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文档简介

Unit3 At the zoo(第二课时)教学目标：1、 学生能够掌握thin、 fat 、tall、 short 这四个单词并会听、说、认读，而且知道这是两对对应词。2、 能够运用这四个单词和Its.的句型来描述动物的形体特征。3、初步学习Lets do的内容。教学重难点：重点：能够掌握thin、 fat 、tall、 short 这四个单词。难点：能够掌握Its.的句型教学过程（一）热身复习（Warm-up/Revision）（1）日常口语会话展示。（2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。（二）呈现新课(Presentation)1、学习新单词：tall老师拿出长颈鹿的卡片，询问学生：Whats this?S：It is giraffe.T：Yes.Its giraffe. It is tall.（老师用手做出表示高的动作）引导出新单词：tall.并带生朗读。2、 学习新单词short.运用上面一样的方法进行学习新单词：short并告诉学生：这是一对对应词。3、 学习新单词fat和thin游戏：猜动物。学习新单词：fat教师做出表示猪的动作，让学生猜一猜：Whats this?T：Its a pig.S:Yes.And That is a fat pig.(教师做出很胖胖的猪走路的模样)教师引导出新单词：fat，并带全班学生读。4、学习新单词：thin 运用上面一样的方法教学新单词：thin5、Lets learn 部分的录音，学生单词跟读。（三）趣味操练 (Practice)1、拿出新单词卡片重叠放在一起，藏在背后，然后像变魔术一样快速拿出来，看哪个学生能够最快把它读出来，然后拼读出来。2、Lets do 部分的内容。（1）教师先播放Lets do 部分的录音，让学生先感知一下。（2）让学生跟着录音读内容。（3）让学生跟着录音做动作。（4）让学生自己边读边做动作。（5）最后让每一组派一个代表到讲台上做表演，进行比赛。（四）扩展性活动（Add-activities）1、做练习。2、回家进行Lets do动作表演。板书 Unit
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