英语人教版三年级下册Unit 4 B Lets learn 教学设计.doc

广东省梅州市丰顺县大龙华中心小学人教版PEP（三年级起）小学英语三年级下册Unit4 Where is my car? Part B Lets learn教学设计主讲老师：廖雨晴1、 教学目标1. 能听说读写五个单词：boat,car,ball,map,cap2. 会说新句型：-Is it on/in/under.? -Yes, it is./No, it isnt.3. 听录音能做出相应的动作。2、 教学重难点重点：词汇capballcarboatmap的学习。难点:本课词汇的认读和Letsdo的理解。3、 学情分析经过半年多的英语学习，孩子们已经养成了初步的学习策略，他们的参与意识也很强。本节课，我充分利用多媒体课件，把情景教学法、游戏教学法结合起来，让学生体会学习英语的乐趣，最大程度的吸引学生注意力。在学习本节课时，学生通过情景对话学习，在轻松的学习氛围中敢于开口，进行大胆操练，积极主动的学习。4、 教学内容分析 本课时包括B部分的Letslearn和Letsdo两部分。Letslearn部分通过Zoom的书桌呈现了要学习的5个物品单词：boat, car, ball, map, cap.Letsdo部分是学生按指令做动作，练习并运用所学物品名称的单词。5、 教学环节与活动Step 1: GreetingStep 2: Warm-up1、 Play a game: 击鼓传花。老师打开课件，播放音乐。音乐起，花朵依次往后传；音乐停，盒子传到哪里谁就起来向同学们用我们学过的句子介绍自己。2、 看图说话：教师出示图片，用点名提问的方式复习句型：Where is.? -Its on/in under.【设计意图】课前击鼓传花游戏可以活跃课堂气氛回顾旧知，激发学生的学习兴趣，很自然的过渡到新教授的内容。Step 3：Presentation1. 学习新单词（1）学习单词boat 教师出示小船的图片，问：“Whatsthis?”,引导学生说出:”Itsaboat.”并用高低音的方式带读单词boat。之后教师作出划船的动作，请学生边跟着说边做：rowaboat.（2）学习单词ball 教师出示球的图片，问：“Whatsthis?”,引导学生说出:”Itsaball.”教师带读单词发音，学生以开火车的形式进行读单词。之后教师作出拍球的动作，请学生边跟着说边做：bounceaball.（3）学习单词car 教师出示小汽车的图片，问：“Whatsthis?”,引导学生说出:”Itsa car”教师带读单词发音，并用自然平度的方式再次带读单词。之后教师作出开车的动作，请学生边跟着说边做：driveacar.（4）学习单词cap 教师出示帽子的图片，问：“Whatsthis?”,引导学生说出:”Itsacap.”教师带读单词发音，学生以开火车的形式进行读单词。之后教师作出戴帽子的动作，请学生边跟着说边做：putonacap.（5）学习单词map 呈现地图，学习单词map，请个别学生大声朗读单词。之后教师作出阅读地图的动作，请学生边跟着说边做：readamap.（6）再次出示全部单词，让学生齐读新单词。（7）play a game:眼力大比拼：请个别同学说出并拼读出遗失的单词，看谁最快最准确。【设计意图】这个环节是学生学习的重要环节，重点在学习五个新单词。三年级处于英语启蒙学习的现阶段，应该要多开口朗读。因此在此环节中，老师设计各种读的方法来培养学生开口朗读的习惯。2. 学习新句型（1）学习问句和肯定回答句型教师出示图片问：Where is the ball? 学生答：Its under the box. 教师再问：Is it under the box? 引导学生回答：Yes, it is. 之后教师带读句子Is it under the box?和Yes, it is.（2） 学习问句和否定回答句型教师再问：Is it on the box? 引导学生回答：No, it isnt. 之后教师带读句子Is it on the box?和No, it isnt.（3） 看图说话：教师出示图片，点名与学生看图一问一答的练习以下对话： T：Where is.? S：Its on/in/under. T：Is it in/under/on.? S：Yes, it is./No, it isnt.Step 4：Practice1. Lets learn（1） 播放录音，引导学生听到到哪，手指点到哪；（2） 教师带读Lets learn,解释句子意思并带；（3） 让学生齐读，教师巡视课堂帮助学生纠正读音。2. Lets do（1） 听一听，演一演。学生观看Letsdo的视频，边跟读边跟着表演；（2） 教师播放录音，师生一起边跟读边跟着表演。【设计意图】这个环节，除了回归课本，帮助学生归纳此次课的学习内容之外，还通过Lets do的操练，带动课堂气氛，让学生动起来，达到“乐中学，学中乐”的学习效果。6、 教学资源 ppt课件，flash视频，MP3音频7、 教学评价此次课最精彩的部分在句型教学的引入上。由于三年级的学生表现欲强，在设计教学的时候，教师结合学生已学知识，采用看图说话的方式先提问Where is.?然后根据学生回答的内容导出Is