一年级下册《小猴子下山》教学设计.docx_第1页
一年级下册《小猴子下山》教学设计.docx_第2页
一年级下册《小猴子下山》教学设计.docx_第3页
一年级下册《小猴子下山》教学设计.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版一年级下册小猴子下山教学设计 河北省廊坊市永清县刘街乡中心小学 杨欢一、教学目标1. 会认12个生字，会写7个生字。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。3. 通过学习，使学生懂得无论做什么事情都要有明确的目标，要专一，有始有终。二、重点难点重点：会认会写生字；能正确、流利、有感情地朗读课文。难点：使学生懂得无论做什么事情都要有明确的目标，要专一，有始有终。三、教学过程（一）、谈话导入同学们你们喜欢小猴子吗？那你们知道小猴子住在什么地方吗？老师来告诉你们小猴子真正的家在山上。有一天，小孩子想下山玩玩，它下山以后发生了什么事呢？你们想听吗？好，这节课，我们就来学习第8课小猴子下山，请同学们把书翻到94页。（二）、初读课文1、标出自然段。2、学生自由朗读课文，画出生字，开火车读生字卡片。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。、学生想：这篇课文主要讲了一件什么事？（三）、分段学习、学习第一自然段、小猴子下山来到了什么地方？看到什么？心情怎样？它是怎么做的？、用动作演示掰、扛、扔、捧、摘这些动作。、为什么要掰玉米？又为什么要扛着走？、想一想老师刚才提出了哪些问题？学生自学课文的2、3、4自然段。读一读：小猴子来到什么地方？看到什么？心情怎样？议一议：小组讨论小猴子是怎么做的？生汇报讨论结果。3、我们一起学习课文的第五自然段，齐读第五自然想一想，小猴子下山看见那么多的好东西，最后的结果怎么样？它为什么会空着手回家？（四）、拓展练习1、填空练习。（出示投影）填空量词。2、学习并运用“又（）又（）”形式词语。3、词语大闯关。4、指1、2名学生看投影复述课文内容排图片顺序。5、联系学生实际，说说自己平时做事情的时候有没有像小猴子一样的做法呢？学生检查自己平时做事的方法是否正确。6、续编课文。编一个小猴子第二次下山的故事。下一节课评一评，讲一讲看谁编得精彩。（五）、板书：18、小猴子下山玉米地 又大又多 掰 扛桃树下 又大又红 扔 摘西瓜地 又大又圆 扔 摘往回走 蹦蹦跳跳 扔 追空着手回家去四、教学反思小猴子下山是小学语文第二册里的一篇看图学文。这篇课文趣味性很强，全文配有四幅画，讲的是一只小猴下山，先掰了一个玉米，后又看见桃子、西瓜、小兔，见一个爱一个，扔下这个去抓那个，结果什么也没得到的故事。下面谈以下三点感受：1、积累词语采用“又（）又（）”的词语教学，首先出示“又大又多”，给学生一个示范，然后让学生到课文中去找同类词语，在同学们积极的学习态度下进行了拓展训练；学习动词的使用。通过表演体会，让学生们能够区别“摘、扛、捧、抱、追”等词语的正确使用。2、图文结合紧密结合图文，使学生了解小猴子活动的顺序和事物之间的联系，从而有效提高学生的表达和思维能力。3、以生为本充分发挥学生的主动性，让学生在正确的引导下，通过
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论