。难点：如何帮助对学生正确的评价唐太宗。【自主学习】1.618年， 称帝，建立唐朝，定都 。2. 吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事， ，从谏如流。政治上：进一步完善 ，明确中央机构的职权及决策程序；制定 ，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考， 逐渐成为最重要的科目。经济上，减轻人民的劳动负担，鼓励发展 。军事上，先后击败东、西突厥，加强了对 的统治。政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，史称“ ”。3. 是中国历史上唯一的女皇帝。她统治时期，打击敌对的 ；大力发展科举制，创立 制度，扩大统治基础。推行减轻 的政策和措施，重视发展生产。为“ ”局面的出现奠定了基础。4. 即位后，稳定政局，励精图治，重用贤能，在贤相 和宋璟的辅佐下，实行了一系列改革：整顿 ，裁减冗员；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍。唐玄宗前期的年号为“ ”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入鼎盛时期，历史上称为“ ”。【合作探究】1.材料研读，为什么唐太宗把君主与百姓的关系比喻成舟与水的关系？2.如何评价唐太宗。3. “开元盛世”出现的条件及其实质。【当堂达标】1.它就像一记劈裂天空的绚丽闪电，一举刺破隋帝国的茫茫黑夜；又像是一道穿越浓云的熠熠曙光，瞬间照亮了大唐王朝的清晨，“晋阳起兵”掀开了中国历史新的篇章。“晋阳起兵”后建立唐朝的是( )A.杨坚 B.杨广 C.李渊 D.李世民2唐太宗“民惟邦本，本固邦宁”的思想认识，主要缘自对下列哪一历史事件的深思？（ ）A.春秋诸侯争霸 B.汉末军阀割据C.魏晋北民南迁 D.隋朝暴政而亡3.热播电视剧贞观之治演绎了唐太宗一幕幕动人的故事。下列不属于唐太宗主要政绩的是( D )A.虚心纳谏 B.勤于政事 C.广纳贤才 D.开凿大运河4.“夫以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失。”被唐太宗誉为“镜子”的著名谏臣是( )A.魏征 B.房玄龄 C.杜如晦 D.董仲舒5.她是我国历史上唯一的女皇帝，她确实是个治国之才，既有容人之量，又有识人之智，还有用人之术。她是（ ）A.唐高祖 B.唐太宗 C.武则天 D.唐玄宗6.在陕西乾县矗立着一块无字碑（下图），这是一代女皇武则天的陵墓。武则天遗言立无字碑，千秋功过由后人评说。下面是四位同学根据掌握的有关历史知识，为评价武则天撰写的一句碑文。（ ）A.我国历史上唯一的女皇帝，建立了隋王朝B.重用人才，社会经济继续发展C.开创了“贞观之治”局面D.励精图治，使唐朝进入全盛时期7.“政启开元，治宏贞观”是郭沫若对下列哪一帝王功绩的正确评价？（ ）A.隋文帝 C.武则天 B.唐太宗 D.唐玄宗8.下列唐代名臣中，由武则天破格提拔；后又辅佐唐玄宗“励精为治”，成就了开元盛世的是( )A.魏征 B.房玄龄 C.杜如晦 D.姚崇9.有一次，唐玄宗召集县令进行考试，结果40多人因不合格而被罢官，这体现了他（ )A.打击地方权贵 B.宽以待人 C.重用贤能 D.任人唯亲10. 观察图片，并结合所学知识回答问题。唐朝（618年907年），是中国历史上最重要的朝代之一，也是公认的中国最强盛的时代之一。让我们一起走近唐朝的帝王，一起感悟唐朝历史，领略唐朝皇帝的风采。 唐太宗 武则天 唐玄宗（1）请指出唐朝出现的两次盛世局面及当时在位的皇帝。（2）通过比较，说出唐太宗、武则天、唐玄宗在治理国家方面采取了哪些相同的措施？（3）他们继承并完善了隋朝创立的哪些制度，举两例说明。（4）你最佩服其中的哪一位？请简单评价三位唐朝皇帝中的你佩服的一位。参考答案：【自主学习】略。【合作探究】1.唐太宗亲身经历了隋末农民起义推翻隋王朝的事实，认识到人民力量的强大，吸取隋亡的教训，因此他注重发展农业生产，减轻人民负担。2.(1)唐太宗吸取隋亡的教训，顺应了历史发展的潮流，实行有利于经济发展、社会稳定的措施，促成了“贞观之治”的出现。(2)贞观之治为唐朝进入鼎盛时期“开元盛世”奠定了基础。他是我国古代杰出的政治家，是我国历史上著名的皇帝。(3)唐太宗在晚年骄傲自满，大兴土木，劳民伤财，社会矛盾加剧。总之，纵观唐太宗一生，他的功绩卓著，是我国古代帝王杰出的典范。3.（1）条件：借鉴前朝衰亡的教训，调整统治政策，缓和社会矛盾；发展生产，减轻对人民的剥削压迫；社会局面相对稳定，政治清明；统治者知人善任，重视教育；采取开明的民族政策；对外开放，互通有无，互相促进。（2）实质：统治者调整政策的目的是巩固和维护其封建统治；盛世的创造者是人民群众，但盛世是建立在剥削和奴役人民基础上的，即便是盛世中，人民所受的压迫和剥削也是很重的。【当堂达标】1. C 2D 3.D 4.A 5C 6.B 7C 8.D 9C