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文档简介

教师：_ 任教班级_ 施教日期：_教学内容（章节、课文）12.1动能、势能、机械能共几课时2课型新授第几课时2兼顾知识、智能、情意教学目标1、 进一步理解动能、势能及影响它们大小的因素。2、 通过观察和实验，认识并理解动能和势能的相互转化过程。3、 能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单的物理现象。重点难点重点：能用实例说明物体的动能和势能以及它们的相互转化 难点：“转化”概念的建立教学资源学情：学生已经了解了动能、弹性势能、重力势能、机械能的概念以及影响它们大小的因素 教（学）具：（演示）滚摆、单摆、排球、白纸等 预习作业1、 挂在树上的苹果是否具有能？如果它具有能，那么它具有何种形式的能？2、 机械能包含哪些形式的能？3、 手里竖直向上抛出一块橡皮，那么在橡皮上升的过程中，它的动能、重力势能分别如何变化？动能与重力势能如何转化？4、 橡皮从最高处下落和过程中，它的动能、重力势能分别如何变化？动能与重力势能如何转化？5、 你是如何理解“转化”这一词的？教学过程学程预设导航策略调整反思【创设情景，引入课题】学生观察并思考【导学释疑】一、 观察并思考上抛物体的动能与势能的相互转化1、 学生思考物体上升的过程中，动能与重力势能间的转化2、 学生思考物体在下降过程中，动能与重力势能间的转化3、 学生思考“转化”的含义二、 观察并思考滚摆上升和下降过程中动能与势能的相互转化1、 学生观察并思考滚摆在上升过程中动能与重力势能的转化。2、 学生观察并思考滚摆在下降过程中动能与重力势能的转化。3、 学生思考：滚摆不能上升到原来的高度的原因。三、 观察并思考排球与地面接触时动能与弹性势能的转化1、 学生回答排球下落过程中能量的转化。2、 学生回答排球上升过程中能量的转化。3、 学生回答排球弹起后能到达的高度低于原来高度的原因。4、 学生思考排球与地面刚接触到形变最大的过程中，能量的转化问题。5、 学生思考排球形变最大到离开地面的过程中，能量的转化问题。【课内思考】完成书本P34中单摆动能和势能的转化【课堂检测】练习册“课堂检测”【课堂小结】今天你有哪些收获？教师手里竖直向上抛出一块橡皮，请学生观察并判断橡皮在上升的过程中，动能与势能的大小如何变化？教师演示滚摆的上升与下降教师演示排球从高处落下，接触地面后弹起，再上升的过程你判断的依据是什么？你抓住的关键词是什么？机械能中的动能和势能是可以相互转化的，当动能减少，势能增加时，我们可以说动能转化为势能；当势能减少，动能增加时，我们可以说势能转化为动能。因此，要分析动能与势能的转化问题，我们首先要分析动能
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