品德与社会教案（五年级下册）.doc

电白县第二小学品德与社会教案年级 五年级第一单元 科技改变世界1、科学技术真神奇一、教学内容：1、科学技术在日常生活各个方面的应用及其作用；2、科学技术在社会各个领域的广泛应用；3、历史上重大的科学技术发明创造；4、当今及未来的科学技术探究。二、教学目标：1、乐于观察、发现日常生活中的科学技术及其应用；2、善于学习体会促进社会进步的科学技术成果；3、对当今世界乃至未来科学技术发展有探究兴趣。三、设计思路：对于小学生而言，科学技术还是比较抽象、陌生的领域。课文从电饭锅与煤材灶、蒲扇与空调等生活细节切入，引领儿童进入科学世界，把抽象转化为具体直观。按下来把科技扩展到农业、医疗、交通三个领域，民样通过具体、直观、可感知的事例表现主题，扩大儿童自主探索的空间。进而进入历史上推进社会进步的重大科技创造发明主题，这个主题有一定的难度， 我们力求通过故事、实物以及儿童已有的知识经验来展开学习活动，如语文、科学等课程中学习过的爱迪生、瓦特的故事、广播电视、计算机等。最后是现在与未来的科技认识了解活动，课文选择航天航空领域的科技成就，并以家喻户晓的我国神舟号系列飞船实验为主体题材，引发儿童的科技热情和想象力。由此，课文通过生活到处有科技社会许多方面需要科技科技社会进步现代科技在继续发展等环节，初步使儿童形成科技促进社会进步的认知。四、教学活动：历来上重大科学技术发明资料搜集步骤1：老师给出搜集提纲，包括重大科技成就、建议搜集渠道和资料搜集方法等；步骤2：分组展示搜集结果并评议；步骤3：总结搜集、了解的收获。2、走近科学家一、教学内容：1、科学家和科学研究领域感知；2、科学家的爱国、敬业奉献、质疑探究、勇敢执著等精神品质和态度；3、社会敬仰科学家的风尚；4、科学家的精神财富。二、教学目标：1、了解对人类社会发展作出重大贡献的科学家及其成就；2、从科学家身上学习他们的精神品质、态度和方法；3、崇尚科学精神态度。三、设计思路：科学精神和科学态度比科学技术本身更为抽象。在前面课文了解科学技术的基础上，本课文从认识科学家入手，选取科学家爱国、奉献敬业、质疑创新、百折不挠的追求等几个行为侧面，将科学精神与科学态度具体化，由此，课文形成如下八个由浅入深、由表及里的系列教育层次：其于已有经验和认知了解中外科学家，如科学家冯如的爱国行为，卡尔斯密特的奉献精神，一组科学家的质疑创新过程，居里夫人不畏艰难、百折不挠的追求精神，社会敬仰科学家的行为，科学家的名言与精神财富等。教育思维逻辑是：科学精神与科学态度必须体现在有代表性的科学家的具体事迹、言行之中。四、教学活动：步骤1：搜集各自喜爱的科学家格言；步骤2：交流对科学家格言的认识体会；步骤3：引导学生确定自己的榜样、努力方向。3、我们的科技园一、教学内容：1、挑战智多星训练科学探究的思维；2、科技小讲堂交流有趣的科学技术成果的发明；3、科技制作坊尝试动手制作与实验活动；4、擂台争霸学习和交流科普知识，正确认识科学技术发展的作用；5、信息窗关注、培养少年儿童科学技术兴趣、能力和精神的社会组织。二、教学目标：1、了解基本的科学探究方法；2、培养关注、热心科技发展的意识；3、培养实践和动手能力。三、设计思路：本课文设计的基本目的，是将前面两课学习的内容转化为学生综合的实践活动， 以促进学习效果的内化过程。课文由“挑战智多星”科学探究的思维方法、“科技小讲堂”科技知识博览、“科技制作坊”科技手工活动、“擂台争霸”科普知识竞赛和科技问题辩论活动、“信息窗”社会关注少年儿童的科学精神、科学态度和科学能力的培养五个环节组成。学生学习活动的支撑点来源于前面两篇课文的学习及学生平时的观察所得，如“挑战智多星”活动，就是从一组天文学家的大胆质疑，谨慎求证以及冯如的模仿、观察、设想、改进等科学态度、方法延伸而来。因此，从教学设计上讲，教师要启发学生联系前面所学的知识内容来开展活动，以达到学以致用的目的。四、教学活动：科技制作坊步骤1：组织全班同学按照兴趣，自由分成若干科技制作小组；步骤2：海模、航模等先期制作，机器人比赛、积木拼图、魔方比赛等现场表演；步骤3：交流总结活动的收获。第二单元 信息与传媒4、传媒家族一、教学内容：1、认识现代媒体的主要成员，知道它们是我们获取信息的重要来源；2、感受现代传媒与人们生活的关系；3、小辩论：看电视好还是看书报好；4、学会选择与识别各种大众传媒；5、我们的媒体指南；6、小活动：自制各种媒体小报。二、教学目标：1、知道现代媒体的各种类别和形式；2、感受各种现代媒体特别是电视对人们学习与生活的影响；3、能够正确选择和识别各种大众传媒，获取需要的正确信息；4、学会合理安排时间，选择有益于身心的电视节目。三、设计思路：本课在设计上充分体现了贴近学生生活的课程理念，通过让学生交流、调查生活信息的主要来源，以及对学生生活中经常出现的画面的呈现，充分调动起学生原有的生活体验，进而感受现代传媒对我们生活的影响。本课还特别针对当前学生在看电视的过程中经常与父母发生冲突的现实来设置情景，引发学生思考， 我们应该怎样学会合理安排自己的时间，合理选择有益于我们身心健康的电视节目，同时就“看书报好还是看电视好”的问题让学生展开讨论，进而正确认识不同媒体的功能，从小养成读书看报的好习惯。通过对电视这一媒体的探讨进而扩展到对其他传媒的认识，感受传媒中存在的信息是良莠不齐的，我们要学会正确选择和运用。四、教学活动：情境讨论：当家人不让我们看电视1、请同学们根据教材P24提供的情境，进行小品表演：当家人不让自己看电视时，会发生怎样的情形？2、同学们讨论为什么父母会限制自己看电视，当遇到这种问题时，你的心情是怎样的？问题总是怎样解决的？3回家和父母沟通，制订一份看电视的书面协议，以后注意自觉遵守。5、千里友情一线牵一、教学内容：1、感受方便、快捷的现代通信方式带给人们生活的变化；2、认识现代通信方式和种类及其特点；3、学会正确运用书信等基本的通信方式，遵守通信的基本礼貌和有关法律法规；4、了解古代人们的通信方式。二、教学目标：1、知道现代通信方式和种类及其特点，感受现代通信方式给人们生活带来的变化；2、能够正确运用书信等基本的通信方式，遵守通信的基本礼貌和有关法律法规；3、了解古代人们的主要通信方式。三、设计思路：本课在设计上强调从学生的现实生活出发，首先通过展示丹丹与表姐在生活中的沟通图景让学生感受快捷、方便的现代通信方式给人们生活带来的便利与乐趣。源于生活的图景一下子就拉近了学生与教材的距离，使学生充分感受到了通信与我们的生活息息相关，无处不在。同时，也让学生对通信的基本类别有了一个感性的认识。在此基础上，教材向学生介绍了通信家族的三大成员，使学生对通信的了解从感性的体验上升到理性的认识。与此同时，本课在设计上还充分考虑到品德与社会课程对促进学生社会性发展的作用，在提高学生通信能力的同时，强调培养学生在通信过程中的文明行为，树立遵守相关法律法规的意识。而对通信发展的历史回顾，则既体现了本课的综合性，又体现了本课的趣味性。四、教学活动：写给远方朋友的一封信1、请同学们各自选择一位自己远方的亲朋好友或者自己希望与他沟通的不认识的朋友。2、了解收信人的准确地址、邮政编码。正确填写信封。3、写一封充分表达自己意愿的书信，学习正确的书信格式。4、根据自己信件的缓急程度，选择适当的邮递方式。如特快专递、平信或挂号信等。6、缤纷的网络世界一、教学内容：1、网络改变生活；2、学会利用网络解决生活和学习中的问题；3、网络陷阱与网络安全；4、小调查：网络对青少年的影响；5、小活动：绿色上网承诺。二、教学目标：1、感受网络给人们的生活和学习带来的便利和快捷；2、掌握基本的网络知识和能力；3、知道网络是把双刃剑，要学会正确利用和识破网上的各种信息；4、遵守网络道德规范，不沉迷于网络。三、设计思路：本课在此单元单独设置，是为了充分体现现代社会网络已全面影响到人们的生活，我们经常可以从不同媒体看到青少年沉溺于网络而不能自拔的事件，这些都对我们提出了警示，怎样让青少年正确认识网络，正确对待网络，正确利用网络是我们每一个教育工作者要思考的问题。因此，本课的设计思路主要沿着两条线索：一是体现网络给人们生活和学习带来的便利和快捷， 是我们生活和学习的好帮手；二是让学生了解网络是把双刃剑，它在带给我们帮助的同时，也带来潜在的危害，我们要学会正确利用它。本课充分体现了知识与能力、情感态度与价值观统一的教学目标。既通过网络知识的学习让学生掌握基本的网络知识和技能，另一方面，又通过不同情境的创设，让学生感受网络的两面性，知道在网络世界要遵守的相关文明准则，使网络成为自己学习和生活的好帮手。四、教学活动：“向网络游戏说再见”主题班会1、课前让同学搜集有关青少年沉迷网络游戏的具体事例。2、课上交流自己搜集到的事例，说说沉迷网络游戏有什么危害。联系自己的实际说说感受。3、全班同学制订一份 “向网络游戏说再见”的倡议书。第三单元 红红的中国结7、中国古代科技之光一、教学内容：1、我国古代的四大发明；2、中医中药和古代名医；3、其他科技领域的成就；4、中国古代科学技术发展的启示。二、教学目标：1、感受古代先民的聪明智慧，初步了解我国古代主要的科技成就；2、知道中国是有着几千年历史的文明古国，为自己是一个中国人而感到骄傲；3、热爱祖国，树立为中华之崛起而努力的信心。三、设计思路：本课侧重于通过学生对中国古代科技成就的初步了解，萌发民族自豪感和自信心。因此， 在素材上选取了最能代表中国古代科技成就的四大发明和中医中药，在此基础上扩展到其他领域，从而使学生能较全面地基本了解中国古代的科技成就，感受到我国古代先民的聪明才智；在内容取舍上注意了学习内容在原有基础上的螺旋上升，为了避免内容上的重复，将四年级出现过的毕升与印刷术的知识只提出 了学习要求，并通过探究活动让学生对四大发明作进一步的梳理；在呈现方式上，尽量做到图文并茂，通过贴近学生现实生活的情境设置和活动设计，引发学生对古代科技浓厚的兴趣。四、教学活动：中华名医故事会1、请同学们寻找自己生活中需要解决的问题，开动脑筋自己或与同学合作寻找解决办法。2、将自己的小发明或小创意带来班上进行交流，说说自己在解决问题的过程中都遇到了哪些困难，自己又是怎样克服的。3、评选出最佳创意奖。8、方块字里探春秋一、教学内容：1、汉字的演变；2、汉字是重要的交流和沟通工具；3、汉字承载着祖国的文化遗产；4、汉字的艺术表现魅力；5、中国传统文化凝聚着现代民族精神。二、教学目标：1、知道汉字的基本演变过程；2、简单了解我国古代重要的文化先贤和他们的代表著作和思想；3、感受中华文化的博大精深，初步培养对中华文化的浓厚兴趣。三、设计思路：方块字既是中国传统文化源远流长的产物，也是承载中华传统文化的载体。因此，本课从独具魅力的方块字切入，让同学们从追求汉字的历史演变开始，在浩如烟海的方块字中找寻中华传统文化遗产的精髓，去了解古代先贤们的思想和智慧，去品味方块字所独有的艺术魅力，去体会中华传统艺术的博大精深，去感受中华民族文化的浓厚气息。这些传统民族文化艺术的瑰宝犹如一颗颗璀璨的明珠，照耀着中华五千年的辉煌历程。本课在设计上充分体现了知识性与活动性的统一，让学生在活动中体验，在活动中感知，通过活动去感受中华文化的可贵，进而激发学生的民族自豪感。四、教学活动：学打中国结1、请同学们搜集各种中国结，并了解其制作方法，课外实践。2、课上将自己搜集和制作的中国结展示给同学们看，并互相学习打不同的中国结的方法。9、吹向世界的中国风一、教学内容：1、世界各地的中国文化；2、古代文明传播之旅：丝绸之路、郑和下西洋、鉴真东渡；3、传播中华文明的友谊大使；4、新世纪的中国风；5、中华文化名片设计。二、教学目标：1、简单了解将我国古代文明向外传播的重要人物和事件；2、初步感受中华文化在推动世界文明进程中的贡献，激发强烈的民族自豪感；3、感受外国人对中华文化的浓厚兴趣，乐于参与宣传和推广中华民族文化的交流活动。三、设计思路：中国文化一直以来都对世界产生着深远的影响，因此，本课的设计侧重于中国文化对世界影响的展示，让学生初步感受到中华文化在推动世界文明进程中的贡献。本课主要围绕着两条线索展开，一条是明线，即沿着中国文化向外传播的线索展开，它又体现在两个方面，一是中国古代文明由中国人自己传播出去，即沿着古老的丝绸之路郑和下西洋鉴真东渡这条线索来表现中国文化向外传播的过程；一是国外友人来到中国学习和了解中国，并将中国的文化带到其他国家。无论是前者还是后者，都是传播中国文化的使者，他们使中国风吹向了世界各地。教材在此基础上，又将视角从古代拉回到现在，通过世界各地掀起的中国文化热潮，再次展现出中国文化的强大魅力。另一条线索则是暗线，即让学生感受到只有当中华民族强大繁荣的时候，中国文化才会走向世界，风靡世界，由此激发起学生作为中国人的自豪感和自信心，萌发为中华崛起而努力的意识。四、教学活动：探究活动：为什么日本的文字和传统服饰都与我国有很大的相似？10、海外华人的中国结一、教学内容：1、海外华人华侨的寻根热潮；2、我国著名的侨乡；3、海外华人保护和传播中国传统文化；4、杰出的海外华人华侨；5、海外华人华侨积极投身祖国建设；6、祖国关心海外华人华侨。二、教学目标：1、感受全球华人是一家的血脉之情，尊重和关心华人华侨；2、简单了解我国著名的侨乡和杰出的华人华侨代表；3、初步了解海外华人保持传播中国传统文化的不懈努力。三、设计思路：海外华人华侨是中华民族的重要组成部分。他们虽然身在海外，却心系祖国，为继承和传播中华文化作出了重要的贡献。因此，本课围绕“情”字大做文章，从海外华人华侨寻根故事说起，让同学们感受华人华侨对故乡水、故乡土的眷念之情。由此展开，介绍我国有哪些著名的侨乡，海外华人华侨是如何保持和传播中国传统文化的；他们是如何奋斗，成为中华民族骄傲的；他们是怎样关注祖国建设和发展的；祖国又是怎样关注和关心这些身居海外的游子。从这些点点滴滴中都可以让同学们感受到海外华人华侨的爱国心、思乡情，感受到世界华人血脉相连的亲情。四、教学活动：新闻发布会：祖国关心你们根据教材第66页的活动要求，组织一次新闻发布会。第四单元 祖国迈开新步伐11、春天的故事一、教学内容：1、了解改革开放政策的实施标志着我国现代化事业迈开新步伐；2、感受改革开放政策给我国社会生活、政治、经济、文化等带来的新变化。二、教学目标：1、邓小平是我国改革开放的总设计师和我国经济特区的创办与十四个沿海开放城市的建设；2、我国基础实施的先导性工程道路交通的发展变化；3、我国社会经济、文化等领域的发展变化；4、探究活动：改革开放前后变化对比。三、设计思路：改革开放标志着我国社会主义现代化建设事业进入新的历史时期。就小学高年级学生来说，有如下学习要点需要牢固把握：邓小平是我国改革开放的总设计师；经济特区的创办是我国社会主义现代化建设的试验田、排头兵和窗口，沿海开放城市的建立是我国改革开放深入进行的新阶段；人民的富裕、国家的富强、社会的进步，证明改革开放的政策和道路是正确的选择，长期的国策。现在的小学生生长在祖国现代化建设的阳光里，不了解改革开放政策、成就来之不易有一定的困难。基于以上认识，课文在基本思路设计上，从同学们耳熟能详的歌曲切入，沿着改革开放时代的来临、经济特区的创办、沿海开放城市的建立、道路交通的发展变化、文化科技体育事业的成就系列学习环节，构建学习主题的时空层次。在课文选材方面，主要采用图片、地图、小资料、新闻摘要等素材，辅以探究活动尽可能加深学习主题的感染力和直观性。在学习内容要求上，尽量多给学生示范，突出感受、体验、探究方面的成效，不强调对相关知识的认知把握。如十四个沿海开放城市，不要求了解、掌握开放城市的具体甚至是一般的政策，而是通过图片介绍这些城市的面貌、感受等。四、教学活动：请老同志介绍他们的童年时光步骤1：约请热心教育事业的老同志，提出介绍内容、目的、要求等；步骤2：从同学中选出自愿服务老同志的同学，迎送老同志，为老同志倒茶、搬座椅等；步骤3：讨论听讲收获。12、金色的海岸一、教学内容：1、了解我国沿海经济开放地区的建设成就，加深对改革开放政策的认识与体会；2、探究经济发展与地理位置、交通状况等的关系。二、教学目标：1、从地图上感知我国沿海地区城市的分布特征及城市与河流、湖泊的关系；2、珠江三角洲经济开发区及其发展成就；3、长江三角洲经济开发区及其发展成就；4、环渤海经济开放地带及其发展成就；5、运用比较的方法，探究三大经济开放区的发展成就。三、设计思路：沿海经济开放区是城市群集约发展为特征的区域经济形式，她的开辟，既是前期经济特区和沿海开放城市建设发展的结果，又是我国改革开放深入发展的重要内容和举措。以以沿海经济开放区为辐射点，向祖国内陆逐步扩展，为沿江、沿河流湖泊开放发展，乃至西部大开发奠定了良好的基础。本课文通过重点介绍珠江三角洲、长江三角洲、环渤海地区三大经济开放区的情况，引导学生感受我国经济社会发展龙头的建设成就，体验改革开放给我们社会发展注入的源源不断的活力。为了便于小学生的理解感受，课文尽量从活动入手，或通过故事形式穿插渗透相关学习内容，将介绍、说明文字作为活动后的提示与提升。在课文基本结构上，分别由观察我国沿海城市、河流分布状况珠江三角洲经济开发区的发展长江三角洲经济开发区的发展环渤海经济开放区的发展三大经济开放区比较探究五个环节组成。根据教材使用区域就近原则，北方地区可以重点讲环渤海经济开放区的发展，中部地区可以重点长江三角洲经济开发区的发展等。四、教学活动：“暑假的故事”里的现代化成就步骤1：分小组看故事，指导学生搜集故事中反映现代化成就的内容，也包括一些不懂的内容；步骤2：以小组为