七颗钻石教案周慧.doc

七颗钻石 市十二中 周慧教学目标：知识与技能：1.会认读、会写本课生字，能正确读写词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：抓重点词句，从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量。感知通话丰富的想象力。情感态度与价值观：体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学重点：1.学会本课的生字词。 2.了解小姑娘的水罐发生了哪些变化，从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，体会小姑娘美好的心灵。教学难点：从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，体会小姑娘美好的心灵。教学准备：田字格纸，课件教学过程：1、 激趣导入 师：同学们，当你们刚上完体育课，最大的感受是什么？（渴）这时候最想做的事情是？（喝水）如果此时全班只有你一个人有且只有一瓶矿泉水，你打算怎么做？ 今天，我给大家介绍一位小姑娘，在全世界都十分缺水的情况下，只有她一个人意外得到了一罐水，想知道她是怎么做的么？让我们一起走进童话故事七颗钻石里去看个究竟吧！（板书课题，并邀请学生伸出手指随老师一起写。）2、 初读课文，初步感知课文内容。 1.生自由读课文，争取把课文读通顺，圈出生字，多读几遍。 2.课件出示生词，指名当小老师领读，跟读。 3.全班齐读。3、 精读课文，感受“缺水” 1.课件出示问题，生快速浏览课文，指名回答。 2.小姑娘为什么要去找水呢？请女生齐读第一自然段。男生评价，并回答问题 3.旱灾严重吗？你从哪些词语感受到旱灾非常严重？指名回答，相机理解“干涸、干枯、焦渴”。 4.生根据所看的图片和感受自由读第一自然段，体会“缺水”。 5.指名有感情地朗读第一自然段。评价，齐读。4、 体验神奇 1.用你自己喜欢的方式读2-4自然段，把你认为特别神奇、不可思议的地方用“”画出来，多读几遍。 2.指名汇报。 （1）空木水罐装满水的木水罐A.指名读，说说变化的原因。B.展开想象的翅膀：小姑娘会做什么梦呢？C.师带领表演感受。D.指导写字：累、竟E.小姑娘得到水后，心情是？（喜出望外） 解释“喜出望外”并造句。（2） 木水罐银水罐 A.指名读，说说变化的原因。 B.课件出示：小姑娘往手掌里倒了一点水.银的学生自由读，体会其中的情感。C.指名范读，评价。D.生齐读，感受神奇。（3） 银水罐金水罐 A.指名读，说说变化的原因。B.课件出示：小姑娘回到家，.又变成了金的。学生自由读，体会其中的情感。C.指名范读，评价。D.生齐读，感受神奇。（4） 金水罐跳出七颗很大的钻石，涌出.水 A.指名读，说说变化的原因。B.课件出示：小姑娘咽了一口唾沫，.水流。学生自由读，体会其中的情感。C.指名范读，评价。D.生齐读，感受神奇。E.想象：涌出新鲜的水流后，世界会发生什么变化？（课件：万物复苏、生机盎然的图片）（5） 小结：看黑板说变化的原因，其实所有的原因归结起来只有一个词爱心（6） 我有一个问题想不通，这七颗钻石是因为小姑娘的善良与爱心产生的，应该把这宝贵的钻石奖励给小姑娘才对，为什么作者却让这七颗钻石升上天空，变作七颗星星了呢？ 生自由回答，师小结：让我们每个人都献出一份爱心，让这世界充满爱！5、 拓展延伸 1.请学生说说身边的爱心事 2.课件出示最美女教师张丽莉、阿里木、何玥的照片，请知道的同学说说他们的爱心事迹，并